今日小語:
? ? ? 作為一名教育工作者淤袜，在埋頭工作的同時，偶爾也會遐想稚铣。特別是從事教育行業(yè)二十多年的人箱叁，像我一樣去思考教育的真正意義的人很多√枰剑或許是年齡的問題吧耕漱，對自己的人生開始回味，對自己的工作開始思索抬伺，到底什么才是教育的真諦呢螟够？
? ? 在我國,一般認(rèn)為“教育"一詞最早見于《孟子·盡心上》中的“得天下英才而教育之,三樂也”一句。許慎在《說文解字》中這樣解釋,“教,上所施,下所效也”,“育,養(yǎng)子使作善也”。但這兩個字在當(dāng)時不是一個固定搭配的詞,與我們今天有關(guān)“教育”一詞的名詞用法有明顯差別妓笙。其實在七八十年代若河，我聽過最多的是:誰在哪里教學(xué)？學(xué)教的怎么樣寞宫？更多的是強調(diào)“學(xué)”萧福，“教學(xué)”顧名思義，教給學(xué)生學(xué)識辈赋，教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)鲫忍；而今，“教育”一詞應(yīng)該富有新的深意钥屈，不僅是傳授知識悟民，而且還要關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，心乃身之源焕蹄，身心和諧發(fā)展逾雄，這個人才能更好的去學(xué)習(xí)，進(jìn)而自我快速成長腻脏。反觀自己平時工作中鸦泳，關(guān)注較多的是“教”，非“育”永品。
? 仔細(xì)回味一下二十三年的教學(xué)生涯中做鹰，所教過的那么多學(xué)生中，成績優(yōu)異的都是內(nèi)心強大鼎姐、陽光钾麸、積極樂觀的孩子，這說明他能根即心是非常健康的炕桨，反之饭尝，說明這一部分孩子，心即“根”出現(xiàn)了問題献宫，這個根在哪里钥平？三分之二在家庭里，三分之一在性格里姊途。這就猶如一株開花的樹涉瘾，根部的毛病是最難醫(yī)治的，一是需要醫(yī)生的高明手段捷兰；二是需要樹自身的免疫系統(tǒng)啟動立叛；三是這株樹生長的周圍土質(zhì)要有營養(yǎng)。所以贡茅，要想讓一株樹開花秘蛇，家長其做、老師、學(xué)生三者必須同時努力赁还，缺一不可庶柿。
