人的一生離不開閱讀，只有閱讀的人生才是最精彩的瓢阴。所以閱讀是人類終身學習必須掌握的技能，也是學生閱讀素養(yǎng)中最基礎累贤，最核心的因素硼被。閱讀帶給人的力量是巨大的嚷硫，它能拓寬人們的知識面仔掸，提高品德修養(yǎng)和思想情趣嘉汰。而對于小學生來說，閱讀尤為重要密似，特別是暑期的閱讀與教師成長計劃的學習残腌，讓我受益匪淺抛猫，現(xiàn)針對我教學的班級（三年級）闺金，特制定閱讀計劃如下：
一. 指導思想
剛升入三年級的孩子败匹，還沒有養(yǎng)成比較良好的閱讀習慣掀亩，在閱讀興趣的培養(yǎng)槽棍、閱讀方法的指導炼七、詞匯的積累運用等方面存在一定的差距特石。因此姆蘸，閱讀書籍能夠豐富學生的知識逞敷，開闊他們的視野推捐，活躍他們的思維，陶冶他們的情操皮壁，真正體會到讀書的快樂哪审。
二. 閱讀目標
1. 學習略讀滴须，粗知文章大意扔水。
2. 能初步把握文章的主要內(nèi)容铭污，體會文章表達的思想感情嘹狞。
3. 誦讀優(yōu)秀詩文磅网，并在誦讀的過程中體驗情感簸喂，展開想象燎潮，領悟內(nèi)容
4.讓學生在閱讀中養(yǎng)成愛書除呵，愛讀書的習慣颜曾，陶冶情操泛豪，獲得快樂
5. 營造良好的閱讀氛圍诡曙，提高閱讀興趣
三. 活動過程
第一階段：活動準備
1. 宣讀閱讀的意義岗仑，讓家長給孩子購買閱讀書籍并參與共讀。
2. 教師要幫助學生選擇思想內(nèi)容健康炸卑，語言文字優(yōu)美煤傍，有益身心健康的書籍五续。
3. 發(fā)動班級的每個學生捐一本自己看過的好書，成立一個圖書角凶伙，由專人管理借閱，促進孩子們閱讀扳肛。
第二階段：活動實施
1. 由老師先做導讀金拒，然后指導學生閱讀绪抛，在讀中培養(yǎng)學生的語言表達能力，并激發(fā)他們的閱讀興趣鞭呕。
2. 大膽嘗試和探索，利用每周三的閱讀課讓學生讀并提出幾個自己感興趣的問題腋么，以檢驗閱讀的效果，又能提高學生的閱讀興趣
3. 利用每天的晨讀時間摧扇，小組同學交流自己的讀書情況或說說自己的讀書感受等
4. 養(yǎng)成每天讀書30分鐘的好習慣
第三階段：閱讀獎勵
1. 每個月對要求背誦的詩文進行一次檢測，并評出“背誦之星”在张。
2. 班級可根據(jù)實際情況帮匾，適時舉行“講故事”辟狈、“朗誦會”哼转、排演“課本劇”等趟妥，以激發(fā)他們的閱讀熱情和喜悅披摄。
