語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，是一個(gè)神經(jīng)科學(xué)可以研究的過(guò)程昼扛，是有規(guī)律可循的昵济，所以斗膽基于科學(xué)的認(rèn)識(shí)寫一寫自己的經(jīng)歷，希望能破除一些常見(jiàn)的迷信野揪，給尤其是成年之后開(kāi)始學(xué)習(xí)的同輩一些信心访忿。

1、關(guān)于N1考試

首先要明確斯稳，學(xué)習(xí)語(yǔ)言的目的不是為了考過(guò)什么考試海铆。我考試純粹是因?yàn)槁殘?chǎng)上需要用JLPT考試結(jié)果作為一種簡(jiǎn)要快速說(shuō)明自己語(yǔ)言能力的方式，如果不是為了這個(gè)目的我是不會(huì)去考試的挣惰。對(duì)于升學(xué)的同學(xué)也一樣卧斟，固然入學(xué)需要成績(jī)殴边，但那不是目的;目的在于入學(xué)之后能聽(tīng)懂講課、能與老師同學(xué)交流珍语。

反過(guò)來(lái)锤岸，也必須要首先有高水平的語(yǔ)言能力作為大前提，討論怎樣考好考試才是有意義的板乙。Yuki老師有時(shí)候會(huì)跟我吐槽是偷，有些學(xué)生總是揪住具體的習(xí)題問(wèn)題打破沙鍋問(wèn)到底。在我看來(lái)這就是中國(guó)應(yīng)試教育典型的后遺癥：中學(xué)的時(shí)候英語(yǔ)課好像就意味著做不完的閱讀語(yǔ)法完形填空募逞，因此很多人出于一個(gè)好學(xué)生的心態(tài)蛋铆，覺(jué)得一定要把習(xí)題弄個(gè)明白，要明白為什么錯(cuò)的選項(xiàng)是錯(cuò)的放接、對(duì)的選項(xiàng)是對(duì)的刺啦，他們覺(jué)得把習(xí)題弄清楚了就能學(xué)會(huì)語(yǔ)言。但姑且不說(shuō)教科書和習(xí)題里的語(yǔ)言與現(xiàn)實(shí)應(yīng)用有差距纠脾，通過(guò)應(yīng)試學(xué)習(xí)也是非常低效率的玛瘸。

麻生太郎有一次在國(guó)會(huì)里諷刺日本的英語(yǔ)教育，說(shuō)“This is a pen. なんて言ったことある?ないだろう!This is a pen. なんて生涯つかったことないセンテンスですよ!”大概意思是說(shuō)苟蹈，This is a pen——有人這輩子說(shuō)過(guò)這句話嗎?一輩子都用不到的吧!

假幣有無(wú)數(shù)種糊渊，但真錢只會(huì)有一種;題目里錯(cuò)誤的選項(xiàng)可以有無(wú)數(shù)種錯(cuò)的方式，甚至有些錯(cuò)誤選項(xiàng)本身就是無(wú)意義的錯(cuò)誤表達(dá)汉操，一個(gè)一個(gè)弄清楚再来，要耗費(fèi)多少時(shí)間?但如果語(yǔ)言能力上去了蒙兰，看到正確選項(xiàng)就知道它是正確的磷瘤，不用管那些錯(cuò)誤選項(xiàng)，也自然不會(huì)犯錯(cuò)誤選項(xiàng)當(dāng)中的錯(cuò)誤搜变。采缚、

所以我很久以前就覺(jué)得通過(guò)做題來(lái)學(xué)語(yǔ)言是不對(duì)的。我是2004年考的托福挠他，那時(shí)候技術(shù)手段扳抽、資料、師資比現(xiàn)在差得多殖侵，我甚至要自己寫軟件來(lái)充當(dāng)復(fù)讀機(jī)贸呢，但堅(jiān)持認(rèn)為學(xué)語(yǔ)言不是做題做出來(lái)的，于是高中就沒(méi)跟學(xué)校里的英語(yǔ)課拢军，而是專注于背單詞看書聽(tīng)廣播楞陷，只是在高二暑假考前上了一個(gè)月的考試班，最后托杠园Γ考了接近滿分的成績(jī)固蛾。

所以结执，語(yǔ)言學(xué)習(xí)的要?jiǎng)?wù)，不是應(yīng)試艾凯、不是去摳試題献幔，而是通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和課外應(yīng)用打好基礎(chǔ)、提高能力趾诗，能力上去了蜡感，高分是水到渠成的事情。

