在觀摩涼水井中學學生與家長共同參加的冬令營時抚芦，又一次看到溫柔的塔塔老師率拒，又一次聽到“耳目心王”。和第一次聽到時不同禁荒，這一次是作為觀察者猬膨，又有不一樣的認識。
渴望懂我的人呛伴。
太多的孩子習慣了被忽視勃痴，家長的付出不一定愿意告訴孩子，導致雙方交流的障礙热康。
每一種聆聽的鏈接沛申，都會是和諧關系的依靠。聽姐军，要調動身體的所有器官铁材，聽別人的語言、詞匯奕锌，不止要聽關鍵詞著觉，還要聽背后沒有講出來的語言。去發(fā)現(xiàn)對方?jīng)]有表達出來的感受惊暴，并說出自己的感受饼丘。每個人都有不同的長處和特點，我們可以發(fā)現(xiàn)它辽话，并告訴對方肄鸽。
每一個人都渴望被看見卫病，被聽見。當發(fā)現(xiàn)自己被聽見的那一刻典徘，臉上會流露出不一樣的笑容蟀苛。
關鍵在問。
從學習教練對話以來烂斋，無數(shù)次有這樣的感受屹逛。老師的問題提的，孩子表達的就好汛骂，感受到對方的專心罕模，溝通效果會更佳。好的問題帘瞭，如同一個開關淑掌，一下子把心靈打開。
你在家中哪些地方發(fā)現(xiàn)了愛蝶念？
你準備怎樣表達你的愛抛腕？
每一個孩子都為擁有父母的愛而感到驕傲。有的家長還沒有意識到這次對話的重要性媒殉，沒有來參加担敌。當吳虹校長問起哪些家長是陪著孩子來參加的時候，我看到有的孩子的臉上滿是驕傲廷蓉，有的則是一臉的失落全封。通過教練和孩子的對話問答，可以看出桃犬，每個人都渴望著愛刹悴。有的是找不到合適的方式，有的是不知道該做些什么攒暇。當用心去觀察土匀，發(fā)現(xiàn)家中滿滿的愛，突然間就理解了父母的良苦用心形用。
學習收獲
學以致用就轧，知行合一。不是為學習而學習尾序，而是希望自己的學習能夠幫助到他人钓丰。對話是有一些技巧的，更多的是需要用心面對每币。每一場對話携丁，都應該找準目標，用心準備。我們做教師的梦鉴，做的是長期的教育工作李茫，對話結束之后，需要認真總結得失肥橙，為后續(xù)工作做準備魄宏。
這個假期，已經(jīng)被排的滿滿當當存筏。每一次學習宠互，都走進了我的心里。雖然已經(jīng)完成了N6的課程椭坚，但是予跌，真正面對各種各樣的孩子，想要發(fā)起一場好的對話善茎，真的不易券册。我的學霸同學們已經(jīng)以教練的身份進入了實戰(zhàn)，真棒垂涯。
有時間烁焙，有機會，有能力耕赘，參加自己想要的學習骄蝇，真好。
