小學(xué)一二年級(jí)的孩子以機(jī)械記憶為主。機(jī)械記憶主要依靠機(jī)械重復(fù)铣缠，學(xué)習(xí)者只按材料的表現(xiàn)形式去記憶烘嘱，而不了解或不明白材料的意義及其間的關(guān)系。
機(jī)械記憶和意義記憶是人們記憶的兩種基本方法蝗蛙。意義記憶要有機(jī)械記憶作基礎(chǔ)蝇庭，機(jī)械記憶要靠意義記憶來(lái)強(qiáng)化。沒(méi)有機(jī)械記憶參與新知識(shí)的學(xué)習(xí)捡硅，新知識(shí)可能就會(huì)轉(zhuǎn)瞬即逝哮内，不能在大腦中保存下來(lái)，也就無(wú)法與已有知識(shí)進(jìn)行聯(lián)系壮韭，無(wú)法進(jìn)行新舊知識(shí)的比較北发，從而無(wú)法理解新知識(shí)的意義。機(jī)械記憶和意義記憶是不能截然分開的泰涂，因此鲫竞，沒(méi)有機(jī)械記憶的學(xué)習(xí)是有缺陷的辐怕、不完整的學(xué)習(xí)逼蒙，否定機(jī)械記憶的作用，尤其對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是不利于他們發(fā)展的寄疏，甚至是有害的是牢。
機(jī)械記憶的特點(diǎn)是記得快也忘得快僵井，所以，小學(xué)生要對(duì)已經(jīng)記憶過(guò)的知識(shí)及時(shí)復(fù)習(xí)驳棱，這樣才能保證不會(huì)很快就忘記批什，父母和老師都要抓好他們的復(fù)習(xí)，重復(fù)記憶社搅，有助于避免“回生”驻债。
學(xué)生掌握識(shí)記方法的能力是隨著年齡與知識(shí)的增長(zhǎng)而逐漸形成和提高的。死記硬背是小學(xué)生不可缺少的記憶方法形葬，他們掌握記憶的方式是由機(jī)械記憶為主逐漸發(fā)展為以意義記憶為主的合呐。雖然如此，機(jī)械記憶和意義記憶還是同樣重要笙以。
1．機(jī)械記憶淌实，一生都要用。
2．機(jī)械記憶能鍛煉記憶力猖腕。
重復(fù)記憶最常用的幾種方法:1．復(fù)述拆祈；2．睡覺(jué)前“過(guò)電影”；3．背誦與默寫相結(jié)合倘感！