2沧竟、要急铸敏，也要有耐心

我們講學(xué)習(xí)語(yǔ)言要培養(yǎng)語(yǔ)感，做題是做不出語(yǔ)感來(lái)的悟泵。語(yǔ)感是通過(guò)大量聽(tīng)說(shuō)讀寫培養(yǎng)出來(lái)的杈笔。但是，如果水平不夠糕非，沒(méi)有辦法通過(guò)自然的聽(tīng)說(shuō)讀寫來(lái)使用蒙具。這就是一對(duì)矛盾。

所以朽肥，學(xué)習(xí)語(yǔ)言的根本戰(zhàn)略禁筏，是要達(dá)到基本能夠自然聽(tīng)說(shuō)讀寫的水平，然后大量去聽(tīng)說(shuō)讀寫衡招。我覺(jué)得很重要的是篱昔，前者的過(guò)程一定要盡快完成，否則還沒(méi)達(dá)到能夠應(yīng)用的水平始腾，就想要放棄了州刽。這就是為什么很多人在工作之后學(xué)外語(yǔ)往往學(xué)不成，然后編出腦子不好了年紀(jì)大了之類的借口浪箭。我覺(jué)得這是沒(méi)道理的穗椅。以我的經(jīng)驗(yàn)，大人的學(xué)習(xí)能力比小孩不知道要好多少倍奶栖，我快三十了開(kāi)始學(xué)鋼琴但仍然可以比朋友圈里別人曬的小孩練琴進(jìn)步要快(當(dāng)然匹表，鋼琴最終能達(dá)到什么程度取決于一些腦力之外的身體上的東西，也許大人會(huì)有劣勢(shì)宣鄙，但這個(gè)對(duì)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)不是問(wèn)題)袍镀。大人與小孩相比，缺的是時(shí)間冻晤，準(zhǔn)確地說(shuō)苇羡，是能夠集中突破難關(guān)的時(shí)間，但這個(gè)完全是可以通過(guò)合理規(guī)劃來(lái)克服的明也。

一旦達(dá)到了應(yīng)用的水平宣虾，學(xué)習(xí)語(yǔ)言就變成了一件毫無(wú)負(fù)擔(dān)的事情惯裕。我現(xiàn)在每天聽(tīng)NHK標(biāo)準(zhǔn)新聞，我會(huì)覺(jué)得是一種負(fù)擔(dān)嗎?不會(huì)啊绣硝，因?yàn)槲冶緛?lái)也要天天聽(tīng)新聞的啊(我老婆每天早上上班前一邊洗漱一邊聽(tīng)CNN吵得我沒(méi)法睡懶覺(jué)蜻势，我能怎么辦?)。閱讀也是鹉胖，我不會(huì)覺(jué)得看日文書是負(fù)擔(dān)握玛，因?yàn)榭慈瘴脑牡玫降南硎苁强醋g本比不了的。反之甫菠，如果你所有的日語(yǔ)閱讀就是一篇又一篇不知所云的真題閱讀(那些文章真的是不知所云)挠铲，你當(dāng)然會(huì)覺(jué)得是一種負(fù)擔(dān)。

所以寂诱，學(xué)習(xí)語(yǔ)言拂苹，不突破基礎(chǔ)階段、達(dá)到能夠應(yīng)用的水平痰洒，所有的學(xué)習(xí)都是負(fù)擔(dān);達(dá)到了能夠應(yīng)用的水平瓢棒，所有的學(xué)習(xí)都是享受。這就是學(xué)得成與學(xué)不成的分水嶺丘喻。

但顯然脯宿，沒(méi)有人一上來(lái)就能夠應(yīng)用，因此前面的苦勞是免不了的泉粉。所以才說(shuō)连霉，需要盡快完成這個(gè)階段。這就是為什么說(shuō)嗡靡，學(xué)語(yǔ)言要急跺撼，不能拖拖拉拉，否則就像西西弗斯一樣叽躯，每次石頭推到山上就滾下來(lái)了财边。我當(dāng)時(shí)跟著茉白老師上基礎(chǔ)內(nèi)容肌括，茉白講得很好很細(xì)点骑，但嚴(yán)格跟著直播課也很重要，哪怕落下一節(jié)也一定要在下一節(jié)直播課之前補(bǔ)上錄播的回顧谍夭，否則的話就越欠越多黑滴，找補(bǔ)不回來(lái)了，到時(shí)候又要重新花時(shí)間來(lái)學(xué)紧索。所以集中精力快速攻克基礎(chǔ)部分袁辈，對(duì)于學(xué)習(xí)語(yǔ)言是極其重要的。

