很多時候粪狼，教師巧妙地跟學生說話，可以省卻煩惱無數(shù)纯衍《俺荩“巧妙地跟學生說話”，或許可以定位于教師的“教學策略‘所有的“策略”背后托酸，都是一個教師褒颈，一個心智成熟的受過良好教育的成年人的心態(tài)與觀念問題柒巫。要掌握“策”略”励堡，“觀念”必須先行奠定.
至少，我堡掏，我們要明白：很多時候应结，孩子們的許多言行，與紀律無關泉唁、動輒就給孩子戴上“破壞紀律”的帽子鹅龄，將給師生間帶來一場場痛苦的磨難。其實大部分這樣的磨難都可以避免亭畜。
教師能夠?qū)W會巧妙地跟學生說話能夠避免很多的麻煩.(例如)扮休，在孩子做一些不守規(guī)則的行為時，例如同學間的沖突等類似問題拴鸵，我們不必先苛責他們或時是急忙問責玷坠，可以把他這件事的發(fā)生當成一個他們成長的機會，學會如何解決問題劲藐。這也就要求教師對待學生的問題上要有足夠的耐心八堡，壓住火，與學生耐心交流聘芜。其實也包含下段中所說的“不動輒就扣“破壞紀律”的帽子”兄渺，要讓他們通過問題有所收獲。但同時我也認為汰现，老師也不應萬事一應平和下去挂谍，該嚴厲時就要嚴厲叔壤，還是要強調(diào)規(guī)則意識，不要一味淡化問題凳兵。
