農(nóng)村學(xué)校有了網(wǎng)絡(luò)誉己，接下來(lái)該怎么做呢？網(wǎng)絡(luò)建設(shè)就等于網(wǎng)絡(luò)教育么域蜗？如何轉(zhuǎn)變農(nóng)村中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育的觀念巨双，保障學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教育的長(zhǎng)足發(fā)展呢？今天霉祸，在聽(tīng)了王二保小學(xué)的故事后筑累，在了解了這樣的一所小而美、小而優(yōu)的學(xué)校后脉执，我受益頗多疼阔。
一 資金不是問(wèn)題
作為鄉(xiāng)村學(xué)校，我們總把我們的弱項(xiàng)看成是硬件設(shè)施的陳舊半夷，殊不知資金問(wèn)題根本不是我們需要去考慮的婆廊。我們只是把資金的問(wèn)題當(dāng)成是自身的不作為的替罪羊。即便沒(méi)有新的硬件設(shè)施配備巫橄，我們也可以運(yùn)用多種方法來(lái)進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)淘邻，我們鄉(xiāng)村學(xué)校的問(wèn)題不在于資金，而是在于應(yīng)該腳踏實(shí)地去做教育湘换，去真正更新我們的教育理念宾舅，這也就需要我們?nèi)w老師的眼界要寬廣，眼光要發(fā)展彩倚，思想要一直在路上筹我。
二 “小而美”“小而優(yōu)”學(xué)校
學(xué)校規(guī)模不是大就好，小規(guī)模學(xué)校帆离，更利于個(gè)性化的教學(xué)蔬蕊。我國(guó)當(dāng)前的農(nóng)村小規(guī)模的學(xué)校普遍存在小而弱的問(wèn)題，大部分維持著低水平辦學(xué)哥谷，但是如何把我們的鄉(xiāng)村學(xué)校變得有生命力岸夯，這就要求我們用真心去付出麻献。要求我們的教師去陪伴，去傾聽(tīng)猜扮，去欣賞勉吻，去支持我們的學(xué)生，教師作為人才的培養(yǎng)者要走向?qū)W生旅赢，明確新的教育理念齿桃，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，勇于創(chuàng)新煮盼，優(yōu)化教學(xué)源譬，使自己的教學(xué)過(guò)程不斷煥發(fā)出生命的活力，同時(shí)保持學(xué)習(xí)孕似，充好電，想要給學(xué)生一滴水刮刑，教師就要有長(zhǎng)流水的趨勢(shì)喉祭。這一切的出發(fā)點(diǎn)都是教師出于真心的對(duì)待學(xué)生，出于對(duì)自身崗位的敬畏之心雷绢。我們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中應(yīng)該思考：我們到底想培養(yǎng)什么樣的孩子泛烙？就像我們每天都在上課、上課翘紊，其實(shí)我們更應(yīng)該思考我們?yōu)槭裁瓷险n蔽氨，我們教育的目的到底是什么？這樣帆疟，我們?cè)谥鸩疥P(guān)注整個(gè)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中也開(kāi)始了“如何去做”“怎樣做才能更好”的思考鹉究，才能夠不斷去更新自身的教學(xué)手段。比如李校長(zhǎng)談到的漂流日記以及媽媽讀書(shū)會(huì)都是很好的方法踪宠。這些更新的方式能夠讓我們的小學(xué)校在每一個(gè)鄉(xiāng)村真正的受到大家的喜愛(ài)自赔，能夠真正的去生根發(fā)芽，去開(kāi)花結(jié)果柳琢。
三 行動(dòng)打造未來(lái)
看到李校長(zhǎng)每天領(lǐng)孩子們跟隨時(shí)老師進(jìn)行彩虹花朗讀绍妨，我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教育真的不拘泥于我們傳統(tǒng)意義上的多媒體教育，也不是老師在網(wǎng)絡(luò)上留個(gè)作業(yè)柬脸，寫(xiě)個(gè)評(píng)價(jià)了他去，更多的是一種與外界的溝通與互動(dòng)。作為一所鄉(xiāng)村學(xué)校的老師倒堕，我們走出去的機(jī)會(huì)是有限的灾测，可是網(wǎng)絡(luò)空間是無(wú)限的，這給我們提供了多種學(xué)習(xí)的可能性涩馆，讓我們帶著一顆好奇的心去學(xué)習(xí)行施，再帶著一顆收獲的心歸來(lái)允坚。同時(shí)，我們也可以為學(xué)生及學(xué)生的家長(zhǎng)提供平臺(tái)蛾号，更好的實(shí)現(xiàn)資源共享與家校合作稠项。未來(lái)的鄉(xiāng)村教育是有自己的優(yōu)勢(shì)的，這就需要我們鄉(xiāng)村學(xué)校的老師重新的審視自身的職業(yè)鲜结，也重新感知自己的職業(yè)幸福感展运。感謝互加平臺(tái)，讓我能夠追隨各個(gè)教育界專(zhuān)家思想的步伐精刷，希望我們可以用行動(dòng)一起打造一個(gè)有品質(zhì)的未來(lái)拗胜！
