昨天晚上大家在復盤共拆粟关。有一位老師講完之后，我就不由自主想要發(fā)言环戈，我發(fā)言的點是針對他提出的闷板，做的不好的地方我給出的，基于我自己想法的一些建議院塞，還有一些他說的點我認為不正確的遮晚，也直接說了出來，我講完之后有另一位小伙伴發(fā)言拦止，他發(fā)言的點是從別的角度县遣，他說到了那些對他有幫助的點糜颠，同樣的這一個問題，我覺得有點搞得太復雜萧求，他認為這個是從動腦加動手兩個方面讓學習者有了其兴，學習的熱情達到了現(xiàn)場一個學習的高潮
單純從表面上來看，我這個人不會說話夸政。
事后我再反思這個問題元旬，為什么我說出來的話會讓人不開心？
我給出的建議守问，其實是在指責對方做的不對匀归，按我的說法做才能達到更好的效果
另一個人說別人的做法對自己的啟發(fā)，這等于是認同了耗帕，別人做的很好朋譬，不是指責而是認同，這就會讓人感覺很舒服
