“學(xué)而不思則罔以舒，思而不學(xué)則殆∫魉埃”??思考的重要性不言而喻凹耙。“反直覺思考”為我們提供了三個(gè)思維方式：
1.【隧道視野】坐在井底的那只蛙肠仪，看到的只有頭上的那片天肖抱。我們鄙視坐井觀天之人，卻也在不經(jīng)意間變成了那樣的人异旧。我的一位同學(xué)A意述，她是班長，成績一直不錯(cuò)吮蛹，擅長書法和繪畫荤崇。家里面條件好經(jīng)常帶她外出旅游，所以她比同齡人有更寬闊的視野潮针，當(dāng)時(shí)真羨慕她术荤。可是偶然發(fā)生的一件事讓我對她的好感驟降為零每篷。班主任安排換座位瓣戚，同學(xué)們有各自的私心和意見，A也不例外焦读。最后協(xié)調(diào)部分子库，當(dāng)大部分人同方案一時(shí)，A假公濟(jì)私地以班長身份選擇方案二矗晃，A趾高氣揚(yáng)地說：“你們都不要瞎摻和仑嗅，你們知道XX名校嗎？都是班長全權(quán)管理，好了好了仓技，你們先把這幾張桌子拉過去鸵贬！”?說著指揮同學(xué)拉桌子。事后浑彰，其他同學(xué)議論紛紛恭理，說她只會(huì)學(xué)習(xí)城里人的那套，看不起鄉(xiāng)鎮(zhèn)的東西郭变。后來聽說她上大學(xué)時(shí)颜价，和室友吹噓自己會(huì)各種各樣的技能，有時(shí)有意無意地顯擺自己出國游玩的經(jīng)歷诉濒。室友受不了周伦，慢慢地和她劃清界線∥椿模“愛炫耀”導(dǎo)致了她的隧道視野专挪，盡管她走得遠(yuǎn)看得多，但心沒跟上片排≌唬總是在炫耀中找優(yōu)越感，看到的永遠(yuǎn)只有上層人的“雅”率寡，拋棄與之共生的“俗”迫卢。她丟掉的不僅僅是她認(rèn)為的“土”，更是對人自然存在的否定冶共，雅俗可以共賞乾蛤，只是她理解太片面，境界太低捅僵。
2.【事后諸葛亮】不喜歡朋友老是抱怨家卖，"我就知道……會(huì)發(fā)生，你看吧”?既然你知道為什么不說庙楚？既然事情已經(jīng)發(fā)生上荡，抱怨有意義嗎？我會(huì)自動(dòng)把這種行為歸因?yàn)樗麄儧]有責(zé)任感馒闷，沒有勇氣面對不幸酪捡。關(guān)注細(xì)節(jié)，謹(jǐn)小慎微窜司，能避免的盡量避免沛善。與其事后頭頭是道地分析航揉，顯示你的聰明塞祈，不如事前做好充分準(zhǔn)備，就算不如人意也能泰然自若帅涂。
3.【帶羽毛的飛機(jī)】一門“ODR”的教育觀察課程與之類似议薪，O(obversation?觀察?生活中不缺乏美尤蛮，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛，瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)是從觀察到壺蓋跳動(dòng)的現(xiàn)象開始的斯议。任何科學(xué)家做研究之前产捞，都需要足夠多的觀察，沒有達(dá)到量的積累是不可能發(fā)生質(zhì)的飛躍的哼御。 D（document?記錄）分析觀察案例坯临，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，從不同維度出發(fā)恋昼，提取重要信息要素看靠。 R（reflection?反思）?對分析結(jié)果推進(jìn)反思，可征求他人建議液肌，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)挟炬。
思考的藝術(shù)，從反直覺開始嗦哆！
