女兒松子上小學(xué)之前一也，我是正宗的全職媽媽。那幾年喉脖，是我們出游最密集的時期椰苟。天天圍著孩子轉(zhuǎn)的我，沒事就上網(wǎng)研究好玩的树叽，就盼著周末能出去放放風(fēng)舆蝴。可憐老公那時候辛苦题诵，上了一周的班洁仗，周末也不得閑。

松子上學(xué)后性锭，旅游慢慢少了赠潦。一來，上學(xué)和各種興趣班占了些時間精力篷店。二來祭椰，我開始在周六教中文，周末只剩一天疲陕，稍遠(yuǎn)的出行就不方便了方淤。

從沒想過自己有一天會在海外教中文。喜歡文字蹄殃，喜歡孩子携茂，加上以前的培訓(xùn)師經(jīng)歷，在朋友的推薦下诅岩，我自然而然的走上了講臺讳苦。這件事带膜，帶給我活力、友情鸳谜、成長和分享的快樂……

本文是我在澳洲教中文的見聞膝藕，涉及的主要是社區(qū)中文學(xué)校。我還接過中文家教咐扭，學(xué)生是本地成人芭挽，也很有意思，以后會單獨寫寫他們的故事蝗肪。

澳洲中文教學(xué)概況

澳洲是個移民國家袜爪，多元文化背景。許多人使用雙語甚至多語薛闪。但畢竟是英文環(huán)境辛馆，若不有意識的加強，孩子們另一種語言的能力退化得很快豁延。

于是昙篙，社區(qū)語言學(xué)校應(yīng)運而生，大多是周末開課术浪，不耽誤正常上學(xué)瓢对。雖然主流學(xué)校也有第二語言課程，但選擇受限胰苏，學(xué)校開設(shè)的課程不一定是你想學(xué)的硕蛹。

從學(xué)生情況來看，主流學(xué)校（小學(xué)中學(xué)大學(xué)）的中文課程硕并，非華語背景的學(xué)生所占比例法焰，要遠(yuǎn)高于社區(qū)中文學(xué)校。社區(qū)中文學(xué)校的學(xué)生以華裔子女為主倔毙。

社區(qū)語言學(xué)校屬于非贏利組織埃仪，得到澳洲政府教育部門的認(rèn)可和有限的資助，必須辦理團(tuán)體與稅務(wù)注冊陕赃，教師必須通過品行資格檢查卵蛉，并具備當(dāng)?shù)匾?guī)定的執(zhí)教資格。教職員的工資不屬于法定工資序列么库。絕大多數(shù)教師是出于對教育和中華文化的熱愛而加入的傻丝。

因為我在澳大利亞的新南威爾士州，我介紹的是新州的情況诉儒。據(jù)2014年統(tǒng)計葡缰，新州人口約750萬，首府悉尼人口約450萬。在政府注冊的社區(qū)中文學(xué)校有62所泛释。相信這兩年的數(shù)據(jù)仍在繼續(xù)上升滤愕。

澳洲是世界上唯一的政府出資支助社區(qū)語言學(xué)校的國家。資助措施主要有：免費提供公立中學(xué)的教室怜校、資金補助等等间影。

因此，社區(qū)中文學(xué)校的學(xué)費特別便宜茄茁，每小時才五澳元左右宇智，每周一次，每次兩小時胰丁，也有的每次三四個小時。我教過的一個非華語背景的學(xué)生說喂分，他之所以學(xué)中文锦庸，就因為便宜，原本想學(xué)法語蒲祈，但太貴了甘萧，學(xué)費是中文的幾倍。

中文學(xué)校是華語圈的大家庭

我是個喜歡體驗不同生活和工作的人梆掸，以前扬卷，干得最久的工作也就三年。但教中文酸钦，一轉(zhuǎn)眼怪得，我自己都驚訝，竟然也已三年卑硫。

說實話徒恋，除了想嘗試點兒有意義的事，最吸引我的欢伏，是中文學(xué)校帶給我的感覺入挣，一種大家庭般的溫暖的歸屬感。家長們硝拧、老師和校長径筏，這些熟悉的面孔每周見一次，不遠(yuǎn)不近障陶，讓人覺得舒適滋恬。大家分享生活上有用的信息，誰有困難了咸这，定少不了熱情的幫助夷恍。

