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【記錄格式】
一阳啥、伙伴A（名字）
學(xué)員文婧
二铐姚、對方原話簡單描述：
我想了解接下來學(xué)習(xí)會到怎樣的一個階段
三证九、對方說話內(nèi)容 中提到的事情是什么？
到交尾款時間吸奴，他想了解交尾款后的學(xué)習(xí)計劃允扇。
四、你提取感受到對方 『在事情上』 的潛層需求是：
想要我告訴他完整的學(xué)習(xí)計劃则奥，他來評估是否是自己需要的考润。
五、你針對對方 潛層需求提的方案是:
1.告訴他完整的學(xué)習(xí)計劃读处，讓他自己來評估糊治。
2.針對他的需求點來告訴他，未來的學(xué)習(xí)計劃中哪些是適合他的罚舱，鼓勵他續(xù)費井辜。
3.讓他把他已交的錢服務(wù)完，暫時不提續(xù)費管闷。
【自我評估]
認領(lǐng)意識成長價值水晶
1.你對于 記得提方案的意識粥脚，提升度為？6
2. 你對于 自己 【能提方案】的意識 提升了包个？7
3.你對于 拉伸意識 多想方案的意識刷允，提升度為？8
（每項直覺打分 1-10 ）
【記錄格式】
一碧囊、伙伴A（名字）
同事黑男
二树灶、對方原話簡單描述：
我現(xiàn)在有事兒不方便接這個案子，你方便接嗎糯而？
三天通、對方說話內(nèi)容 中提到的事情是什么？
休假時間歧蒋，有新學(xué)員案子派給他土砂，他想轉(zhuǎn)給我。
四谜洽、你提取感受到對方 『在事情上』 的潛層需求是：
不想接這個學(xué)員想要玩兒萝映，希望我接手。
五阐虚、你針對對方 潛層需求提的方案是:
1.我剛好活動結(jié)束有空序臂，我來接
2.
3.
【自我評估]
認領(lǐng)意識成長價值水晶
1.你對于 記得提方案的意識，提升度為实束？
2. 你對于 自己 【能提方案】的意識 提升了奥秆？
3.你對于 拉伸意識 多想方案的意識，提升度為咸灿？
（每項直覺打分 1-10 ）【記錄格式】
一构订、伙伴A（名字）
曼麗
二、對方原話簡單描述：
導(dǎo)師之間交接要清晰一些避矢，我們是內(nèi)部自己人悼瘾，不要讓學(xué)員和分析師感覺到我們流程不完善。
三审胸、對方說話內(nèi)容 中提到的事情是什么亥宿？
老師黑男建群不及時，導(dǎo)致學(xué)員找不到導(dǎo)師砂沛，找分析師抱怨烫扼，督導(dǎo)現(xiàn)在來調(diào)節(jié)。
四碍庵、你提取感受到對方 『在事情上』 的潛層需求是：
需要導(dǎo)師間溝通順暢快速映企，不要給他的工作造成阻力，不要導(dǎo)致分析師 學(xué)員有意見静浴，甚至鬧退款卑吭。
五、你針對對方 潛層需求提的方案是:
1.主動找他溝通马绝，建群不及時的原因是黑楠老師拉了群后沒有說話了豆赏，所以群不會顯示，而黑男老師可能不了解這個操作富稻。
2.發(fā)截屏信息給她掷邦，讓他看到我們的時間進程。
3.
【自我評估]
認領(lǐng)意識成長價值水晶
1.你對于 記得提方案的意識椭赋，提升度為抚岗？
7
2. 你對于 自己 【能提方案】的意識 提升了？
6
3.你對于 拉伸意識 多想方案的意識哪怔，提升度為宣蔚？
7
