20—31頁
閱讀摘錄：
99.99%的家長希望聽到孩子的亮點拒课，哪怕是很糟糕的孩子素征。因為每一個孩子對每一個家長來說都是亮點暑劝，都是希望沿腰，都是未來执赡。跟家長交流勋功，給希望和未來就能很好地談下去怜庸，給抱怨和失望馏鹤，給孩子的這不好、那不好款侵，當(dāng)然不開心末荐，當(dāng)然要談崩。我們可以說自己的孩子長得不漂亮新锈，卻不能容忍別人說我的孩子不漂亮甲脏。因此，哪怕家長說自己的孩子這不好妹笆、那不好块请，老師也要在“這不好、那不好”里尋找“好”的地方拳缠。彼此開心墩新、彼此合作才是溝通的根本目的。
這個在操作上也不難窟坐。調(diào)皮搗蛋的學(xué)生海渊，你說聰明、可愛哲鸳，有孩子氣;做什么事都很慢的學(xué)生臣疑，你說沉穩(wěn)、淡定;說話老是插嘴的學(xué)生徙菠，你說反應(yīng)快讯沈、腦子好。只有家長知道你關(guān)心孩子懒豹、了解孩子芙盘，他才真正會把
教育的全部權(quán)利交給你。不然你別想不通脸秽，為什么家長表面說孩子有什么
問題老師你盡管怎樣怎樣，真有了點風(fēng)吹草動就跟你急蝴乔。
孩子習(xí)慣不好记餐，態(tài)度不好，成績不好薇正，回了家都是心肝寶貝片酝。這一點作為老師要切記。孩子有了好的表現(xiàn)要及時向家長報喜挖腰。
一線帶班雕沿，比“初刻效應(yīng)”更重要的是“阿倫森效應(yīng)”。阿倫森效應(yīng)告訴我們猴仑，人們喜歡那些對自己的喜歡审轮、獎勵、贊揚不斷增加的人，不喜歡那些不斷減少喜歡疾渣、獎勵篡诽、贊揚的人。贊美要一點一點增加榴捡，態(tài)度要一點一點好起來杈女。帶班要的不是一見鐘情，而是長相廝守吊圾。開學(xué)第一課拿出了渾身的本領(lǐng)达椰，像公開課那樣精心準(zhǔn)備，后面會力不從心项乒。開學(xué)第一課老師不幽默啰劲，沒有什么花樣，學(xué)生的注意力也會很好板丽，學(xué)生也想給新老師留一個好印象呀呈枉。后面熟悉了，紀(jì)律的問題來了埃碱，作業(yè)的問題來了猖辫，吵架的問題來了，搗亂的問題來了砚殿。熟悉以后的問題才是真問題啃憎，熟悉以后的教學(xué)才是真教學(xué)。
99.99%的家長希望聽到孩子的亮點似炎，哪怕是很糟糕的孩子辛萍。因為每一個孩子對每一個家長來說都是亮點，都是希望羡藐，都是未來贩毕。跟家長交流，給希望和未來就能很好地談下去仆嗦，給抱怨和失望辉阶，給孩子的這不好、那不好瘩扼，當(dāng)然不開心谆甜，當(dāng)然要談崩。我們可以說自己的孩子長得不漂亮集绰，卻不能容忍別人說我的孩子不漂亮规辱。因此，哪怕家長說自己的孩子這不好栽燕、那不好罕袋，老師也要在“這不好改淑、那不好”里尋找“好”的地方。彼此開心炫贤、彼此合作才是溝通的根本目的溅固。
這個在操作上也不難。調(diào)皮搗蛋的學(xué)生兰珍，你說聰明侍郭、可愛，有孩子氣;做什么事都很慢的學(xué)生掠河，你說沉穩(wěn)亮元、淡定;說話老是插嘴的學(xué)生，你說反應(yīng)快唠摹、腦子好爆捞。只有家長知道你關(guān)心孩子、了解孩子勾拉，他才真正會把教育的全部權(quán)利交給你煮甥。不然你別想不通，為什么家長表面說孩子有什么
問題老師你盡管怎樣怎樣藕赞，真有了點風(fēng)吹草動就跟你急成肘。
孩子習(xí)慣不好，態(tài)度不好斧蜕，成績不好双霍，回了家都是心肝寶貝。這一點作為老師要切記批销。孩子有了好的表現(xiàn)要及時向家長報喜洒闸。
一線帶班，比“初刻效應(yīng)”更重要的是“阿倫森效應(yīng)”均芽。阿倫森效應(yīng)告訴我們丘逸，人們喜歡那些對自己的喜歡、獎勵掀宋、贊揚不斷增加的人鸣个，不喜歡那些不斷減少喜歡、獎勵布朦、贊揚的人。贊美要一點一點增加昼窗，態(tài)度要一點一點好起來是趴。帶班要的不是一見鐘情，而是長相廝守澄惊。開學(xué)第一課拿出了渾身的本領(lǐng)唆途，像公開課那樣精心準(zhǔn)備富雅，后面會力不從心。開學(xué)第一課老師不幽默肛搬，沒有什么花樣没佑，學(xué)生的注意力也會很好，學(xué)生也想給新老師留一個好印象呀温赔。后面熟悉了蛤奢，紀(jì)律的問題來了，作業(yè)的問題來了陶贼，吵架的問題來了啤贩，搗亂的問題來了。熟悉以后的問題才是真問題拜秧，熟悉以后的教學(xué)才是真教學(xué)痹屹。
閱讀收獲：
1.第一次聽說阿倫森效應(yīng)，知道了什么意思枉氮，以前我遇到過類似情況志衍，我把這種情況叫脫敏。
2.確實要做好家校共育聊替。
3.記得每次跟家長交流都要給對方帶去希望楼肪，而不是失望。
