閱讀《暗時間——學(xué)習(xí)密度與專注力》「專注」的內(nèi)容時特石，發(fā)現(xiàn)自己思考的越多就越混亂盅蝗。閱讀過程中我對「專注」產(chǎn)生特別多的疑問，特別想搞清楚到底怎么回事姆蘸，我于是開始“死摳”作者的表述墩莫，認(rèn)真分析每句話的含義，思考為什么要寫這句話逞敷，琢磨段與段之間的關(guān)系狂秦，但越分析越亂。事實上這部分內(nèi)容并不是專門系統(tǒng)的介紹「專注」推捐，作者只是“零散”記錄了一些自己的思考和想法裂问，所以我混亂也是非常正常的。問題就出在：我沒有意識到這種混亂的正常，我沒有意識到自己應(yīng)該去其他地方找答案堪簿，我沒有意識到自己不應(yīng)該在這里死磕痊乾！
“缺乏專注從而導(dǎo)致效率降低以及學(xué)習(xí)時間少”這其中肯定是有很多原因的，例如《第二章暗時間》中所講的“任務(wù)切換”戴甩，作者在這部分只是補充了一些前面沒講過的新觀點符喝，比如「強烈的熱忱會使人有極高的效率」闪彼，我竟天真的以為就只有本部分所講的一個原因甜孤，還百思不得其解，愈發(fā)困惑畏腕，因此我不應(yīng)該將自己的眼光局限于作者的表達缴川，因為作者對「專注」的解釋很“碎片且不系統(tǒng)”，顯然我不能在這里梳理出有關(guān)「專注」的體系描馅，并找到我想要的全部答案把夸。我如此細摳作者的表達，并試圖理清作者的寫作思路（這一部分作者寫的本身就有些混亂虫埂，說不定他自身本就沒想寫的體系化刹淌，他只是想表達自己的觀點济似，試圖引起我們的思考而已）其實完全本末倒置，就好比我想學(xué)物理但卻拿來語文課本一樣岂膳。
閱讀本書的正確的打開方式如下：首先，這本書引起了我對「專注」的思考磅网，我對「專注」充滿各種疑惑谈截，特別想了解其相關(guān)內(nèi)容，那么我先將問題梳理記錄下來涧偷，然后尋找有關(guān)「專注」的經(jīng)典書籍簸喂，確定閱讀書目后，瀏覽目錄燎潮，確定閱讀章節(jié)及先后順序喻鳄，開始閱讀∪贩猓——只有這樣诽表，我才能真正建立關(guān)于專注的知識體系，并解決自己的疑惑隅肥！
PS.對某個知識點有疑問時最好立馬就去閱讀竿奏，不要說「等以后」，隨著時間的流逝“疑惑感”會下降腥放，可能短時間內(nèi)就不會有想去掌握這個知識點的沖動了泛啸，從而錯過豐富自己「知識結(jié)構(gòu)」的一個絕佳機會。
經(jīng)過上面的一番思考秃症，我問自己：我為什么要讀這本書候址？目的是什么吕粹？——當(dāng)我這樣問自己時，我突然發(fā)現(xiàn)自己似乎不知道“讀這本書的目的”或者說對于讀這本書的目的我是非常模糊的岗仑，沒有清晰的概念匹耕。
“生活中，我們描述一個人能力不夠荠雕，或者全無能力的時候稳其，經(jīng)常這么說：
xxx 在 yyy 方面根本沒概念≌ū埃”
Excerpt From: 李笑來. “新生——七年就是一輩子.”
