? ? 說來慚愧普舆，買了半年沒有看帐萎，國慶期間看到一些帖子推薦撩独，才想起來要好好翻翻掌握個(gè)中精神和方法敞曹。

? ? 個(gè)人認(rèn)為可以將本書作為閱讀的元認(rèn)知，時(shí)不時(shí)利用書中的方法自我審視综膀，將自己從快餐式的淺閱讀拉出來澳迫；更進(jìn)一步，就算是碎片時(shí)間剧劝，只要建立起閱讀的元認(rèn)知體系橄登，也能克服淺閱讀/快餐閱讀并為我所用，進(jìn)階自己的心智讥此。

如書中所提到的拢锹，要養(yǎng)成買了書要看10分鐘的習(xí)慣，買了三四本書萄喳，應(yīng)該先把每本書大概瀏覽 10 分鐘卒稳，達(dá)到能向別人講清書中內(nèi)容的狀態(tài)。做到這一步他巨，就會(huì)忍不住想讀其中的一本充坑，于是開始沖刺。這個(gè)習(xí)慣需要養(yǎng)成染突，避免只藏書不讀書捻爷。

? 本書內(nèi)容包括樹立深閱讀觀念和意識(shí)、如何選書份企、如何讀書也榄。

一、為何要多讀書薪棒，提高讀書速度手蝎？從認(rèn)知角度對我們有何幫助？

? ? 就如機(jī)器學(xué)習(xí)要喂一堆數(shù)據(jù)給機(jī)器進(jìn)行學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)一樣俐芯，現(xiàn)代職場中棵介，在專業(yè)能力之外還要培養(yǎng)跨界能力。就要求有足夠多輸入吧史，產(chǎn)生更多創(chuàng)意邮辽，機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)更多機(jī)會(huì)，命中更多需求，所以我建議是將本書作為加深度吨述，提能力的一種工具書和指南岩睁。

二、讀書如何見賢思齊（函數(shù)y=f(x)揣云，要學(xué)習(xí)別人的f(x）)

原文：世界上的偉人捕儒、賢人和作家，或許都有各自的“f”邓夕。在閱讀其作品的過程中刘莹，就會(huì)明白“世界上還存在這樣的想法”。也就是與偉人焚刚、賢人共享視角点弯。通過閱讀大量書籍，還能確立自己的“f ”矿咕。隨著理解的深入抢肛，即使脫離書本，針對日常生活中發(fā)生的現(xiàn)象碳柱，也能明白該以怎樣的視角去看待（用學(xué)到的新的視角去看待世界）捡絮。

讀后感：讀后感寫作過程中，自然會(huì)想到應(yīng)該著眼于原書的哪部分士聪，這時(shí)就要求具備截取段落锦援、改變排版、合并粘貼等編輯能力剥悟。這種操作正是自己的“f”的體現(xiàn)灵寺。可以說区岗，文章是否可信略板，取決于歸納得夠不夠簡潔、合理慈缔。

原文：閱讀好書叮称，就像跟過去最優(yōu)秀的人物對話一樣∶旰祝———笛卡兒

【心得】

? ? 本書對我觸動(dòng)最大的瓤檐，例如人類簡史提到的，生物的發(fā)展是靠算法娱节，人的算法不同挠蛉，造成了成就的不同，肄满？谴古？质涛？所以，不就是學(xué)習(xí)別人的優(yōu)秀算法嗎掰担？

