? ? ? 題記：心懷感恩，常思愧疚业舍，好好學習……
? ? ? 10月26至29日抖拦，2017年無為縣小學校長提高培訓班在合肥舉辦，我有幸參加舷暮，深感榮幸态罪！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 人生何處不相逢
? ? ? ? 八點的大巴準時出發(fā)， 竟在集合地點下面，巧遇我的班主任吳金葵老師帶隊复颈，結(jié)伴而行，想到接下來的幾天培訓時間沥割，將與老師形影不離耗啦，仿若回到純真的師范年代，欣喜雀躍……
? ? ? ? 到達目的地已近中午机杜，吃過午飯帜讲，下午兩點半準時開班儀式……
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 專業(yè)成長鐵定律
? ? ? ? 簡短的開班儀式后，葛余剛主任為我們帶來了兩個半小時的講座椒拗，記憶猶深的是他說：“社會職業(yè)有一條鐵規(guī)律似将，只有專業(yè)化才有社會地位，才能受到社會的尊重蚀苛，要走專業(yè)化道路……”在验，引起校長們的共鳴。說到教師的專業(yè)化成長枉阵，他分享的是李嘉誠的故事《從內(nèi)打破译红，成就人生》頗受啟發(fā)。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 智慧分享兴溜，震撼心靈
? ? ? ? 第二天上午侦厚，半個小時的智慧分享由每組選派的兩名校長代表分享自己的智慧故事。
? ? ? ? 姚溝的王校長說：“我們是一名村小的校長拙徽，我們很難成為教育家刨沦，但我們不斷成長、不斷更新膘怕、不斷完善想诅、我們曾經(jīng)是有一桶水，可隨著時間的流逝，揮發(fā)了多少来破，剩余了多少篮灼，還余下的有沒有變質(zhì)……”他的一番頗接地氣的話，讓我深深地體會到了一位扎根在村小的校長的想作為徘禁，敢反思诅诱，勇前進……
? ? ? ? 泉塘張全勝校長，我記憶深刻送朱，曾在2016年感恩節(jié)那天有幸應邀參加過他曾在的長勝小學做素質(zhì)教育開放周講座娘荡，那個感恩節(jié)，讓我留下了“感恩驶沼、感謝炮沐、感動……”的震撼，至今都留存有“印象長勝”的照片……
? ? ? ? ? 為年僅30歲的張校長“以校為家”敬業(yè)精神和“無一處不精細”的嚴謹作風所震撼回怜，至今仍記得他說過他要讓學校的每一面墻壁都說話大年，可又沒有資金保障，就自己在網(wǎng)上買來貼圖和貼字鹉戚，帶著全校僅有的幾個老鲜戒、中、青年齡岑差不齊的老師自己貼抹凳，在一所偏遠的村小遏餐，因為他是校長，他就有責任當好領(lǐng)頭羊赢底，他要為每個想成長的老師搭建平臺失都，讓這個平臺成為他們展示的舞臺……于是，這個小教學點每學期都有校際公開課幸冻，推門聽課粹庞，素質(zhì)教育開放周……校本研修氛圍濃厚！
? ? ? ? ? 聽完兩位年輕校長的智慧分享洽损，不禁心生感慨：自己要學得太多太多庞溜，做得還太少太少……
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 這個學校有溫度
? ? ? 不得不承認合肥南門小學的費廣海校長是省級校長大咖，一上午長達近三小時的講座一一課程教學資源的開發(fā)和利用他不僅亮出“南門小學亮麗的名片”一一“乒乓球”“國粹京劇”“藍球?qū)ｍ棥薄拜喕薄梆B(yǎng)蠶”等等與學科相融合的社團碑定，而且他創(chuàng)辦的頗具人文關(guān)懷的“放心班”流码，針對放學以后家長還沒有下班的孩子量體打造的，這些孩子可以繼續(xù)留在學校延刘，參加自己感興趣的社團漫试，既滿足了孩子的課外興趣，又讓家長放心碘赖，真是倍感溫暖驾荣，原來學校有溫度……
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 參觀校園外构，收獲滿滿
? ? ? ? 中午的課已經(jīng)快到12點，下午的1:20我們已集中上大巴直奔南門小學播掷，進入名校訪學审编！
? ? ? ? 來到南門附小，費校長已帶領(lǐng)分管校長在門口迎接歧匈，有一種汗顏是比你優(yōu)秀的人比你還勤奮割笙，今天我深有體會……
? ? ? ? 分管校長領(lǐng)我們參觀校園，走進班級眯亦、認識社團……費校長也是默默地全程陪同，只是偶爾在副校長梳理不過來之際來個點睛之筆……我在心中默念：大智慧般码！
? ? ? ? ? ? ? ? ? 經(jīng)驗交流一一燃起智慧的火花
? ? ? ? 隨后的座談會上妻率，費校長向我們詳細介紹了省級名校一一南門小學的歷史與現(xiàn)狀，從投資兩千八百萬到規(guī)劃的48的班級到現(xiàn)招生22個班級板祝，現(xiàn)有學生數(shù)1080人宫静，一年級460人，甚至附近房價22000元左右券时，旁邊400.500米有配套的幼兒園初中等等孤里，學校全名叫萬科森林公園南門小學……以及這所學校擁有的大量資源優(yōu)勢包括外企請來的專業(yè)體育教練，甚至連培訓機構(gòu)來學校宣傳的條件就是免費給學生上課……無一處細節(jié)不彰顯著這是個想干實事的校長橘洞！
? ? ? ? 費校長一番詳細介紹后捌袜，主持人連問了幾次有沒有問題，可以當場提問炸枣，可咱們無為的校長們都保守且矜持著虏等，當主持人準備結(jié)束提問環(huán)節(jié)，送返我們時适肠，我突然意識到這是個學習的好機會霍衫，不容錯過，就將上午聽講座就困惑已久的問題：南門附小的學科融合與學科整合有何不同侯养？提給了費校長敦跌，費校長也細致地謙虛地讓我們意識到融合應該是整合的初級階段，通過慢慢滲透達到整合逛揩！目前柠傍，還達不到整合的條件！也讓我意識到咱們的教育和首都的差距所在息尺，5年前清華附小就做的“1十X”課程整合携兵，竇校長帶領(lǐng)著她的團隊該付出了多少的心血與汗水呀！5年后已經(jīng)遍地開會搂誉，研究的意義就在于此吧徐紧！
? ? ? ? 隨后的兩位校長就學校管理一塊請費校長傳經(jīng)送寶，費校長也是毫不保留，耐心傾聽并级，認真解答拂檩，讓我們在看到這所校園文化底蘊的背后有一位的儒雅的校長，而正是這位舵手領(lǐng)航著學校的飛速飛展……而且課程分兩類：一類普惠性的嘲碧，一類是提高班需交費 稻励，輪滑的安全性也有了保障！