作為新移民，這種集體歸屬感，相當(dāng)有吸引力酿雪。有的家長混在中文學(xué)校的時間比老師都長遏暴，從孩子一年級到六七年級，可以說是看著中文學(xué)校慢慢發(fā)展壯大的指黎。

不光大人朋凉，孩子們在中文學(xué)校也都交了朋友。很多孩子跟我女兒一樣醋安，從最初的勉強學(xué)中文杂彭，到后來的高高興興去中文學(xué)校找朋友們"玩兒"。

中文學(xué)校里不光能學(xué)中文吓揪，還有許多興趣班亲怠，美術(shù)類、樂器類柠辞、舞蹈類团秽、體育類、甚至有中國傳統(tǒng)的書法和國畫叭首。方便孩子一站式习勤、把想學(xué)的都學(xué)完，免去家長頻繁接送的麻煩焙格。

家長們也是不同的職業(yè)图毕，來自不同的圈子。和他們接觸和交流眷唉，我開拓了視野予颤，增長了閱歷，得到許多啟發(fā)冬阳。

社區(qū)中文學(xué)校教學(xué)的特點和難點

在澳洲荣瑟，哪怕是華裔孩子，也以英文為第一語言摩泪。對他們來說笆焰，中文既不是第一語言，也不是第二語言见坑。生長在英語環(huán)境嚷掠，又有家庭的中文環(huán)境，他們在心理上對中文和中華文化有一定的歸屬感荞驴。他們學(xué)起中文不皆，雖然比非華語背景的孩子容易，但比在中國學(xué)中文難得多熊楼。畢竟語言文字的學(xué)習(xí)需要大量練習(xí)和使用霹娄，僅僅靠每周一次的中文課是不夠的。

作為社區(qū)中文學(xué)校的老師，我個人體會的教學(xué)特點和難點如下：

1犬耻、不少孩子覺得周末來學(xué)中文是額外的負(fù)擔(dān)踩晶，從情緒上有一定的抵觸。別的孩子周末可以玩兒枕磁，我為什么要學(xué)中文渡蜻？這是許多孩子最初的想法。人在情緒抵觸的時候计济，會表現(xiàn)得逆反茸苇。無形中加大了教學(xué)難度，要求老師有足夠的親和力沦寂，吸引孩子学密，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，甚至建立自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和個人魅力传藏。

2则果、由于學(xué)生背景的差異、年齡的差異漩氨、中文基礎(chǔ)的差異，很容易出現(xiàn)眾口難調(diào)的尷尬遗增。

比如叫惊，一個班里，常常既有六七歲的小學(xué)生做修，又有十幾歲的中學(xué)生霍狰。設(shè)計活動有一定難度。太難的游戲小孩子玩不了饰及，太簡單的大孩子會嫌幼稚蔗坯。

再比如，有的學(xué)生是中文家庭背景燎含，所以中文的聽說基本沒問題宾濒，他們的學(xué)習(xí)目的是讀和寫。而有的學(xué)生是非中文背景屏箍，對他們來說绘梦，學(xué)習(xí)重點反而是聽和說。中文基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)目標(biāo)的差異赴魁，也是考驗老師的地方卸奉。畢竟時間有限，大班教學(xué)颖御，無法個性化的滿足需求榄棵，只能視具體情況盡量折中。

3、澳洲主流學(xué)校的教學(xué)風(fēng)格與中國不同疹鳄，約束少些拧略，更尊重個性∩屑看看課堂紀(jì)律就知道了辑鲤，這里的孩子不會老老實實的坐著，無論何時杠茬，有問題了都會大膽提問月褥，沒有拘束感。

他們不習(xí)慣單向說教式的授課瓢喉。因此宁赤，在教學(xué)方式上，以雙向互動為主栓票，讓孩子在“玩兒”中學(xué)到東西决左。老師備課時，構(gòu)思和準(zhǔn)備游戲活動最費時間和精力走贪。雖說不上“臺上一分鐘佛猛，臺下十年功”，但備課的時間一點兒不比上課短坠狡。當(dāng)然继找，隨著經(jīng)驗的積累，重復(fù)教過的課逃沿，備課也就省事點兒婴渡。

