? ? ? ? 本次閱讀打卡活動(dòng)，作為學(xué)校心理學(xué)院的成員趟脂，我讀了《學(xué)生生涯規(guī)劃體驗(yàn)課實(shí)錄》泰讽，對(duì)于小學(xué)生的生涯規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃課，有了新的認(rèn)識(shí)昔期。
? ? ? ? 一已卸、職業(yè)規(guī)劃和生涯規(guī)劃啟蒙
? ? ? ? 職業(yè)生涯規(guī)劃是對(duì)職業(yè)生涯及人生進(jìn)行持續(xù)的、系統(tǒng)的硼一、計(jì)劃的過程累澡。小學(xué)階段的學(xué)生是六至十二歲，可以從職業(yè)認(rèn)知般贼、職業(yè)想象力和職業(yè)價(jià)值觀等方面開始啟蒙：運(yùn)用積極心理學(xué)理念永乌，讓孩子們想象以后的生活惑申，探索自己期望的生活、學(xué)習(xí)翅雏、活動(dòng)等，給孩子一種規(guī)劃的概念人芽，養(yǎng)成規(guī)劃的習(xí)慣望几，打下規(guī)劃的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，種下規(guī)劃未來的種子萤厅，像人生燈塔一樣橄抹，指引著他們前行，付諸行動(dòng)惕味，直到心想事成楼誓。
? ? ? ? 二、夢(mèng)想
? ? ? ? 夢(mèng)想是理想名挥，是我們奮斗的目標(biāo)疟羹，也是我們行動(dòng)的動(dòng)力，承載著我們的信仰禀倔，體現(xiàn)了我們的人生價(jià)值榄融。學(xué)生一旦確定了一個(gè)夢(mèng)想，就會(huì)付諸行動(dòng)救湖，為之努力愧杯。生命向上，我們的未來有無限種可能鞋既。所以，現(xiàn)在不要限制自己的思維邑闺，不要小看自己的夢(mèng)想舒萎，要對(duì)未來充滿期待摊灭，信心滿滿帚呼。
? ? ? ? ? 三眷蜈、職業(yè)價(jià)值觀
? ? ? ? 職業(yè)價(jià)值觀是一個(gè)人對(duì)其職業(yè)發(fā)展的認(rèn)知和態(tài)度酌儒，以及對(duì)職業(yè)生涯中的追求的目標(biāo)。孩子們對(duì)社會(huì)上的各行各業(yè)不太了解孽惰，基本上是一些來源于原生家庭的刻板印象辅甥，所以老師需要進(jìn)行一些科普要销，擴(kuò)展學(xué)生們對(duì)社會(huì)階層脐供、社會(huì)文化政己、職業(yè)現(xiàn)狀的認(rèn)知，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指引谢谦，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己未來職業(yè)發(fā)展做規(guī)劃：要做一個(gè)什么樣的人没咙，從事什么樣的人職業(yè)猩谊，要做什么樣的準(zhǔn)備等等。
? ? ? ? ? 四祭刚、個(gè)性（人格）
? ? ? ? 個(gè)性是個(gè)體身上長期存在的预柒、持續(xù)的、穩(wěn)定的袁梗、個(gè)人獨(dú)有的特征，源于個(gè)體的成長生活環(huán)境憔古，是個(gè)體的應(yīng)對(duì)模式遮怜，對(duì)個(gè)體未來職業(yè)發(fā)展有重要作用：影響個(gè)體能力的發(fā)掘和發(fā)展，影響個(gè)體興趣選擇和能力養(yǎng)成鸿市，最終影響個(gè)體的職業(yè)規(guī)劃和人生軌跡锯梁。所以要引導(dǎo)學(xué)生客觀地認(rèn)識(shí)自己的個(gè)性，修正缺點(diǎn)焰情，不斷優(yōu)化陌凳。
? ? ? ? 五、興趣
? ? ? ? 興趣是個(gè)體認(rèn)知事物和從事活動(dòng)時(shí)的心理傾向内舟，是人的自主性功能合敦，是一種處于動(dòng)機(jī)最深水平的情感狀態(tài)，能驅(qū)使人自主采取行動(dòng)验游。所以充岛，學(xué)生要拫據(jù)自身的興趣特點(diǎn)，去培養(yǎng)優(yōu)良的興趣品質(zhì)耕蝉，對(duì)自己未來的職業(yè)做提前的知識(shí)和能力儲(chǔ)備崔梗。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 學(xué)校心理學(xué)院
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 郝巧莉
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2021年8月14日
