20190829 第九章
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什么是閱讀的本質抢蚀？“閱讀的一部分本質就是被困惑镀层，而且知道自己被困惑”
20190828 第八章
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每天固定的閱讀時間，有利于自己調整皿曲，進入專注和主動理解的狀態(tài)鹿响。早上剛開始看書時羡微，感覺比較明顯，離心流狀態(tài)還有差距惶我，相比前兩天妈倔，內心安靜一些。
收獲
001 規(guī)則五：找到重要的單字绸贡，與作者達成共識盯蝴。
002 如何找到重要的單字？大部分情況下听怕，不是日常用語捧挺，是讓自己感到困難重重的；或者尿瞭，每個領域的專有名詞闽烙、術語。
003 提升理解力声搁，在于把看不懂的字句讀懂弄通黑竞，從一頭霧水到清晰。
與自身聯(lián)系
要主動打通知識阻塞疏旨，先慢后快很魂，在概念上多下功夫，看不懂便多看幾遍檐涝。
聯(lián)想到工作中幾個場景遏匆。一個是平常工作遇到疑難雜癥，翻看條文規(guī)定時谁榜，總是看不太懂幅聘，經常依賴其他同事幫忙解讀；一個是今年推出幾項新政策窃植，一開始拋掉“看不懂”的想法帝蒿，多看原文、看解讀撕瞧，漸漸地理解政策的具體內容和實際操作陵叽；一個是業(yè)務考試狞尔，看教材時專攻定義丛版，投入七八成精力，反倒比刷題的效果來得明顯偏序。
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20190827 第七章
感受
讀第七章覺得看不太懂页畦，一個原因是書中例子的作用是幫助讀者理解，但因為所列舉的書籍并不是自己所熟悉的研儒，用不熟悉的事物理解陌生的規(guī)則豫缨。反之独令，書中的比喻讓理解來得輕松些。
收獲
001 為什么要用簡短的句子說出書中的內容好芭？只有說/寫出來燃箭，而不是把“主要內容”停留在大腦里，讀者才真正了解一本書舍败。
002 為什么要用重要篇章搭建整體架構招狸，并運用層層嵌套的規(guī)則？自己搭框架邻薯，有利于促進理解裙戏，有利于提煉出規(guī)則二的主要內容。
003 規(guī)則四：找出作者要問的問題厕诡。每一本書累榜，都是要解決某個問題，作為讀者灵嫌，要找出這些問題并分清主次壹罚。
004 前四個規(guī)則構成分析閱讀的第一階段。
與自身聯(lián)系
往承训冢看書渔嚷，都是從頭翻到尾，看完就算完了稠曼，這種形式上的“看完”讓自己錯過很多財富形病。
《洋蔥閱讀法》一書曾提到九宮格筆記，其中列出三個問題和從書中找到的幾個回答霞幅。帶著問題找答案漠吻，是讀者的主動閱讀。規(guī)則四提到“找出作者要回答的問題”司恳，站在作者角度途乃，是另一角度的主動閱讀。
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20190826 第六章扔傅、第七章
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001 在看<書的分類>一章時耍共，作者提到，會有閱讀者對這些瑣碎分類存在小抗議猎塞，默默舉手试读。在以往經驗中，對“書籍的分類”沒有概念荠耽，最多就是看一眼書的“上架理由：勵志/管理”钩骇。感覺自己以前看過的書，是另一個世界的。
002 進入第七章倘屹，開始有種看不太懂的畏難情緒银亲。進入調整階段：首先，這本書打算看多遍纽匙，一開始看不懂沒關系务蝠；其次，工作日的閱讀狀態(tài)烛缔，有點浮躁请梢，可能是“周末才能安心閱讀”的信念在作怪；另外力穗，把看不懂看懂了毅弧，應該很爽才是。
收獲
001 分析閱讀規(guī)則一：越早知道書籍的分類当窗。