4、作為中文學(xué)校的老師凯亮，不僅要在課堂上下功夫边臼，還必須重視和家長的溝通。及時了解家長和孩子的思想動態(tài)假消。感覺和在中國的情況不太一樣柠并。在這里，家長和學(xué)生是客戶富拗，中文教學(xué)便是我們提供的服務(wù)產(chǎn)品堂鲤。因此，做好客戶的需求調(diào)查媒峡，了解客戶對服務(wù)的評價瘟栖，有益于教學(xué)質(zhì)量的提升。

5谅阿、除了中文半哟，有關(guān)中華傳統(tǒng)文化的知識酬滤，也應(yīng)該涉及。包括中國的傳統(tǒng)節(jié)日寓涨、歷史典故盯串、名勝古跡、飲食和傳統(tǒng)文化等等戒良。因此体捏，對老師的知識面有一定的要求。

因為我教的是中高年級糯崎，在知識面的擴展上几缭，更容易有發(fā)揮的空間。

記得有一次沃呢，學(xué)生問我什么是三七和當(dāng)歸年栓。因為他在家聽媽媽說起過。還真叫他問對了薄霜！中醫(yī)中藥某抓、氣功、佛道惰瓜、易經(jīng)八卦否副，這些我都感興趣，雖是門外漢崎坊，但平時也頗有積累备禀。于是，我趁機介紹了中華醫(yī)藥流强，大概說明了一下中醫(yī)治病的宏觀思路。告訴他們當(dāng)歸為什么叫當(dāng)歸呻待。當(dāng)歸打月，"應(yīng)當(dāng)歸來"之意。三國時蜀國大將姜維的母親思念兒子蚕捉，寄去當(dāng)歸奏篙，表達(dá)盼子速歸的心情……

6、由于不屬于義務(wù)教育迫淹，如果學(xué)生或家長的體驗不好秘通，隨時會流失學(xué)生。這一點對于一個負(fù)責(zé)任的老師來說敛熬，多少會有點兒心理壓力肺稀。

比如，我所教的三四年級应民，因為正趕上孩子備考精英班的年齡话原，許多學(xué)生中途退出夕吻，轉(zhuǎn)而參加外面的各種補習(xí)班。起初我不明所以繁仁，看到學(xué)生流失會懷疑自己哪里出了問題涉馅。不過，壓力也可以是動力黄虱，這促使我隨時注意提高自己的教學(xué)水平稚矿。

我在中文教學(xué)上的成長路

一、進(jìn)修

新南威爾士州政府重視社區(qū)語言教學(xué)捻浦，開始推廣社區(qū)語言教學(xué)資格認(rèn)證晤揣。在職的社區(qū)語言教師都可報名，課程由悉尼大學(xué)提供默勾，學(xué)費全免碉渡。通過考核，便可獲得新州語言教學(xué)資格證書母剥。目前這個教學(xué)資格證書還不是強制要求滞诺，相信未來會是社區(qū)語言學(xué)校教師上崗的必要條件吧。

這是我來澳洲第一次在大學(xué)校園里學(xué)習(xí)环疼。對我來說习霹，學(xué)什么不重要，關(guān)鍵是感受一下西方高校教學(xué)的風(fēng)格炫隶。

同學(xué)們教什么語種的都有淋叶。既是多元文化的互相學(xué)習(xí)，又結(jié)識了同行內(nèi)的新朋友伪阶，了解行業(yè)信息煞檩，這些收獲都不亞于課程內(nèi)容本身的重要性。

我們還要去公立小學(xué)觀摩栅贴，也是有收獲的經(jīng)歷斟湃。跟本地的小學(xué)老師學(xué)到不少控制課堂紀(jì)律、吸引孩子注意力的小妙招檐薯。

?最難忘的是其中一位叫珍妮的老師凝赛，已經(jīng)退休了，回悉尼大學(xué)做兼職坛缕。雖然她的年紀(jì)比我們大許多墓猎，但依然活力四射、神采飛揚赚楚。在她的課上毙沾，我們歡聲笑語稀并，嘰嘰喳喳的像回到童年糯景。每次開課前泉粉，她會叫一個略懂瑜伽的學(xué)員帶著一起做瑜伽缩歪。課后，常搞聚餐罩句，大家?guī)硎澜绺鞯孛朗撤俅蹋叧赃吜模貌豢鞓贰?/p>