? ? 另外最近萌生了一個(gè)想法汇陆，就是用漫畫的方式來介紹一些，并將一些經(jīng)典的作品用漫畫的方式畫出來（還可能有點(diǎn)深带饱、有點(diǎn)難）毡代，當(dāng)然這些漫畫只是涂鴉上不了臺(tái)面，但對小孩應(yīng)該還好勺疼，讓女兒以致積累經(jīng)驗(yàn)月趟，其他孩子們能夠接觸好的機(jī)器學(xué)習(xí)的ji角度，y越早喂數(shù)據(jù)越能ji'leiue思想好的方法恢口，不是有本書叫童年的消失嗎，而且從通過通俗易懂的方式穷躁，讓孩子越早接觸到好的思想耕肩、好的方法、好的算法问潭，也是挺有意義的猿诸。從社會(huì)和公益事業(yè)的角度，而且是否可以組成一個(gè)網(wǎng)上社區(qū)狡忙，在心理專家等專業(yè)人士的指導(dǎo)下（須知從認(rèn)知心理學(xué)角度梳虽，如果設(shè)計(jì)不好頁也會(huì)產(chǎn)生偏差）大家貢獻(xiàn)對經(jīng)典、專業(yè)的漫畫解讀灾茁？也非常希望哪位有心人可以籍此點(diǎn)子創(chuàng)業(yè)吧窜觉，哈哈。

【插曲】我正在咖啡館看這本書時(shí)北专，八歲的女兒湊過來禀挫，看了下問“爸爸 ，什么是f啊”拓颓，我說f就是處理加工的過程吶语婴，x就是剛進(jìn)去的樣子，y就是加工后出來的樣子驶睦。剛想說”就像一只小豬扔進(jìn)去機(jī)器里出來的是火腿腸”砰左，馬上覺得不妥，太血腥了會(huì)嚇著女兒场航，就換了咖啡粉Y=磨豆機(jī)F（咖啡豆X）缠导，F(xiàn)就是那臺(tái)好吵的磨豆機(jī)啦。女兒似懂非懂旗闽。我想以后再跟她繼續(xù)看那本《數(shù)學(xué)符號(hào)來源》酬核，讓她順利跨過現(xiàn)實(shí)世界和數(shù)學(xué)世界之間那道門檻(這道門檻就是那些讓人望而卻步的數(shù)學(xué)符號(hào)了)蜜另。上次就是跟她說求和號(hào)是懶人符號(hào)，她覺得很好玩嫡意，這樣以后的學(xué)習(xí)過程再遇到這個(gè)符號(hào)举瑰，接受度會(huì)高點(diǎn)。

三蔬螟、以下用“選書選得好此迅、看得快、看得進(jìn)旧巾、讀得深耸序、記得住、說得出”遞進(jìn)的關(guān)系來整理作者提出的方法（并學(xué)習(xí)書中的觀點(diǎn)鲁猩，每個(gè)方法都會(huì)會(huì)引用原文坎怪，這樣有助于后續(xù)記起來頁便于跟別人交流有共同的信息）

1、選得好

1）書評和榜單（照著書評和榜單來買書）

原文：沒理由不利用“書評”廓握，“行家”推薦的書很少令人失望搅窿，各種雜志幾乎都會(huì)有“書評”專頁。讀遍所有書評幾無可能隙券，但其中的“榜單”還是很有參考價(jià)值的男应。

評論：？娱仔？沐飘？？牲迫？耐朴？自己比較關(guān)注的榜單包括，另外推薦下一個(gè)國產(chǎn)ocr神器APP“白描”恩溅，看到書中一兩頁精華的隔箍，馬上用白描拍下來識(shí)別成txt，轉(zhuǎn)換epub在掌閱讀有聲書脚乡，短時(shí)間內(nèi)加深強(qiáng)化認(rèn)知和記憶蜒滩，效果不錯(cuò)。

2）名人傳記（榜樣的作用奶稠，行業(yè)的認(rèn)識(shí)）

原文：“天才”的人生能提供很多啟迪俯艰。各種世界偉人或知名人士的自傳、評傳锌订、語錄之類的書竹握，是很多人愛看的一種體裁。不過辆飘，若是單純只為憧憬膜拜而讀啦辐，那就太浪費(fèi)了谓传，完全可以進(jìn)一步深入閱讀。讀這些書芹关，本就不是為了獲得知識(shí)续挟，也沒有拓寬想象力的樂趣，但能讓我們感受到成功者和天才們所擁有的“閃光點(diǎn)”侥衬，我們可借此激發(fā)積極性诗祸，或者學(xué)習(xí)他們的思維方式。

