7月11盔沫、12號連著講了2場教師場容达，感觸頗深！
因為都是安排在老師們下班后馍乙，所以看到了壯觀的接園景象，感受到的是老師家長的不易垫释！
我一直認為給教師講要給到她們力量和信心丝格，所以，在這幾次講課前我都會對課件做再次熟悉和調整棵譬。
在同一個內容講了幾次后显蝌，我慢慢明白了我們的“親子導師21條智慧”中第11條：講課的詞匯就是教化自己的過程，導師就是由內而外的展示影響力订咸！
對教師三個層次的解讀讓我明白了做一名“老師”容易曼尊，那只是停留在書本知識層面的教師。我原諒了我的高中老師脏嚷，因為他只會坐在講桌后面讀教案骆撇，課講的一般就不說了，對同學們根本談不上教育父叙，更談不上真正的“關注和關心”神郊，甚至同學們的一些需要保密的東西是出自他的口……所以，好多年里趾唱，我想到他只有恨屿岂，這種恨讓我對教師這個職業(yè)避之不及。我當年不選師范大學時我告訴所有人：“做不了好老師我寧可不做鲸匿！”
當年的豪言壯語還縈繞在耳邊爷怀，如今卻站著講臺上給老師們分享教師的意義和使命。呵呵带欢！有點諷刺意味了运授！
“良師”烤惊，除了授業(yè)更多的是關注到學生的心靈成長，關注到孩子們的心情吁朦。
說實話柒室，我在上學時期，雖然對幾位老師心存感恩逗宜，但并沒有遇到一位走進我心里雄右。仔細回想一下，一位是小學的語文老師纺讲。雖然來自農(nóng)村擂仍，但她努力的講好每一個發(fā)音，這讓我在之后的很多年里都在同學們中間占優(yōu)勢熬甚，因為我讀書時發(fā)音“特別標準”（他們說）逢渔。考教師資格證時乡括，我們當?shù)氐拿嬖嚴蠋熞虼藨岩晌沂翘婵妓嗬呛牵∵€有一位是我高中的化學老師诲泌。當時盲赊，因為腦神經(jīng)衰弱晚上睡不著，白天上課時就帶本課外書敷扫，在犯困時翻著看看哀蘑。結果被認真負責的化學老師看到，查走我的書呻澜，嚴厲的批評我說“如果你不是女孩子递礼，我一定扇你兩個耳光「遥”因為心里覺得冤脊髓，我足足站了兩節(jié)課。課后我去找老師要書栅受，和她說明我的情況将硝，我不記得她當時說了什么，但深深的記住了她慈母般的笑容屏镊！
學術+愛=良師
做一名良師就已經(jīng)是對教師職業(yè)的很好的詮釋了依疼，還有更高級的教師那就是立足于人類，發(fā)愿用自己的畢生經(jīng)歷去影響無數(shù)人而芥！那就是“導師”律罢！
導師是“愛”最好的見證！不僅說出愛，還要行出愛误辑，活出愛沧踏！
做一名全國知名的心靈導師就是我的目標！
一個教師的層次就讓我感受那么多巾钉，悟到這么多翘狱，還有教師的境界、身份認定砰苍、語言模式等主題的分析潦匈，讓我更加為自己躋身于教師行列而感到驕傲和自豪！
教化自己就是內化吸收赚导，我體驗到了導師說的“分享的人最受益”茬缩，因為越講越通，不僅是內容的通暢辟癌，更是心里的通暢寒屯！
感恩行知幼兒園的翟老師荐捻，在不認識我的情況下黍少，因朋友介紹就安排了培訓！感恩安寧幼兒園的崔老師处面，在一面之緣的信任下成就了這次講座厂置！
總結：
行得通的：
1、主動出擊魂角；2昵济、及時調整環(huán)節(jié)；3野揪、帶其他人聽課访忿，讓他們提意見；4斯稳、和同學溝通海铆，和其他老師取經(jīng)；5挣惰、用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說法卧斟；6、由第一次的互動少調整增加了互動憎茂；7珍语、從一開始就不斷讓老師分享。
行不通的：
1竖幔、互動少板乙；2、調動觀眾積極性差拳氢；3募逞、舉例還是少晓猛；4、埋雷少凡辱。
下一步
1戒职、大量互動；2透乾、實例的比例繼續(xù)增加洪燥；3、即使不成交也要埋雷乳乌，為以后的成交場練習捧韵！