半年多的課程门烂，轉(zhuǎn)眼結(jié)束乳愉，分別的時候，依依不舍屯远。珍妮老師讓我們以后經(jīng)過她家的時候蔓姚，一定要去住幾天。她家在悉尼市以外很遠(yuǎn)的郊區(qū)慨丐，有大片的農(nóng)場坡脐。她就在那兒享受退休后的生活，需要上班的幾天就臨時住在悉尼市內(nèi)的孩子家房揭。

下圖是證書頒發(fā)儀式上备闲，我們排隊等著上臺，名字排序我是最后一個捅暴，有老師在后面恬砂，我好像沒那么緊張了。白衣金發(fā)的就是可愛的珍妮老師蓬痒。這是悉尼大學(xué)里那個像極了《哈里.波特》中魔法學(xué)院建筑的禮堂泻骤。好多游客慕名前來拍照。

二梧奢、吃一塹長一智

世上沒有一個工作是容易的狱掂，教了中文才知道，真不像想象中那么簡單亲轨∏鞑遥可以說，我是在吃一塹長一智中成長的瓶埋。舉一個小例子：

剛當(dāng)中文老師沒多久希柿，就接到校長一通電話诊沪，說有家長嫌我作業(yè)給得太多养筒，不想再讀了。其實端姚，這也算不上啥事兒晕粪，把作業(yè)減量有什么難的。讓我心里犯嘀咕的是渐裸，這么個小事兒巫湘，直接跟老師溝通不是更簡單嗎装悲？為何繞著圈最后從校長那傳達(dá)給我？這種被人投訴的感覺尚氛，確實不太爽哈诀诊。那時畢竟是新手，心理承受力還需要鍛煉哈阅嘶。

當(dāng)時我很積極的想辦法解決問題属瓣。除了主動找家長溝通。在布置作業(yè)的方式上讯柔，我也做了改進(jìn)抡蛙，對差距大的學(xué)生，我會布置不同的作業(yè)魂迄。這也算是我從中收獲的進(jìn)步粗截。

后來，我就能坦然的理解了捣炬⌒懿或許，人家只是在聊天的時候遥金，倒倒帶孩子的苦水浴捆，提到孩子寫中文的難，隨口報怨一下罷了稿械。而且选泻，人家沒有義務(wù)替我考慮我的感受∶滥活著都不容易页眯，我自己也是孩子的媽媽，將心比心厢呵，有什么不能理解的呢窝撵。

但不久之后，這孩子還是沒能堅持學(xué)中文襟铭，我心里多少會有自責(zé)碌奉，覺得自己影響了學(xué)校、影響了一個孩子的中文學(xué)習(xí)寒砖。我跟校長說了我的感受赐劣，校長開導(dǎo)我：不用往心里去，學(xué)生來來去去很正常哩都，你剛來可能還沒習(xí)慣魁兼。有些事兒的原因不是單一的，可能有許多因素綜合著漠嵌，很難說得清咐汞，完全沒必要自責(zé)盖呼。

有趣的是，后來我又遇到有家長嫌作業(yè)少化撕，跟我說几晤，看著孩子書里好多空白，看著難受植阴。

我真切的體會到锌仅，每個家長的期望不同，要求不同墙贱，我必須先做好需求調(diào)查热芹，而后才能有的放矢。

自那以后惨撇，新接手的學(xué)生伊脓，我都會想辦法和家長溝通一下，了解孩子的背景和需求魁衙。這樣做报腔，贏得了不少家長的信任和支持，及時的溝通剖淀，對孩子的學(xué)習(xí)非常有利纯蛾。許多家長都成了私下里的朋友，我們互相分享人生經(jīng)驗纵隔，共同成長翻诉。

