? ? ? 拖著疲憊的身軀躺在沙發(fā)上反思:為什么今天的跳繩抽測特別累？總結(jié)如下:
? ? ? 如果我把底線思維再壓低一點兒蓬豁，別高估學生的素質(zhì)與能力绰咽，手把手的教，也許他們能一一對應去站好地粪，可是我還是高估了他們取募，總覺得我原來一年級的孩子都不用領(lǐng)著就能站好，所以只是告訴了他們方法蟆技，沒想到他們真不會玩敏；如果我考慮事情再周到一點兒，考慮到突發(fā)情況的應急預案付魔，每個班再安排上一個老師協(xié)助組織聊品，那就不會出現(xiàn)有的班沒人管的現(xiàn)象；如果我安排工作再細致一點兒几苍，把流程和要求都打印出來發(fā)給每個老師一份，那就不會出現(xiàn)記分慢的問題陈哑。
? ? ? 如果我們的班主任們能提前在教室里講明白考試規(guī)則和要求妻坝，讓學生記住考號和順序伸眶，那學生可能就會自己站好；如果班主任們再細心一點兒刽宪，那就不會出現(xiàn)開考了還有學生沒跳繩的現(xiàn)象厘贼，也不會出現(xiàn)跳完了卻沒有花名冊記分的情況。
? ? ? 如果邊上談笑風生的老師們能主動上前幫著組織一下學生圣拄，那班主任們可能也不會那么累嘴秸；如果辦公室的老師們能走出來，幫著統(tǒng)計一下成績庇谆，也許大家就能準時放學岳掐。
? ? ? 可是，一切的如果都只能是如果饭耳，殘酷的現(xiàn)實就是班主任們和體育老師都聲嘶力竭串述，學生依然亂遭遭，其他老師依然做著自己的事情寞肖，看的看纲酗，聊的聊，笑的笑新蟆，忙的忙觅赊。
? ? ? 沒有批評誰抱怨誰的意思，只是在反思琼稻，如果這些如果能發(fā)生茉兰，那該是多么美好的事情呀！
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