小學(xué)二年級的侄子某一天將自己的其中考試試卷拿到我面前，說：姑姑，看圖說話應(yīng)該怎么寫堪嫂？老師在試卷上給我評了最高分，卻在下課后叫我到辦公室說木柬，你不該這么寫作文皆串。我拿來細細讀了一遍他的看圖寫話，圖片里是幾個孩子在打掃教室衛(wèi)生眉枕。
內(nèi)容是這么寫的：有一天恶复，放學(xué)鈴聲響了起來怜森，其他同學(xué)飛快的拿著書包跑了出去，小強跟同桌剛要背起書包回家谤牡，班長馬睿走過來說：今天我們要做一件對班級有意義的事情副硅。說著就將一個拖把，一個水桶??分別遞到小強和他同桌的手里翅萤，說你倆負責(zé)拖地恐疲，我們幾個女生擦桌子、玻璃以及黑板……并把教室衛(wèi)生搞得特別干凈套么，得到了老師的表揚培己。
但他在第二天篇日記里寫到：同桌問我，如果我們也像小強她們每天把教室打掃的很干凈胚泌，老師會不會很開心省咨？我說：老師肯定會很開心，但我們一定會被累死的玷室。
噗嗤……我不由得笑出了聲茸炒。侄子一臉疑惑的問我怎么了，我說：你寫的很好啊阵苇，至少敢說真話壁公。侄子還是一臉不解的說：可是我真的不知道作文該怎么寫。
寫作文時绅项，要求除了不要脫題外紊册，還規(guī)定了字數(shù)，不能寫反動語言快耿，不能任由自己的想法寫囊陡。這樣的要求在我們上三年級時就已經(jīng)標(biāo)明了。沒想到現(xiàn)在二年級的看圖寫話也不能寫自己所想掀亥。
作文也一定要有標(biāo)準答案嗎撞反？如果所有學(xué)生的作文都大同小異，是不是就一定寫得好呢搪花？
我看了看侄子另外一篇日記形式的筆記遏片，其中有一篇隨篇幅短小，只有幾句話撮竿，卻呈現(xiàn)出了一個八歲孩子最可愛的樣子吮便。內(nèi)容如下：有一天我放學(xué)回家，路上看到了一朵黃色的野花幢踏，想把它采回家髓需，在我伸手的時候腳下一滑，一只腳掉進水渠里房蝉。唉僚匆！看來野花不能隨便采微渠。
話說無規(guī)矩不成方圓，我們仿佛從小就被條條框框束縛住著咧擂，后來又要求去創(chuàng)新逞盆，去創(chuàng)造。殊不知屋确，已經(jīng)習(xí)慣了活在條條框框里的人纳击，怎么可能有新的創(chuàng)意。
孩子們小時候被剪斷了夢想的翅膀攻臀，長大后又盼望著他們能飛翔焕数。這本身就是很矛盾的事情。
生活沒有標(biāo)準答案刨啸，每一份答卷書寫出了成千上萬種不同的人生堡赔，卻也成就了這個豐富多彩的世界。
作文也不該有標(biāo)準答案设联，同樣的事物在大人眼中和孩子眼中完全是不一樣的善已。比如，在老師要求畫一棵參天大樹時离例，家長想到拿一張最大的紙畫换团，而一個孩子卻在眼前的畫紙上畫出了一個大樹根，然后告訴老師說：因為這棵樹長得太高宫蛆，這張紙根本畫不下艘包，并描述這棵樹高到穿透了樓頂，一眼望不到樹干……多么神奇又偉大的想象力耀盗！
允許孩子有天真爛漫的想法想虎，允許他們充分發(fā)揮自己的想象力，允許他們寫出稚嫩又充滿好奇的想法叛拷，允許他們寫出內(nèi)心豐富多彩的世界舌厨。