反過(guò)來(lái)珠漂，學(xué)習(xí)語(yǔ)言又是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程晚缩。不要想著突擊一下就能達(dá)到什么水平——快速完成初始階段尾膊，并不是學(xué)會(huì)了語(yǔ)言，之后需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和消化荞彼。我負(fù)責(zé)任地說(shuō)一句話冈敛，語(yǔ)言絕不可能速成。誰(shuí)跟你說(shuō)速成誰(shuí)就是騙子鸣皂。我在以接近滿分的托福成績(jī)?nèi)ッ绹?guó)讀本科之后抓谴，在全英文的環(huán)境下過(guò)了一兩年，才大概可以說(shuō)自己學(xué)會(huì)了英語(yǔ)寞缝。N1考過(guò)了的水平癌压，大概就是日語(yǔ)學(xué)了一點(diǎn)皮毛，不夸張荆陆。這就是為什么我考過(guò)了N1并不覺(jué)得有什么值得慶祝的滩届，唯一高興的就是以后不用再去做題備考，而是可以專注讀書看劇了;此后的學(xué)習(xí)被啼，是一個(gè)更漫長(zhǎng)的過(guò)程丐吓，要有耐心。

3趟据、開(kāi)始的突擊

怎樣達(dá)到應(yīng)用水平券犁，在這里主要講一個(gè)方面，背單詞汹碱。其他方面沒(méi)有什么特別的粘衬，基本的知識(shí)點(diǎn)，跟著老師好好學(xué)就行了咳促，有的人接受的快有的人接受的稍微慢些稚新，可以選擇適合自己的課程，但是如同前面所說(shuō)跪腹，我還是覺(jué)得集中精力抽出時(shí)間快速突破褂删，比拉長(zhǎng)戰(zhàn)線效果更好。蘇曼講他們的快班效果總體更好冲茸，我一點(diǎn)也不意外屯阀。

但老師基本上沒(méi)法教你的，是詞匯的積累轴术。老師上課不可能把一萬(wàn)多個(gè)基本詞匯都講一遍难衰，講了的那些你也很快就忘了。然而要達(dá)到應(yīng)用水平逗栽，必須要短時(shí)間內(nèi)記住大量的詞匯盖袭，否則還沒(méi)等到你再次遇到這個(gè)單詞，就已經(jīng)忘了。

所以鳄虱，強(qiáng)行填塞式記憶大量詞匯弟塞，也就是俗稱的背單詞，是非常重要也非常有用的一門功課拙已。背單詞同樣要快宣肚，那種每天記10個(gè)單詞一年記3650個(gè)的說(shuō)法，是騙人的悠栓，別說(shuō)到了第365天霉涨，大多數(shù)新學(xué)的單詞到了第2天你就忘了〔咽剩快速記下大量單詞就意味著你很快就能在使用當(dāng)中遇到你背的單詞笙瑟，從而達(dá)到自然鞏固。這也就是為什么背單詞要從高頻詞開(kāi)始癞志，不是按字母/音圖順序來(lái)背往枷。很多人背英語(yǔ)單詞只記住A打頭的，甚至不超過(guò)abandon凄杯，很大一部分原因就是因?yàn)楸沉酥鬀](méi)有用到错洁，失去了動(dòng)力。

具體背單詞的方法戒突，除了先背高頻詞以外屯碴，還有一點(diǎn)很重要，就是符合認(rèn)知科學(xué)的方法膊存。間隔重復(fù)法(spaced repetition)是經(jīng)過(guò)科學(xué)檢驗(yàn)的有效辦法导而，我自己的經(jīng)歷也證明有效。它的基本原理很簡(jiǎn)單隔崎，單詞卡片依次出現(xiàn)今艺，答對(duì)了的，就增加下次出現(xiàn)的間隔(在復(fù)習(xí)序列中延后);記憶不牢固的爵卒，就減少下次出現(xiàn)的間隔(在復(fù)習(xí)序列中前移);答錯(cuò)的虚缎，重新放入新詞隊(duì)列。

間隔重復(fù)法的核心精神钓株，就是專注于那些重要的東西实牡。背不下來(lái)的單詞就比背下來(lái)的單詞重要，所以要多復(fù)習(xí)(減少?gòu)?fù)習(xí)間隔享幽、提高復(fù)習(xí)頻率);背下來(lái)的單詞铲掐，就要及時(shí)從學(xué)習(xí)隊(duì)列當(dāng)中剔除或者延后復(fù)習(xí)拾弃。會(huì)了的單詞卡片一定要及時(shí)刪掉值桩，否則會(huì)浪費(fèi)更多的時(shí)間。無(wú)針對(duì)性地背單詞豪椿，效果是很差的奔坟，因?yàn)橛写罅康臅r(shí)間被浪費(fèi)掉了携栋。

