? ? ? ? ? ? ? 202308-19《語文生活的缺失》
摘錄：
? ? ? 即使是大家已經(jīng)很熟悉的詩延赌，我們在不同的時候讀到，感受也會有不同挨约。當(dāng)我們對人生了解更多味混、體悟更多，那些早已熟悉的句子會以更清晰的方式映人我們眼簾诫惭，如一個熟悉的故人翁锡，我們忽然對他有了新的感受，這種感覺很美妙夕土。
思考：
? ? ? 語文生活化這種理論我們常常提出馆衔，但是對于具體的體現(xiàn)一直做的不是很好，甚至是做的有些糟糕怨绣。就以我自己來講角溃，我一直都沒有找到自己語文老師的身份特質(zhì)。好像除了能在課堂上有所體現(xiàn)外篮撑，似乎很難在生活中提煉出我語文老師的身份减细。很多時候在外面就算我表明了自己的教師身份，也不是能被人識別出我的語文老師特性赢笨。我也一直在努力去塑造自己的學(xué)科特質(zhì)未蝌，能讓別人很快的識別出我的職業(yè)特征。這是一條艱巨而又漫長的路茧妒。
? ? ? 自己職業(yè)身份特征之所以不突出還是由于自身的優(yōu)勢不夠萧吠，自己的業(yè)務(wù)水平還有待提升。雖然自己沒有體現(xiàn)出這種職業(yè)特質(zhì)桐筏，但是在我們的圈子中不是沒有人沒達(dá)到過纸型。再回頭看看他們的體現(xiàn)形式，就很清楚了梅忌，說到底還是自己的功底不夠绊袋，就以我作為語文老師的身份來講，如果要很好的體現(xiàn)在出自己的職業(yè)特點铸鹰，那么最明顯的就是溝通與書寫癌别。這兩點是最直接的特質(zhì)，而且也是最難的蹋笼。溝通不僅是藝術(shù)更是需要高深地功力的展姐，就這單單一個方面都很難做到，更別說其它特質(zhì)了剖毯。人家對于語文老師最直觀的感受也該就是出口成章圾笨，下筆成文吧。對于中國的四書五經(jīng)應(yīng)該成為一名文科生大的生活常態(tài)逊谋。也不知道是外人的眼光太高還是自己的能力太低擂达，我是很難在任何場合都能吟得出幾句詩詞歌賦的。更別說什么張口成文了胶滋。這或許就是自己不像語文老師的原因吧板鬓。
? ? ? 最好的體現(xiàn)途徑就是從自己的生活中去涉及悲敷，像夏坤老師所做的一樣，把故事帶入到家庭生活中去俭令，但是我們一直在做的好像就是工作和生活是完全分開的后德。只要走出了教室，下了班好像自己教什么科目都無關(guān)緊要了抄腔。所以我總是在想褪去教師這種身份瓢湃，走下課堂我和其他人有什么不一樣。我的職業(yè)特性是否還存在赫蛇，如果沒有那么就是做的不夠好绵患。需要更進(jìn)一步地去提升自己專業(yè)水平。
