孩子的天性是玩宠默，我無法想象一個7歲的小男孩汇恤，精力如此充沛的情況下恨诱，會呆呆的專注學(xué)習(xí)1個小時室叉、2個小時……但是，在這個超我的監(jiān)管下卵佛，我們?nèi)绾握业阶鳛楦改傅淖约哼m合的位置杨赤？很多情況下，我們都處在一個焦慮的氛圍中截汪，無形之中的對比疾牲，讓我們忘卻了陪伴初衷。

昨天傍晚衙解，在公交車上阳柔，乘客比較多，上去的時候蚓峦，發(fā)現(xiàn)尾部還有一個位置舌剂，旁邊的大媽在閉目養(yǎng)神，在安靜的電車仿佛只能聽到每一個人的呼吸聲暑椰。半昏暗的車廂里霍转，是一種隱隱約約的壓抑，也許每個人心底都有點(diǎn)疲憊 一汽。

我讓兒子坐在大媽旁邊的座位上避消，我有點(diǎn)擔(dān)心他背上笨重的書包碰到大媽，看到大媽安然養(yǎng)神召夹，我也放心了岩喷。兒子一坐下來，又是“十萬個為什么”爆發(fā)监憎。

“爸爸均驶，什么是磁懸浮……呃……爸爸，什么車是最快的枫虏？”我知道這個小腦袋里又飄出了很多念頭妇穴，包括磁懸浮列車。

“問題有點(diǎn)復(fù)雜……跑車隶债？”

“不是腾它，我給你兩個提示∷蓝铮”兒子沾沾自喜又裝有權(quán)威的對我說瞒滴，“第一，它是與地鐵差不多的赞警，也是在軌道上跑的妓忍。第二，我剛才說什么愧旦？磁什么世剖？”小家伙得意洋洋的、用古靈精怪的眼神斜視著我笤虫。

“哦旁瘫！是磁懸浮列車！”

“對了琼蚯！它跑得很快酬凳，有兩種原理，一是兩個都是S極……”兒子又滔滔不絕遭庶。

老實(shí)說宁仔，我真的是聽得不太懂，在超我的監(jiān)管下（這個“超我”怎么越來越像“愛面子”峦睡？）翎苫，我內(nèi)心平靜下來，只希望他能繼續(xù)講赐俗，綿綿不斷的講拉队。于是，我開啟傾聽模式阻逮，裝傻充愣粱快，我想，我還是裝出了崇拜之情叔扼。

兒子在公交車上一直問我問題事哭，還考了我?guī)最}，沒停過瓜富，手舞足蹈的鳍咱。我在想，他的腦袋里有那么多的東西与柑，如何才能專注谤辜、安靜下來呢蓄坏？

此外，我不知道他是怎么習(xí)得這些知識的丑念，也不知道他是否理解這些知識涡戳，在我成長的年代，我也是無法想象這些知識的脯倚。與他同齡時期的我渔彰，是無法擁有他這樣的“硬件”，也沒有人能給我這些概念推正，或者是我本身的蠢鈍恍涂。新時代，真的是知識大爆炸植榕，獲取知識的途徑多種多樣再沧，那么，兒子什么樣的獲取方式才是值得堅持的呢内贮？

費(fèi)曼博士能保持好奇心到生命的終點(diǎn)产园；愛因斯坦說，他與一般人無異夜郁，只是將童年的好奇心保持到現(xiàn)在什燕。

好奇心才是最重要的！

那天在辦公室竞端，兒子好像很努力屎即、好像很專注的做作業(yè)，同事過來事富，看到兒子真在做“1-0-0=?”算術(shù)題技俐，迷惑直言：“算這些有什么意義吖？”

這句話也觸動了我的內(nèi)心：是吖统台！算這些數(shù)有什么意義雕擂？

每每讓兒子做作業(yè)，這本不是一個愉快的事情贱勃，總是無言的抵抗井赌，那些“有什么意義的事情”的疑惑，在我內(nèi)心深處有影子贵扰，在我兒子心底會怎么想的仇穗？

