陳電文在參加星火文化活動(dòng)的時(shí)候發(fā)表了自己對(duì)于小學(xué)教育的看法栏饮。強(qiáng)調(diào)了教育問題一直都是重中之重挖函，尤其是小學(xué)生的教育問題，不僅要夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)孕蝉，還要從小樹立正確的價(jià)值觀屡律，是非觀和道德觀。
對(duì)于小學(xué)的教育問題降淮，陳電文建議要從以下幾個(gè)角度去強(qiáng)化超埋，才能更有有利于祖國花朵的培養(yǎng)：
一搏讶、牢牢掌握教材內(nèi)容，學(xué)會(huì)其中的硬知識(shí)霍殴。
以語文課本為例媒惕，作為老師的角度，拿到課本后来庭，先將整個(gè)課本閱讀一遍妒蔚，熟悉整個(gè)教學(xué)體系的編排，做到心中有數(shù)月弛。新教材將講究的是文筆技能和筆直的中心思想相輔相成肴盏，所以在授課過程中要齊頭并進(jìn)。而每一個(gè)年級(jí)的內(nèi)容又不一樣帽衙，二三年級(jí)需要對(duì)文本內(nèi)容詳細(xì)解析菜皂，精確到每一句話厉萝，而四年級(jí)是突出文段和中心思想恍飘，五年級(jí)是發(fā)散性的，把空間留給學(xué)生們自己去想想谴垫。老師們在備課的過程中，不僅要抓住課本的重點(diǎn)翩剪，更要讓學(xué)生們在不同的階段能沖分的發(fā)散自己的思維乳怎。
二、鎖定方向肢专，正確引導(dǎo)舞肆。
每一個(gè)環(huán)節(jié)在教育的設(shè)計(jì)上都有自己正確的價(jià)值意義在里面焦辅，老師們在備課的過程中博杖，需要了解到該教學(xué)的方向，確定教學(xué)目標(biāo)和要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)筷登。需要在此環(huán)節(jié)中培養(yǎng)到學(xué)生們的那些能力剃根，以及確立及格線，如果只是走馬觀花式的教學(xué)前方，那教學(xué)的意義就會(huì)大打折扣狈醉，這和硬吃書沒有什么區(qū)別。
三惠险、獨(dú)立思考苗傅，鍛煉思維。
這就是上面講過的班巩，為什么二三四五年級(jí)的課本在教學(xué)中會(huì)出現(xiàn)方式不一樣的原因渣慕。老師在備課的時(shí)候可以參考很多輔助文檔，但是在過程中，可能會(huì)有不同的方式逊桦，只要中心思量不偏離眨猎，那么過程就能允許不一樣的存在，而這個(gè)過程則是孩子們思考的環(huán)節(jié)强经，我們需要并且鼓勵(lì)學(xué)生們主動(dòng)去思考問題睡陪，這樣大腦得以鍛煉，思維才會(huì)更開闊匿情，而老師們則需要在這個(gè)過程中輔助兰迫，并總結(jié)最有效的過程，并傳授思考的邏輯方式炬称。
