【前置問(wèn)題】請(qǐng)仔細(xì)閱讀64頁(yè)當(dāng)中的使能技能渠脉，說(shuō)明教師在教學(xué)當(dāng)中如果忽略了使能技能會(huì)陷入什么樣的尷尬境地堤魁？舉例說(shuō)明使能技能的重要性委乌，比如說(shuō)語(yǔ)法課或?qū)懽髡n等添谊。
? ? ? ? 要達(dá)到的知識(shí)和技能有三種類型：1.為了達(dá)到預(yù)期理解而構(gòu)建的基礎(chǔ)知識(shí)刷喜。2.明確闡明或暗示目標(biāo)中所包含的知識(shí)和技能残制。3.為完成階段2中的復(fù)雜評(píng)估任務(wù)所需的“使能”知識(shí)和技能。
? ? ? 技能不僅是指那些離散的技術(shù)掖疮，也包括復(fù)雜的程序和方法初茶，教學(xué)設(shè)計(jì)者需要說(shuō)明經(jīng)過(guò)指導(dǎo)、實(shí)踐與訓(xùn)練浊闪，學(xué)生在技能上所能達(dá)到的預(yù)期結(jié)果恼布，即在本單元結(jié)束時(shí)，學(xué)生能夠做什么搁宾。與技能相關(guān)的目標(biāo)主要關(guān)注的是技術(shù)折汞，方法和過(guò)程。
? ? ? 從“使能技能”的描述中盖腿，我明白了學(xué)生的“使能技能”是需要教師有意識(shí)地在課堂上加以引導(dǎo)爽待、指導(dǎo)、實(shí)踐和訓(xùn)練才可以獲得翩腐。那么教師在設(shè)定目標(biāo)時(shí)就應(yīng)該明確鸟款，“學(xué)生通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，應(yīng)該具有哪方面的使能栗菜∏反疲”從而導(dǎo)向課堂訓(xùn)練。
? ? ? 如果教師在教學(xué)中忽略了使能技能疙筹，則表現(xiàn)性任務(wù)就無(wú)法落到實(shí)處富俄，發(fā)揮作用，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果就會(huì)很不理想而咆。
? ? ? 比如在語(yǔ)法課中霍比，以人教版八年級(jí)第三單元為例，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)體驗(yàn)暴备，能夠用比較級(jí)結(jié)構(gòu)英語(yǔ)對(duì)兩種事物從不同側(cè)面進(jìn)行對(duì)比悠瞬，就會(huì)有更為直觀和深入的理解。?