晚上在家做作業(yè)的時候，兒子同樣也問了一句：爸爸戚绕，這“6-0=纹坐？”有什么意義呀？

但是舞丛，給一本課外書耘子，做一會兒運(yùn)動果漾，兒子就停不下來。越來越感覺谷誓，玩中學(xué)跨晴，學(xué)中玩，是必不可少片林，更是他的特色！

于是怀骤，昨天晚上歡樂時光來了费封！學(xué)習(xí)20分鐘（這個年齡段專注的時限），玩5-10分鐘蒋伦，效率大大提升弓摘！

人生的時間有限，我們是在如何浪費(fèi)了自己的時間痕届？面對業(yè)余時間韧献，有人會想著如何充實(shí)它，有人卻會覺得十分無聊研叫。充實(shí)自己的業(yè)余時間锤窑，是痛苦的，反熵行為嚷炉，就像上坡路渊啰，是要大量耗能的。無聊申屹，是因為精神層面的百無聊賴绘证，精神生活不夠豐富，物質(zhì)永遠(yuǎn)不會給到恒久的幸福感哗讥。叔本華說嚷那，人生就像鐘擺，總是徘徊在痛苦與無聊之中杆煞。我們?yōu)槭裁匆ξ嚎恚坎幌胩纯啵幌霟o聊吧索绪！

那么湖员，陪伴孩子的意義在哪？不如讓浩瀚的知識與豐富的歷史畫卷滋養(yǎng)孩子的思想瑞驱，豐富精神層面娘摔，懂得是非善惡，懂得選擇唤反。

早上吃完早餐凳寺，還有45分鐘才上課鸭津，兒子一邊癡膩膩的聽著音頻，無論是中文還是英文肠缨，他都能一下子沉迷進(jìn)去逆趋。看著他傻呆呆的看著窗外晒奕，時而緊張闻书，時而歡笑，我沒理由打擾他脑慧。隨后魄眉，自己拿了科普漫畫書出來，沉迷到不肯放下書本闷袒。

“爸爸坑律，什么是癌癥？為什么很難治好囊骤？”

“爸爸晃择，什么是強(qiáng)迫癥（‘迫’字還不認(rèn)識，讀成了‘追’字）也物？”

……

這些問題也考驗了我宫屠，我很講得更低幼或容易理解，或用適合的比喻來表達(dá)焦除，真的不容易……

“爸爸激况，什么是艾滋病膘魄？”

“艾滋病是獲得性免疫缺陷綜合征乌逐。”我不知道兒子為什么要問這個問題创葡，但是浙踢，我必須回答，要不然醫(yī)生的臉往哪擱灿渴？“艾滋病病毒入侵人體后洛波，會破壞人體抵抗力，就像一個國家的國防軍全部都沒了骚露，外面的敵人隨時人侵蹬挤。”

“那是怎么得到艾滋病的棘幸？”

“通過血液傳播為主……”

“哦焰扳！那扎手指驗血也是？”

“不是，扎手指驗血的針頭沒有被艾滋病病毒污染吨悍，不會傳染扫茅。那些吸毒的人，用針筒把毒品注入血液里育瓜，針筒有艾滋病病毒葫隙，然后就傳染了。還記得《阿甘正傳》的珍尼嗎躏仇？”

“哦恋脚！我記得了，她是感染這個病毒死的焰手！”

“是的慧起。她有兩個因素感染了艾滋病病毒。一個是她吸毒册倒，一個是她有幾個男朋友，男朋友把病毒傳給他了磺送！”

兒子滿足的點(diǎn)點(diǎn)頭驻子，蹦蹦跳跳地去上課了。

我不覺得自己說得好估灿，這一刻的表達(dá)容不得我去查閱相關(guān)文獻(xiàn)崇呵，這一刻的心奇心也容不得我花時間沉默。我只想讓兒子感受到馅袁，兒子的每一刻我都很關(guān)注域慷，努力給予充足的心理營養(yǎng)。