其實既鞠，當(dāng)問自己這個問題時，我就直接蒙了盖文，內(nèi)心很慌亂嘱蛋，大腦一片空白，因為對這個問題我只有非常模糊的感覺五续，說不出來洒敏。最初閱讀這本書是為學(xué)習(xí)作者的學(xué)習(xí)方法論以及了解思維方面的問題，然而突然問自己時竟沒了答案疙驾，一時語塞凶伙。
這反映出我自身思維上的一些問題：生活中如果有人突然這樣問我，我也是支支吾吾答不出荆萤，有時是因為之前確實沒思考過镊靴，有時是只進行過非常膚淺的思考（只在大腦一閃而過，自己并未組織語言認(rèn)真揣摩）链韭。不管哪種原因偏竟，我都做不到別人的「隨機應(yīng)變」（當(dāng)然我無數(shù)次羨慕他們可以口吐蓮花、睿智過人）敞峭，在這種場景下我會無比尷尬踊谋，常常暗暗埋怨自己“為什么不懂隨機應(yīng)變”，一次也未探尋過背后的原因旋讹，只是非常簡單的將這一切歸結(jié)為自己的「性格」殖蚕，我自己關(guān)閉了通向答案的大門。
那到底原因何在呢沉迹？怎樣才能做到“隨機應(yīng)變”睦疫、“對答如流”呢？當(dāng)別人再問我問題時鞭呕，不管自己是否思考過蛤育，都可以非常得體的作出回答，而不像之前那樣窘迫呢？或許「反思」能幫到我自己瓦糕，反思不是碎碎念底洗、不是心情瑣記、不是嘮嘮叨叨咕娄、不是沒話找話亥揖，我更應(yīng)該反思自己的「思維脈絡(luò)」。（更多反思的內(nèi)容參考成甲）
《暗時間》學(xué)習(xí)和思考過程中常問自己的幾個問題——4. 時常反省和注意自己的思維過程圣勒。尤其是當(dāng)遇到無法理解或解決的問題之后费变，最需要將原先的思維過程回顧一遍，看看到底哪個環(huán)節(jié)被阻塞住了妨礙了理解灾而。問題到底出在哪里胡控。并分析以后需要加強哪方面的思維習(xí)慣扳剿，才能夠不在同樣或類似的時候被絆住旁趟。對此，將「思維的大致脈絡(luò)」寫下來是一個很好的習(xí)慣庇绽。
說明：遇到問題無法理解或無法解決——回顧思維過程——尋找被阻塞環(huán)節(jié)——思考問題點——分析加強思維——避免類似情況再出現(xiàn)
思考過后總結(jié)如下：閱讀本書目的是——引起思考锡搜，提出疑惑，搭建一個簡易的「學(xué)習(xí)方法論」知識架構(gòu)瞧掺。知識架構(gòu)搭建好之后耕餐，再通過大量閱讀專業(yè)的書籍豐富自己的「知識框架」，直至形成自己的知識體系辟狈。
讀任何一本書之前肠缔，我必須先弄懂閱讀目的，盡管閱讀過程中自己可能會有新的思考或者對書有了全新的認(rèn)識哼转，閱讀目的因之發(fā)生改變明未，但不管怎么改變，我都必須時刻曉得「閱讀目的」壹蔓，這樣才不會在閱讀中迷失了方向趟妥。
思考使我對「閱讀」本身有了更深的理解：
讀書，并不能只讀方法類（如《暗時間》《把時間當(dāng)作朋友》《好好學(xué)習(xí)》等）書籍佣蓉，這類書讀的再多披摄，也不能從根本上幫自己創(chuàng)建更豐富的知識體系。閱讀專業(yè)書籍勇凭，感到困惑不得其法或遇到瓶頸時疚膊，翻開他們，尋找解決辦法虾标，進而繼續(xù)前行寓盗，這樣才能更好發(fā)揮他們的功效。邊學(xué)邊用，方能印象深刻贞让，理解的也才會更加透徹周崭。如果我本身沒有閱讀經(jīng)驗，即使讀到書中比較有用的方法喳张，估計也不會有啥觸動续镇，因為沒經(jīng)歷過，所以沒體會啊销部。所以必須要改變摸航！今后的「閱讀」指的是閱讀系統(tǒng)書籍。方法類的書是工具啊舅桩，工具只有在針對具體問題使用時酱虎，才能最好的發(fā)揮作用、物盡其用吧擂涛！