【心得】在認(rèn)知心理學(xué)名著《成功轴总、動(dòng)機(jī)直颅、目標(biāo)》中，提到看傳記能提高學(xué)生找打榜樣學(xué)榜樣的主動(dòng)性怀樟，功偿？？往堡？因此建議在成長過程中脖含，多讀傳記，我個(gè)人比較推薦富蘭克林投蝉、巴菲特，書中提到的香奈兒征堪。另外也借助傳記了解某個(gè)行業(yè)瘩缆，例如IT、創(chuàng)業(yè)佃蚜、藝術(shù)表演庸娱、時(shí)裝業(yè)等，li光鮮浮華下的真正運(yùn)行方式谐算，和從事這個(gè)行業(yè)的規(guī)律熟尉，糾正對某個(gè)行業(yè)的粗淺認(rèn)識(shí)，這些洲脂，都非常有助于對職業(yè)的選擇和個(gè)人發(fā)展斤儿。

對于孩子，推薦購買一套漫畫名人傳記恐锦，里面包括愛迪生往果、迪斯尼、喬布斯一铅、希拉里陕贮、奧普拉，男孩女孩都適用潘飘。

3）電影原著（先看原著再看電影）

原文：我個(gè)人的建議是肮之，先讀原著再看電影掉缺。因?yàn)槭孪扔^看影像，會(huì)剝奪在大腦里把文字變成影像的樂趣戈擒。

【討論】我就認(rèn)為自己浪費(fèi)了很多”先原著再電影”的機(jī)會(huì)眶明，例如肖申克救贖、火星救援等峦甩。后來就有意識(shí)培養(yǎng)女兒先看原著再看影視作品赘来，例如哈利波特，女兒看了第一集電影說電影不如書好看(我暗暗開心感覺收到了效果)凯傲。近期讓她先讀金銀島犬辰，再下載電影給她看。下來四五年級(jí)要開始看西游記等名著冰单，積累更多背景知識(shí)和課外知識(shí)幌缝，要不每年暑假當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)響起，由于年代久遠(yuǎn)诫欠，孩子也只是看那么幾眼熱鬧就結(jié)了涵卵。

4）(重視)與書的邂逅

原文：瞬間偶遇也不錯(cuò)過的“一生一遇閱讀”

1）重視別人的推薦尋找書的驚艷邂逅

2）在這種時(shí)候，最好不要走馬觀花地一掠而過荒叼，應(yīng)該畫線標(biāo)出重要語句轿偎，寫下各種注釋，將內(nèi)容銘記于心被廓。這樣的書會(huì)被視作自己的財(cái)產(chǎn)坏晦，永遠(yuǎn)放在書架上，而不會(huì)賣給舊書店嫁乘。

2昆婿、看的快(=看得多)，要增加讀書的場景

1）跳讀法

原文：一般的書里也有不少難以理解的內(nèi)容蜓斧。越有價(jià)值的書往往越難讀懂仓蛆，所以有時(shí)會(huì)猶豫該不該開始讀。在這種時(shí)候挎春，請不要猶豫看疙，直接開始讀吧。不妨事先做好需要花些時(shí)間的心理準(zhǔn)備直奋，使其成為生活中的固定節(jié)奏狼荞，一直堅(jiān)持下去。

話雖如此帮碰，倘若不清楚如何去品味難懂的書相味，終歸還是難以堅(jiān)持的。因此殉挽，建議在開始閱讀之前丰涉，弄清楚難懂的原因拓巧，確認(rèn)是由于翻譯不到位，還是內(nèi)容本身過難一死。

