前一段時(shí)間师倔，只要上課總會(huì)一肚子氣，老是覺得課堂靜不下來周蹭，亂哄哄的趋艘。然后我便會(huì)發(fā)一通火，一節(jié)課便總是磕磕絆絆凶朗，不能按計(jì)劃進(jìn)行瓷胧。
這星期來，我想著可能是我的方式方法存在問題棚愤，便決定去別的老師的課堂去取取經(jīng)搓萧。
先是聽了我們班主任一節(jié)課，覺得課堂紀(jì)律挺好的，比我強(qiáng)矛绘。而且回答完問題能及時(shí)靜下來耍休，比著我的課堂那真是好多了，每次我上課货矮，一回答問題就沒完沒了的討論羊精，還得我吆喝著才能安靜下來。細(xì)心觀察囚玫，除了因?yàn)榘嘀魅问悄械挠型亓π酰€有就是班主任課堂的規(guī)則意識(shí)比較強(qiáng)，學(xué)生心里有譜抓督，什么時(shí)候該干嘛燃少，什么時(shí)候該老實(shí)了，學(xué)生都明白铃在。再想想我的課堂阵具，可能就是沒有確定的規(guī)則，我總是東一榔頭西一棒頭的定铜，沒有給學(xué)生明確的時(shí)間和規(guī)則阳液，可能就缺乏約束性。
今天又聽了另一班一節(jié)數(shù)學(xué)課揣炕，更是學(xué)到很多帘皿，王老師的課堂上，她對(duì)她們班愛影響紀(jì)律的學(xué)生比較關(guān)注畸陡，眼神上會(huì)時(shí)刻提點(diǎn)鹰溜，真有同學(xué)不安生了，借住提問的機(jī)會(huì)順道給予警告丁恭，既及時(shí)遏制了影響課堂紀(jì)律事情的發(fā)生曹动，也不耽誤授課進(jìn)程。整節(jié)課下來涩惑，我覺得仁期，比我那種一個(gè)學(xué)生影響課堂紀(jì)律，就停下來亂發(fā)一通脾氣要好太多了竭恬。
下午上課跛蛋，我的眼睛在同學(xué)身上跳來跳去，有三個(gè)愛出風(fēng)頭插話的同學(xué)痊硕，我也及時(shí)在他們開始插話時(shí)盯住赊级，兩個(gè)同學(xué)被我的眼神喝止住了，老老實(shí)實(shí)聽課岔绸。還有一個(gè)插了兩次無關(guān)緊要的話題理逊，我便出了一個(gè)問題提問他回答橡伞，他沒回答上來，我便借機(jī)按下他的肩膀提醒：“認(rèn)真用腦袋傾聽晋被，說有用的話”兑徘。
聽聽別人的課，再去上自己的課羡洛，感覺順了許多挂脑，心情也不再煩躁。真的是學(xué)無止境欲侮，煩躁了崭闲，沒主意，沒方法了威蕉，去聽聽別人的課刁俭，總會(huì)對(duì)自己有所幫助，有所收獲韧涨。