三、沒有架子的老師

我在國內(nèi)曾做過企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師捌刮，給員工做培訓(xùn)碰煌。成人培訓(xùn)最忌單向說教，我一個年紀(jì)輕輕的小姑娘绅作，憑什么對那些比我級別高的人說教芦圾。所以，培訓(xùn)俄认，以雙向互動交流為主个少，把想傳達(dá)的知識點，滲透在游戲眯杏、小組討論夜焦、角色扮演等活動中，讓學(xué)員通過自己的思考役拴，總結(jié)出來糊探。這樣做钾埂，不僅學(xué)得生動有趣河闰，而且學(xué)員的體會和記憶非常深刻科平。

我至今還記得，有一次剛講完《積極的心態(tài)》姜性，第二天就有學(xué)員告訴我："昨晚差點兒又和老婆吵架瞪慧，剛要發(fā)火，就想到你白天講的道理部念，一下子就不那么生氣了弃酌，想開了。" 當(dāng)時儡炼，我挺有成就感的妓湘。

后來我在中文學(xué)校，面對中高年級乌询，依然保持這種授課風(fēng)格榜贴。不光是方式方法上，從心態(tài)上妹田，我更喜歡把自己當(dāng)成學(xué)生的朋友唬党。當(dāng)然，如果是教低年級的孩子鬼佣，則需要適當(dāng)增加權(quán)威感驶拱。

下圖，在國內(nèi)某集團(tuán)負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作的時候晶衷，需要建立和管理集團(tuán)及各下屬公司的培訓(xùn)體系蓝纲。但我最享受的，還是親自站在講臺上晌纫。每周六一講就是一上午驻龟，背后要花很多時間，設(shè)計課程缸匪、尋找案例翁狐、設(shè)計活動。這都是能讓我迅速擴大知識面的過程凌蔬。我很感恩那段時光露懒。這個會議室就是我那時的戰(zhàn)場：

四、讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)

當(dāng)年砂心，企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師在國內(nèi)還算新興職業(yè)懈词，國家剛實行資格證制，我正好趕上第一批辩诞。要拿證坎弯，少不了經(jīng)過培訓(xùn)和考核。現(xiàn)在想想，當(dāng)時學(xué)的東西抠忘，和后來在悉尼大學(xué)進(jìn)修的語言教學(xué)課程撩炊，內(nèi)容相當(dāng)類似，都是注重課堂活動的設(shè)計和實施崎脉。

這一理念拧咳，我自然而然的用到了中文教學(xué)上。平時囚灼，我都有點兒條件反射了骆膝，帶松子到處玩兒的時候，看到有趣的游戲和小道具灶体，就會想阅签，這個可不可以用在中文課上呢？點子最多的時候蝎抽，一個學(xué)期十次課愉择，每次都用一個新游戲，玩得不重樣兒织中，在玩兒中學(xué)锥涕。每次上課，孩子都充滿了期待狭吼。

慢慢的层坠，效果就出來了。陸續(xù)有家長向我反映刁笙，孩子以前不愿意上中文學(xué)校破花，現(xiàn)在一到周六高高興興的就來了。其實我自己也能感覺得到疲吸，以前表現(xiàn)得唯唯諾諾的害羞小女孩座每，現(xiàn)在能主動向我提問了。以前拘謹(jǐn)?shù)男∧槂赫玻F(xiàn)在總是洋溢著笑容峭梳。這便是對我最好的回饋。

?最溫暖的是蹂喻，有一次葱椭，我的學(xué)生，中韓混血小姑娘口四，帶了這罐巧克力孵运，貼心的說："老師，每次都是你給我們發(fā)吃的蔓彩，今天我?guī)湍銕Я恕?

有人說治笨，你光帶孩子們玩兒了驳概，能學(xué)到東西嗎？當(dāng)然旷赖，中文的學(xué)習(xí)顺又，不寫不練是絕對不行的。"玩兒"只是其中一部分內(nèi)容杠愧。

我的觀念是：

高效的學(xué)習(xí)，以保存和激發(fā)孩子的興趣為前提逞壁。興趣流济，是最好的老師。

某一堂課多學(xué)一兩個字腌闯，對整個人生來說绳瘟，影響微乎其微。但若能激發(fā)和保持孩子對中文姿骏、對中華文化的好奇和興趣糖声，將讓他們受益終生。在未來的成長路上分瘦，只要興趣仍在蘸泻，隨時可以重新拾起來的。