生活雜摘--李筱秋
窗外陰沉潮濕查辩，和那天的天氣很像胖笛。
那天，被喚去喝了幾杯茶又蹭了午飯后宜岛，收到女兒的微信长踊。大體的意思是她頭疼、拉肚子萍倡、渾身沒勁身弊、昨晚一晚上都發(fā)冷。自感體溫已逾越正常。經(jīng)歷了三年的特殊時(shí)期阱佛，她訓(xùn)練有素地找到校醫(yī)帖汞，被告知體溫正常，多注意休息凑术。
（收到女兒短信就已進(jìn)入診斷階段翩蘸，如果被校醫(yī)判定體溫超常，會(huì)有人接她淮逊；如果校醫(yī)判定體溫正常催首，去接她的就是我）
身為家教指導(dǎo)師，我又進(jìn)一步確認(rèn)了一下：“你是想媽媽接你回家休息呢還是想扛一扛泄鹏？”
扛到了下午三點(diǎn)郎任，女兒還是決定讓我接她回家。她辦理嚴(yán)謹(jǐn)?shù)某鲂Ｊ掷m(xù)备籽，我這邊發(fā)車了舶治。
下午三點(diǎn)的這條路導(dǎo)航告訴我45分鐘后到達(dá)。而后越是接近目標(biāo)胶台，導(dǎo)航越是無法履約歼疮，一再修改延遲時(shí)間杂抽，還用大片大片的紅色標(biāo)注以示它沒有“說謊”诈唬。
堵，堵的厲害缩麸，結(jié)果是五個(gè)四十五分鐘后我終于接到了女兒铸磅。而這是慶幸的結(jié)果，如果不夠幸運(yùn)杭朱，或許事情的延展就是另外一個(gè)版本阅仔。而之后的每一個(gè)陰雨的天氣我都會(huì)紀(jì)念一下這個(gè)幸運(yùn)。在那一刻我也真的懂了很多我老師在課堂上反復(fù)說反復(fù)說的心理原理弧械。比如“求助者是活生生的人”八酒、比如“有效比正確更重要”、再比如“助人自助”刃唐。
我可能是排在這條車龍的尾部羞迷，前后左右都是高大的貨車。它們十分鐘不動(dòng)一下画饥、后來二十分鐘也不動(dòng)一下衔瓮、再后來......
女兒已經(jīng)移步到校門口，陰雨很冷抖甘，我叮囑她進(jìn)傳達(dá)室別再吹風(fēng)淋雨著涼热鞍。她一再問我“媽媽，到哪了？”
也許基于上述的兩個(gè)原因薇宠，我的母性被激發(fā)偷办，我看到我右側(cè)還有一條窄窄的空道，很窄（經(jīng)過時(shí)右側(cè)車輪時(shí)刻被蹭到）澄港。我右打把方向爽篷，順著這窄窄的小道，一路奔向前方慢睡。這一路我可能超過了四十幾輛車不止逐工。并在無路可走的地方被喇叭聲喊停下。
隨后兩個(gè)“制服”出現(xiàn)在我的車窗前漂辐，他們著急的都沒來得及敬禮泪喊，我就知道我闖禍了！
當(dāng)平靜下來我在想如果不是接生病的女兒我是萬萬不會(huì)眾車睽睽之下竄行在不該竄行的道上髓涯。這道不好走疤惶洹！那一刻支配我的是感受而非理智纬纪。
而后蚓再，最嚴(yán)重的還不是我走了這不該走的道，而是我無法證明我的技能包各。
那一刻我使用了“我信息”和非暴力溝通摘仅。（這是危險(xiǎn)解除后的那段行程中我反芻的結(jié)果）那個(gè)當(dāng)下我本能地為我的行為道歉。為我無法證明我的技能做了短暫說明后道歉问畅，今后我該怎么做以及請(qǐng)求他們的幫助娃属。（找理由永遠(yuǎn)不是解決問題的辦法，只會(huì)阻礙問題的解決）
隨后在其中一個(gè)“制服”被口罩遮滿臉僅剩下的一雙眼睛里我本能地看到了光护姆，這束光的根基該是徐小躍教授所講的惻怛之心矾端。他柔弱地?fù)]了揮手，放行了我卵皂。
我順著還很長的車龍挪動(dòng)秩铆，這時(shí)一團(tuán)熱流涌上面頰，分不清是感激還是懊悔灯变。我很感謝我遇到了這樣的“制服”殴玛，他們不追求理論上的正確，而是運(yùn)用了操作中的有效柒凉。這反而時(shí)刻警醒我按規(guī)則來族阅，做個(gè)守規(guī)的女司機(jī)。
這樣放行的教育效果要比扣壓車更有意義膝捞，因?yàn)閺男袨閷用嫔A到了精神層面坦刀。從被動(dòng)遵守調(diào)整到主動(dòng)守規(guī)愧沟。一個(gè)能調(diào)動(dòng)人主動(dòng)而為的交通事件更是一次精彩的心理助人。
原來成為一個(gè)任何工種的職業(yè)人之前我們首先是個(gè)心理工作者鲤遥。
此刻耳邊響起老師那帶著鄉(xiāng)音的親切且加重語氣的強(qiáng)調(diào)：“把人當(dāng)人看沐寺！”