若是前者肛度，請放棄那本書，尋找其他譯本投慈。若是后者承耿，可以事先閱讀解說書籍，或選擇附有注釋的譯本伪煤。多少掌握一些預(yù)備知識(shí)加袋，即便是難懂的書，往往也能逐漸理解抱既。

所以职烧，如果遇到不明白的部分，完全可以跳過去防泵，先讀能理解的部分蚀之。如此一來，回頭再看難懂的部分捷泞，就能大概知道講的是什么了足删。

【討論】這里想起知乎達(dá)人羅文益引用《數(shù)學(xué)》中的話，讀到有趣的地方在往前讀锁右，很有可能（之前不懂或覺得無趣的）就能讀的進(jìn)去壹堰，呵呵。

2） 有聲讀物（“請感受一下專業(yè)人士朗讀的有聲世界吧”）

原文：我自己平時(shí)就愛利用所謂的有聲讀物骡湖，在睡前等時(shí)間，聽聽樋口一葉的《青梅竹馬》峻厚、幸田露伴的《五重塔》响蕴、谷崎潤一郎的《春琴抄》等作品，一下子就會(huì)沉浸其中惠桃。聽著專業(yè)人士飽含情感地朗讀浦夷，更容易在腦中形成畫面。當(dāng)然辜王，這些作品我也看過了無數(shù)遍劈狐，但聽起來還是別有一番味道。

也算與此有緣呐馆，我恰好在不久前主編了一本名為《那位配音員朗讀的那部名作》的書肥缔。這是一本具有劃時(shí)代意義的有聲讀物，由當(dāng)前最著名的四位配音員汹来，朗讀夏目漱石续膳、芥川龍之介改艇、太宰治、川端康成坟岔、三島由紀(jì)夫等日本代表作家的名篇名段谒兄。例如，由平野綾女士朗讀《雪國》的開篇名句:“穿過縣界長長的隧道……”

我借此重新認(rèn)識(shí)到社付，現(xiàn)在的配音員洋溢著新時(shí)代的氣息承疲。他們的聲調(diào)不同于以前的專業(yè)朗讀者，其中不乏能吸引大量聽眾的元素鸥咖。用這樣的聲音朗讀燕鸽，古老的名作也能重?zé)ㄇ啻骸?/p>

而且，通過聲音引發(fā)鮮明的想象扛或，也是遇見好書的一種方式绵咱。無論你平時(shí)是否經(jīng)常讀書，都請感受一下由專業(yè)人士朗讀的有聲世界吧熙兔。

【心得-利用碎片時(shí)間增加讀書場景】例如我是將很多書變成EPUB悲伶，再上傳到掌閱ireader上”讀出來”，每天的上下班通勤時(shí)間都聽住涉，同時(shí)看實(shí)體書麸锉，也在網(wǎng)上看心得，吸收別人領(lǐng)會(huì)到自己沒有領(lǐng)會(huì)到的知識(shí)點(diǎn)舆声、方法花沉、意境...形成思維腦圖和讀書體會(huì)，盡量最終能在簡書上發(fā)布出來媳握。

3）固定時(shí)間(營造儀式感碱屁，也有助于養(yǎng)成讀書習(xí)慣)

原文：例如，可以把晚十點(diǎn)半到睡前的這段時(shí)間定為讀書時(shí)間蛾找，還可以在十點(diǎn)半就關(guān)閉手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)娩脾。最近很多人直到后半夜才睡覺，所以這樣至少能確保兩三個(gè)小時(shí)用來讀書打毛。

正如前文所述柿赊，我會(huì)把“想睡覺”之后的約一個(gè)小時(shí)用來讀書。我也會(huì)看電視幻枉，但很多深夜節(jié)目并不需要一直盯著看碰声，所以我會(huì)一邊讀書，一邊偶爾瞥一眼電視熬甫。這就是我平時(shí)的讀書方式胰挑。