002 為什么要了解書籍的類別够坐？不同學科有不同的教學語言、思考方式崖面，書本和閱讀者的關系元咙，與老師和學生的關系類似，書籍的類別能讓閱讀者以恰當?shù)姆绞轿自薄B(tài)度來學習與思考庶香。
003 分析閱讀規(guī)則二：用單一句子敘述整本書的內容。
004 分析閱讀規(guī)則三：將書中重要篇章組成一個整體架構简识。
與自身聯(lián)系
“提出問題赶掖、找到答案”的微踐行，不單知道規(guī)則是什么七扰，還需要清楚為什么要有規(guī)則一奢赂。（規(guī)則二和三，留在明天）
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20190825 第四章颈走、第五章
感受
001 從來沒有人膳灶、（所接觸的）書籍，將閱讀的規(guī)則打碎了一點點教導自己立由；
002 讀<檢視閱讀>一章轧钓，有把這一章節(jié)按略讀或粗淺方式閱讀的傾向，同時內心有聲音告訴自己不急锐膜，慢慢的毕箍。
收獲
001 檢視閱讀有兩種：有系統(tǒng)的略讀或粗讀、粗淺的閱讀枣耀。前者包括書名頁霉晕、序、索引捞奕、出版者的介紹牺堰、與主題相關的篇章、隨意翻翻讀一兩段颅围、最后的兩三頁伟葫，后者是指面對一本難度較高的書，先讀完院促，不糾結于不懂的地方筏养。
002 檢視閱讀也是一種主動閱讀，像偵探一般找尋線索常拓。
003 主動閱讀意味著提出問題渐溶，找出答案。
004 一本書要提的四個問題是
a.整體上弄抬，這本書談了什么茎辐；
b.細部說了什么；
c.這部書有道理嗎掂恕？體現(xiàn)在哪里拖陆；
d.和自身有什么關系。
005 學習懊亡、練習依啰、打磨每一個閱讀步驟，有效地做好步驟店枣，才能養(yǎng)成習慣速警，實現(xiàn)整體的順暢。
與自身聯(lián)系
之前總覺得略讀沒必要鸯两，因為很快把書翻過后坏瞄，什么也記不得，更別說搭建起關于書的架構甩卓，大概就是書中說的“白日夢”狀態(tài)鸠匀。原來檢視閱讀也是主動型閱讀，帶著問題進行有系統(tǒng)的略讀和粗淺閱讀逾柿，了解書的體裁缀棍、說了什么、框架是什么机错。
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20190824 第一章爬范、第二章、第三章
感受
慢下來一字一句地過弱匪，感覺很好青瀑。被作者與讀者的類比（棒球賽中的投手與捕手）吸引住，作者和讀者（投捕手）需要主動，書（棒球）是被動斥难。
收獲
001 讀得好枝嘶，要有主動性與技巧性；
002 閱讀的藝術：憑一己之力哑诊，提升理解力群扶；
003 閱讀需要的技巧：觀察、記憶镀裤、想象竞阐、分析、省思暑劝；
004 閱讀有四個層次骆莹，分別是基礎閱讀、檢視閱讀担猛、分析閱讀汪疮、主題閱讀，低層次包含在高層次中毁习，熟練低層能力是邁入高層的基礎智嚷；
005 基礎閱讀的四個階段：閱讀準備、閱讀簡單讀物纺且、快速建立字匯盏道、精練和增進前三階段。
與自身聯(lián)系
讀得快载碌，因為選擇與自身理解力類似的書籍猜嘱，或者追求資訊的獲得，忽略理解力的提升嫁艇。平常會在朋友圈輸出每天感悟朗伶，有時候想不到點子會拼命刷得到課程或優(yōu)質公眾號〔竭洌“刷輸入”的說法论皆，本身就意味著讀得淺，浪費了好東西猾漫。獲取信息是思考的前提点晴，但要多思考，深理解悯周。
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20190823 序言
感受：關于閱讀速度有新的解釋粒督。
收獲：不同的書有各自適用的閱讀速度。
與自身聯(lián)系：某讀書app顯示禽翼，自己每讀一本書的時長大概是5小時屠橄。當時長超過5小時族跛，會焦慮，變得囫圇吞棗锐墙，全然忽略書的難易程度礁哄，忘記數(shù)據(jù)只是一個維度，“書”本身才是我需要的贮匕。
