這段話是他在10年前的一次演講提到的。一下子戳到了很多人的痛點(diǎn)上析显，引發(fā)了很多人的共鳴。
其實(shí)鄭強(qiáng)教授也并沒(méi)有說(shuō)要“踢出”签赃，他的原話是這樣的:
“誰(shuí)說(shuō)的外語(yǔ)不好就是文盲谷异，外語(yǔ)耗竭了我們多少中國(guó)青年學(xué)生寶貴的時(shí)光。這二十年來(lái)锦聊，我們過(guò)度夸大了外語(yǔ)在中國(guó)孩子成長(zhǎng)教育中的分量歹嘹，實(shí)際上是我們民族極其不自信的顯著表現(xiàn)】淄ィ”
鄭教授說(shuō)到了廣大家長(zhǎng)和學(xué)生的心坎上尺上，學(xué)英語(yǔ)是很多孩子，尤其男孩子的“噩夢(mèng)”圆到。
1.外語(yǔ)難學(xué)怎抛，高考分值太高。
對(duì)于很多孩子芽淡，尤其是農(nóng)村孩子抽诉，學(xué)英語(yǔ)確實(shí)比較難，生活中幾乎看不到英語(yǔ)的影子吐绵，聽不到英語(yǔ)的聲音迹淌，只能通過(guò)老師課本和音頻學(xué)習(xí)，并且很多老師的英語(yǔ)也是中國(guó)式的發(fā)音己单。
念了一節(jié)英語(yǔ)唉窃，記住幾個(gè)單詞，到家里過(guò)了一個(gè)晚上纹笼，第二天幾乎忘光了纹份。更別說(shuō)還有多少像我一樣被英語(yǔ)語(yǔ)法弄得蒙頭轉(zhuǎn)向的學(xué)生。
英語(yǔ)難學(xué)廷痘，卻不能放棄蔓涧，還必須花要更大的精力，因?yàn)闊o(wú)論高考還是中考笋额，分值和語(yǔ)文數(shù)學(xué)一樣高元暴，所以，英語(yǔ)對(duì)很多學(xué)生來(lái)說(shuō)兄猩，是一門高投入低回報(bào)的科目茉盏。
2.大多數(shù)人畢業(yè)后，一生都很難真正用到英語(yǔ)枢冤。
上學(xué)的時(shí)候花這樣大的精力學(xué)的英語(yǔ)鸠姨，畢業(yè)之后其實(shí)是很難真正用到的。從事翻譯淹真、教學(xué)讶迁、外貿(mào)、旅游等這些行業(yè)的人還能用到核蘸，其他人幾乎沒(méi)怎么用過(guò)巍糯。
即使用，也只是用一些簡(jiǎn)單的口語(yǔ)值纱，滿足簡(jiǎn)單的對(duì)話即可鳞贷，而這是不需要花大量的時(shí)間去學(xué)習(xí)的。
3.大語(yǔ)文時(shí)代虐唠，英語(yǔ)完全可以降低分值搀愧。
“踢出”英語(yǔ)的說(shuō)法有些過(guò)激，畢竟全球化是趨勢(shì)疆偿。降低分值就可以了咱筛，比如中考80分，高考100分杆故。提高其他科目的分值迅箩，比如說(shuō)語(yǔ)文，中國(guó)的傳統(tǒng)文化越來(lái)越體現(xiàn)出它的價(jià)值处铛，我們漸漸認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)饲趋，這也應(yīng)該體現(xiàn)在語(yǔ)文課堂以及考試上拐揭。
或者提高物理的分值，再或者增加別的科目奕塑，比如我們中醫(yī)的基礎(chǔ)理念堂污。這次疫情，我國(guó)能抑制疫情龄砰，中醫(yī)做出了很大貢獻(xiàn)盟猖。
我們老祖宗留下的優(yōu)秀文化精華可以多學(xué)一點(diǎn)，而英語(yǔ)作為一個(gè)外國(guó)的語(yǔ)言工具换棚，完全可以少學(xué)一點(diǎn)式镐。
綜上所述，鄭強(qiáng)教授的說(shuō)法完全贊同固蚤，我們廣大家長(zhǎng)也期待降低英語(yǔ)分?jǐn)?shù)娘汞。
