6歲前的孩子是沒(méi)有“學(xué)習(xí)”觀念，對(duì)他們來(lái)說(shuō)她奥，所有活動(dòng)都是玩瓮增，學(xué)習(xí)也是玩。
我家兒子從兩歲開(kāi)始我們一起玩撲克牌方淤，這就是他數(shù)學(xué)最初的概念钉赁。他學(xué)數(shù)數(shù)，加減法都是玩撲克牌玩出來(lái)的携茂，他玩起撲克牌來(lái)樂(lè)此不疲你踩，沒(méi)事就喊我：媽媽，我們玩撲克牌吧讳苦。但是如果我要引導(dǎo)他坐在書桌前學(xué)習(xí)算數(shù)带膜，做數(shù)學(xué)題，他就像逃兵一樣瞬間就跑到無(wú)影無(wú)蹤了鸳谜。
在這個(gè)年齡段膝藕，孩子看待世界的視角與眾不同，他們將一切視為游戲的一部分咐扭，數(shù)學(xué)題目芭挽、文字練習(xí)，在他們眼中不過(guò)是充滿樂(lè)趣與挑戰(zhàn)的游戲蝗肪。所以袜爪，我始終認(rèn)為，在孩子6歲之前薛闪，不宜強(qiáng)加正式的學(xué)習(xí)框架或課程辛馆。雖然這種方式或許能使他們獲得一定的知識(shí)和技能，但同時(shí)也會(huì)悄然侵蝕他們對(duì)學(xué)習(xí)的天然熱情豁延。這正是為何不少孩子踏入小學(xué)門檻之初昙篙，便對(duì)學(xué)習(xí)失去了最初的那份好奇與熱愛(ài)——因?yàn)樵趯W(xué)前教育階段腊状，他們的好奇心已經(jīng)被過(guò)早地消耗殆盡。一旦孩子失去了學(xué)習(xí)興趣苔可，他們又如何能夠主動(dòng)自覺(jué)的學(xué)習(xí)呢缴挖？
確實(shí)，孩子良好的習(xí)慣硕蛹、品格需要通過(guò)家長(zhǎng)的悉心教導(dǎo)得以培養(yǎng)醇疼。然而，創(chuàng)造力這一人類最為寶貴的財(cái)富法焰，卻不是用言語(yǔ)所能傳授的秧荆，每個(gè)孩子都蘊(yùn)藏著無(wú)限的潛能，他們是天生的探索者創(chuàng)造者埃仪，我們作為父母乙濒，或許并無(wú)權(quán)去教導(dǎo)他們，而更應(yīng)該扮演守護(hù)者的角色卵蛉，小心翼翼地呵護(hù)他們內(nèi)心深處那顆好奇的種子颁股，防止在不經(jīng)意間被扼殺。因?yàn)閷W(xué)習(xí)興趣是我們父母無(wú)法直接傳授給孩子的傻丝。
我常常聽(tīng)到媽媽在抱怨自己知識(shí)儲(chǔ)備能力和教育智慧有限甘有，不知道如何教育孩子。其實(shí)我認(rèn)為這并不重要葡缰。孩子需要的不是無(wú)所不知的全能型父母亏掀，不是完美無(wú)缺的導(dǎo)師，而是一位愿意與之并肩前行泛释，共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的伙伴滤愕。
在我陪伴兒子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我時(shí)常坦承自己知識(shí)面匱乏怜校，甚至一無(wú)所知间影，但我愿意與他一同探究未知，一起學(xué)習(xí)茄茁。我經(jīng)常說(shuō)的一句話就是：這個(gè)媽媽也不會(huì)魂贬，我們一起學(xué)吧。在我看來(lái)裙顽，父母最理想的角色付燥，既非知識(shí)的單一傳遞者，亦非袖手旁觀的旁觀者锦庸，而應(yīng)是孩子人生旅途中的同行者机蔗，始終以一顆愿意學(xué)習(xí)的心蒲祈，成為孩子學(xué)習(xí)路上的伙伴甘萧，和孩子一起共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)萝嘁。
