語文是什么？是祖國的語言文字递瑰，要應用好這些語言文字不是人人都能做到的祟牲。有人說每天說話還不會使用？有人說每天與文字打交道不就是使用嗎抖部？你們真是太高估了自己啊说贝，即使我們每天說著寫著讀著這些語言文字，也確實是沒有學會怎么表達慎颗。
我通過為期三天的假期培訓乡恕，對語文又有了新的認識，語文不是會認幾個字和讀幾本書就是學好了語文俯萎。語文是學習所有學科的基礎傲宜，你的閱讀理解能力差那其他學科也好不到哪兒。對比歷年的高考你會發(fā)現(xiàn)讯屈，得語文者得高考蛋哭，得閱讀者得語文。由此涮母，部編版語文教材加大了閱讀量谆趾，閱讀已成為語文教學的焦點。
語文是什么叛本？是閱讀祖國的語言文字
一個人語文的水準沪蓬，不僅關乎其高考的成就，而且關乎其一生的安身立命来候。只有抓住閱讀的紅利期跷叉，你的孩子才會成為教改中的贏家。如果你依然說自己沒時間讀書就等同于說自己要放棄所有學科。王安石說：“貧者因書而富云挟，富者因書而貴梆砸。”讀書是通往高貴的最低門檻霸靶馈帖世！
我們學習語文的方法有很多，無外乎就是聽說讀寫沸枯，但最主要的還是閱讀日矫。閱讀的范圍很廣，有古今中外的名著绑榴，有歷史故事哪轿，有人文景觀，有天文地理科學翔怎，有名人傳記與古詩詞賞析窃诉，有生物哲學心理美學等等。只要你與書為友就不會感到孤獨姓惑，只要你與書為伴就會過的充實褐奴。書中自有顏如玉按脚，書中自有黃金屋于毙，讀書是最好的修行！
閱讀也要講究方法辅搬，要眼到口到心到腦到做好這四到你才能稱其為閱讀唯沮。一篇好的文章或詩歌或童謠，當你讀到感動處會情不自禁的朗誦出聲堪遂，那優(yōu)美的詞句像一個個的小精靈撞擊著你的心靈介蛉，讓你心潮澎湃跌宕起伏淚如雨下。這就是文字帶給我們的震撼溶褪，這就是文本與讀者的共鳴币旧，這就是語言的修煉，這就是閱讀的魅力猿妈。
朗誦是最好的語言表達吹菱，朗讀者中的每一次朗誦都帶給人們不一樣的感受。每一個語言文字都是有溫度彭则，有情感的鳍刷，要讀出作品中包含的作者的思想感情和人物性格，能給學生以情的感染俯抖、意的真切！語言文字是有力量的搔啊，任何媒體都替代不了老師直觀的泛讀坯癣，真情的話語對白，用孩子們熟悉的聲音真情演繹出來的文字是有生命力的，它會直抵孩子的心靈绍绘，成為他生命的一部分陪拘，用語言黏住學生左刽，讓每一位學生都成為藝術品。
過去———教材是學生的世界，現(xiàn)在———世界是學生的教材菩咨。老師的眼光決定了教育的高度，老師的格局決定了教育的厚度缨硝。只要你還熱愛這份職業(yè)胖笛，什么時候開始都不遲，如果你厭倦這份職業(yè)身弊，從一開始你就選錯了方向戴而。熱愛教育的人處處在變換著自己的教學風格淮逊，鉆研著教學泄鹏，超越自己才能破繭成蝶。尤其是閱讀，要想讓學生動起來首先我們要讀起來韩脏，注重每天的晨誦杭朱、午讀、暮醒讓閱讀成為一種習慣羞迷，成為注入生命源泉的動力，組織學生自主展示閱讀成果，分享閱讀經(jīng)驗，鞏固閱讀方法昼接，激發(fā)閱讀興趣漂辐，培養(yǎng)學生終身閱讀的意識哈扮，這樣閱讀就走進了我們的生活滑肉。
語文是什么包各？是會用祖國的語言文字
學習語文閱讀語文最終要落實到寫作上，寫作就是應用祖國的語言文字抒發(fā)自己的情感思想靶庙、事物認知问畅、所見所聞、所感所想等六荒。這世上护姆，有些東西是石頭無法刻出來的，在我們的心中掏击，有一塊地方是無法鎖住的卵皂，那塊地方叫做希望。我們就是要在這塊希望的土地上書寫自己的人生砚亭，揮灑自己的汗水灯变，成就不一樣的自己殴玛。
培養(yǎng)學生的寫作，首先要學會觀察和想象柒凉，其次才是寫人寫景寫事寫物的不同層面的訓練和綜合應用族阅。觀察是寫作的基礎，需要從無意觀察過渡到有意觀察膝捞，從平面觀察推及到立體觀察坦刀，從單次觀察發(fā)展到多次觀察的訓練，調(diào)動所有的感官從不同角度觀察蔬咬。觀察中發(fā)揮想象鲤遥，想象中進行構思。當然想象也不是天馬行空的去想林艘，要立足現(xiàn)實盖奈，以觀察為基礎。
寫作離不開閱讀狐援，閱讀是為寫作服務钢坦。巧婦難為無米之炊，只有你在閱讀和觀察中儲備了一定量的材料啥酱，你才能寫出好的文章爹凹。低段的看圖寫話從閱讀繪本開始，讀寫繪是最好的訓練方式镶殷；中段的習作以閱讀童話故事和寓言故事為主來提高學生的想象能力惰许；高段的習作以綜合訓練為主师坎，讀一些名著來充實自己的習作內(nèi)容。
其實這些訓練我在教學中時常應用泉唁，只是沒有形成系統(tǒng)性孤荣。我自從擔任部編版語文教材教學任務以來一直都在讀寫中進行迄埃，一年級聽繪本故事講給家人聽挠乳，我寫我畫訓練寫話與觀察想象能力重挑；二年級讀童話故事給背誦的古詩詞配畫，培養(yǎng)學生的想象和構思能力拷呆。三年級讀寓言故事開始了習作訓練闲坎，每天讀半個小時書寫一篇讀書筆記，把自己的觀察所得寫成一篇日記茬斧，一周一次周讀書記錄積累，學生的閱讀已經(jīng)成為了他們學習的一部分梗逮。我看著孩子們厚厚的日記本和寫著滿滿的讀書筆記项秉，三四百字的一篇篇習作真是感慨萬千。這無聲的語言就已經(jīng)說明我們一直在努力慷彤，一直在閱讀寫作的路上娄蔼。
小學語文教師的三大教學任務就是寫好字怖喻、讀好書、寫好文岁诉，把這三點始終貫穿在我們的教學中就會使我們的教學開出絢麗的五彩之花锚沸。那就讓我們一起努力吧！在語文教學的這條路上并肩而行涕癣，揚帆遠航哗蜈！
那語文是什么呢？語文就是引領學生說鏗鏘有力的中國話坠韩，寫方方正正中國字距潘，書洋洋灑灑中國文，做堂堂正正的中國人只搁。
語文教學的時代已來臨音比，你做好準備了嗎？