寒假期間第一次讀這本書读串，當(dāng)時讀也非常認(rèn)真，而且還做筆記（當(dāng)然只是在摘抄撒妈，非常原始的讀書方法）恢暖、思考，很有感悟狰右，印象也非常深刻杰捂，估計和現(xiàn)在差不多，然而棋蚌，當(dāng)我再次拿起這本書時嫁佳，書中的內(nèi)容我竟一點都不記得了，如果你讓我推薦這本書谷暮，我也只能說出“這本書不錯蒿往，值得一看”之類的評價，你再細問我它的內(nèi)容坷备，我肯定答不上來熄浓，心里肯定還很氣憤的想“自己去看啊，看了不就知道了”省撑。
為什么看完跟沒看一樣呢赌蔑？一方面，是因為在讀完這本書后竟秫，我并沒有緊接著進行其他更廣泛而深刻的閱讀娃惯，那個階段自己處于一個低迷期，每天都很壓抑肥败，壓抑到什么都不想做趾浅，沒能實踐書中的方法愕提，時間一久，書中的內(nèi)容自然忘的一干二凈皿哨。另一方面浅侨，是因為我讀書沒有目的，也沒有思考總結(jié)证膨，也不曾用自己的語言歸納“作者這本書講了什么內(nèi)容如输？各章節(jié)又講了什么內(nèi)容？各章節(jié)之間有什么關(guān)系.....”因此央勒，書讀完后不见，一定要梳理一遍書的框架，并用思維導(dǎo)圖畫出來（自己邊想邊畫崔步，不要翻書）稳吮，然后設(shè)想自己向第三人講解書中的內(nèi)容并進行錄音，這樣井濒，才會印象深刻灶似。
像我之前那樣漫無目的的讀書，是沒什么用的眼虱。當(dāng)然喻奥，做到以上這些肯定不輕松席纽，一開始還會有些排斥捏悬，其實此刻我心里就在打鼓，還在問自己“真的要做到這樣嗎润梯？這樣會不會花太多時間过牙，值不值得？”看吧纺铭，做一件有難度而且我不熟悉的事寇钉，即便明知這件事對我是有益的，我還是會「想方設(shè)法」去避開（這件事本身屬于可做可不做的舶赔，所以不做也不會有外界的壓力）扫倡，這儼然已成為我「面對困難時的固有思維模式」！怪不得過去我從未挑戰(zhàn)過自己竟纳，原來在一開始我就直接避開了撵溃，連挑戰(zhàn)自己的機會都沒給——不要說讀書無用，是你不認(rèn)真锥累！還是想一想【李叫獸】的讀書方法吧缘挑。
思考：方法讀了很多，但真正讀書時似乎想不到去用桶略，還是按自己慣常的模式進行语淘。例如：“3.設(shè)想自己正在將東西講給別人聽（有聲思考诲宇，能否講出來是判斷是否真正理解到最佳辦法）”，讀書過程中惶翻，在我理解一個知識點后（當(dāng)然是「認(rèn)為自己已理解」姑蓝，是否真的理解則不一定），我并未時刻想著讓自己處于”教別人／講給別人聽“的狀態(tài)吕粗。事實上它掂，當(dāng)我認(rèn)為自己弄懂一個知識點時，應(yīng)該立馬反應(yīng)說：我要講一講溯泣！
看來讀書還是不夠細致虐秋，思考的少（懶惰），沒能真正體會到方法的精髓垃沦，因為我根本沒提前仔細琢磨“這個方法應(yīng)該怎么用”客给，我依然只停留在“讀懂字面意思”的階段，沒有主動將其與我的生活相聯(lián)系肢簿，也沒有構(gòu)思未來會怎么用靶剑。只是簡單的認(rèn)為，讀完書后整體”復(fù)述”一遍就可以了池充，其實這解決的完全是兩個不同的問題桩引，一個幫自己掌握知識點（費曼學(xué)習(xí)法），一個幫自己梳理文章架構(gòu)收夸，二者必須同時使用才可坑匠，而我卻自覺放棄了其中一個。
