今天在《不管教的勇氣》（作者(日)岸見一郎）一書中讀到一個觀點至耻，我們教育的目標是讓孩子達到自立，而自立的標志是三件事镊叁，就是能否獨立地作出選擇有梆、能否獨立地判斷自我價值、是否經常以自我為中心去想問題意系。我比較認同這個觀點泥耀，且覺得它簡單、明確蛔添、促人反思痰催，易踐行兜辞，因而，就在反思自己的這會兒夸溶，將這個思考過程分享在簡書中逸吵。
自立的三個標志是：
第一，能夠獨立的做出選擇
一個人長大成人了缝裁，成為一個自立的人扫皱，他就有自己選擇的標準，并愿意自己去承擔選擇的結果捷绑。
我們見過很多憤青韩脑，或是鍵盤俠，不斷地抱怨社會粹污、抱怨工作段多、抱怨家人，認為這不是自己的選擇壮吩，他沒辦法进苍。但實際上，每個人的人生只有自己能夠做決定鸭叙，自己的人生是自己選擇的結果觉啊，每一步，都需要獨立作出選擇并承擔后果沈贝，而不是所謂被迫決定之后再推卸責任柄延。
第二，能獨立的判斷自己的價值
許多人做人做事缀程，不是遵從自己的內心和對自己的價值的判斷，而是基于別人對自己的贊美市俊、批評或是其它評價杨凑，他們活在別人的眼光中，或者謹小慎微摆昧，或者虛有其表撩满、浮華夸張，或是人前熱鬧人后寂寥绅你，通常源于他們不能獨立確定自己的價值伺帘，這讓他們的內心不夠安定。
第三忌锯，擺脫以自我為中心主義
孩子為何任性撒嬌伪嫁，因為覺得父母不會不管他，因為他還是孩子偶垮，他有這個特權张咳。但有一些年齡和外在都已成年的人帝洪，心理上卻未成年，總是覺得別人幫他是應該的脚猾，覺得這個世界都要圍繞著自己轉葱峡。遇到了困難挫折肆意發(fā)脾氣，讓別人去看他的臉色龙助、去哄他砰奕。
就象一些老人。需要我們去哄提鸟。所以军援，有了“老小孩”的說法。當然沽一，也有許多的老人返璞歸真盖溺，既存長者的豁達又保持孩子的純真，自然不會以自我為中心铣缠。
那么烘嘱，對于上有老下有小的廣大的群體，我們蝗蛙，真的長大了嗎蝇庭？
我們大概是遇到問題最多的，不敢生病捡硅、不能懈怠哮内。肩扛責任，還不忘個人成長壮韭。若是按上述三個標準北发，我們遇到問題時的處理方式，夠自立嗎喷屋？
我以為琳拨，我沒有。雖然并不嚴重屯曹，但我也曾有過抱怨狱庇。尤其是對自己的另一半和愛自己的人。仿佛對方就是應該幫助自己的恶耽，最好還是自己肚子里的蛔蟲密任，能夠實時了解自己的所需并給出合適的行動。當然偷俭，現在好了很多浪讳，但同行路上，還是需要不斷去長大涌萤。即所謂驻债，不斷學習乳规，終生成長。
那么合呐，有緣讀到此文的你暮的，你覺得自己長大了嗎？