這個(gè)方法當(dāng)然最好是通過(guò)電腦和智能手機(jī)上的背單詞軟件來(lái)進(jìn)行，人工操作很難準(zhǔn)確管理每一個(gè)單詞卡片的復(fù)習(xí)間隔咳秉。目前最王牌的軟件是Anki(日語(yǔ)“暗記”的讀音)婉支，完全可以自己制作單詞卡片，但是使用操作較為復(fù)雜澜建，也有很多如Quizlet向挖，iKnow!之類免費(fèi)或付費(fèi)課程有別人做好的背單詞卡片可以使用。我用這種方法每天利用碎片時(shí)間炕舵，一年下來(lái)花了200多個(gè)小時(shí)記下了一萬(wàn)單詞何之。我上高中的時(shí)候沒(méi)有這么好的條件，那時(shí)候別說(shuō)智能手機(jī)了咽筋，連手機(jī)都沒(méi)有溶推。于是我只能手動(dòng)地做了幾千張單詞卡片，在背的過(guò)程中把那些記住了的及時(shí)扔到另一堆里奸攻，過(guò)了很久再去看一次查缺補(bǔ)漏蒜危，這其實(shí)就是非常粗糙的間隔重復(fù)法。此外睹耐，用智能手機(jī)程序來(lái)管理單詞卡片的好處就是辐赞，有點(diǎn)空了隨時(shí)可以拿起來(lái)學(xué)，軟件會(huì)記得你學(xué)到哪硝训。

當(dāng)然占拍，即便是使用了科學(xué)的方法，也有一個(gè)很痛苦的階段捎迫，比如你哪怕每天學(xué)習(xí)40個(gè)新詞晃酒，那么也總有一段時(shí)間每天需要復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)的詞加在一起有好幾百個(gè)，如果工作忙啊什么的堅(jiān)持起來(lái)會(huì)有困難窄绒，更何況同時(shí)可能要跟課贝次。但這個(gè)最困難的過(guò)程，其實(shí)就是幾個(gè)月彰导，如果連這點(diǎn)困難都克服不了蛔翅，真的就別學(xué)了，去玩游戲娛樂(lè)身心也總比身心俱疲又半途而廢浪費(fèi)時(shí)間要好位谋。

能背下一萬(wàn)個(gè)單詞山析，那么離達(dá)到應(yīng)用水平就不遠(yuǎn)了，也就把絕大多數(shù)學(xué)習(xí)者拋在了身后掏父。關(guān)于這一點(diǎn)笋轨，一個(gè)很直觀的體驗(yàn)是，我用的那個(gè)日語(yǔ)核心詞匯6000課程，第一課有十萬(wàn)人點(diǎn)進(jìn)去爵政，到最后的第60課就只有1000人了仅讽，也就是只有百分之一。僅僅是學(xué)了6000個(gè)詞钾挟，就把99%的學(xué)習(xí)者拋下了洁灵。

4、應(yīng)試

達(dá)到一定水平之后掺出，應(yīng)試是水到渠成的徽千。應(yīng)試準(zhǔn)備，就三個(gè)字：做真題汤锨。這個(gè)沒(méi)有什么捷徑罐栈，就像學(xué)習(xí)語(yǔ)言也沒(méi)有捷徑一樣，科學(xué)的方法和技巧可以幫你少走彎路少浪費(fèi)時(shí)間泥畅，但功夫還要下的荠诬。我當(dāng)時(shí)托福能考到接近滿分，也是因?yàn)槲易隽藦?989年到2003年的所有真題位仁，光是語(yǔ)法題好像就有三千多道柑贞。到去年考N1，因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系時(shí)間限制聂抢，報(bào)名了Yuki老師的N1考試沖刺班钧嘶，也認(rèn)認(rèn)真真地做了不少手上能做的新題。做題培養(yǎng)的不是語(yǔ)感琳疏，是題感有决。出題人常常腦回路很奇怪，做題的過(guò)程就是要適應(yīng)他們的腦回路空盼，yanyulilian6书幕，僅此而已。

當(dāng)然揽趾，能夠走到這一步的台汇，應(yīng)試也不需要多說(shuō)什么了。