在睡前定下讀書時(shí)間，我會(huì)覺得這一天都過得特別有意義。如果讀的是有趣的小說洽腺，更能獲得“沉浸在美妙世界中”的滿足感脚粟。如果當(dāng)天沒有讀完，第二天夜里還能繼續(xù)享受余下的樂趣蘸朋。對我而言核无，所謂“豐富的生活”，就是指像這樣在書的陪伴下度過的每一天藕坯。

4）“安定劑閱讀”“興奮劑閱讀”是“百藥之長”

1）安慰劑

有種方法叫“安定劑閱讀”团南，目的是使自己的精神穩(wěn)定。簡單來講炼彪，就是把已經(jīng)知道的事情重新確認(rèn)一遍的讀書吐根。

2）興奮劑閱讀

探索未知世界！指的是閱讀像前文提到的《禁閉島》那樣的書辐马，進(jìn)入異常的世界拷橘，體驗(yàn)震驚、興奮等刺激情緒

不僅限于小說喜爷，偉人們的傳記或自傳等作品冗疮，也會(huì)給讀者帶來極大的興奮。例如檩帐，閱讀梵高的一生和他寫下的書信术幔，就會(huì)震驚于其人生的與眾不同。

3湃密、看得進(jìn)

1）十倍速讀書法（大部頭的古典文學(xué)一開始只看對話）

原文：在這種時(shí)候诅挑，可以使用一種比較特殊的技巧，就是只讀對話部分

因此泛源，只要把握住最初登場的各人物之間的關(guān)系拔妥，即使略過情景描寫的部分，也能跟上主要情節(jié)

2) 大本營閱讀法

像這樣以某本書為契機(jī)达箍，拓寬讀書的廣度没龙，我稱之為“據(jù)點(diǎn)閱讀”。它給人的印象幻梯，就如同先建好一座大本營，然后收集與之相關(guān)聯(lián)的各種書的知識(shí)和信息努释。錨點(diǎn)閱讀

好處：可先以這些書為據(jù)點(diǎn)碘梢，然后再挑戰(zhàn)原著

2）大聲朗讀

作為教育的一環(huán)，并不是要學(xué)生默讀伐蒂，而是出聲朗讀煞躬。這是一種訓(xùn)練，目的是讓語言沁入身體。 通常的模式是老師讀一句恩沛，學(xué)生跟著讀一句在扰。如此反復(fù)，直至能像讀日語一樣流利地閱讀漢文雷客。而且芒珠，事先解釋句子的意思后再朗讀，效果會(huì)更好搅裙。

這樣的教育會(huì)對兒童的智力發(fā)育帶來非常好的影響皱卓。從短期考慮，首先對漢字的認(rèn)知能力會(huì)變強(qiáng)部逮。這種變強(qiáng)娜汁，并非僅指在漢字測驗(yàn)中取得好成績。熟語② 是日語的柱石兄朋，而通過學(xué)習(xí)漢文掐禁，你所掌握的熟語的質(zhì)和量都能得到提高。熟語的運(yùn)用能力提高颅和，日語能力自然也會(huì)提高傅事。

3）10分鐘法（不要只收藏不閱讀）

假設(shè)買了三四本書，應(yīng)該先把每本書大概瀏覽 10 分鐘融虽，達(dá)到能向別人講清書中內(nèi)容的狀態(tài)享完。只要不是小說，這就有可能做到有额。做到這一步般又，就會(huì)忍不住想讀其中的一本，于是開始沖刺巍佑。

4茴迁、記得住

1）吐槽讀書法（多角度記憶的好處）

通過另外一個(gè)維度（即情緒）的輸入，有助于提高對書的記憶萤衰。

在這種“感情用事”的狀態(tài)下閱讀堕义，大腦除了記住書中的內(nèi)容，還會(huì)記住當(dāng)時(shí)的情緒脆栋，所以有助于鞏固記憶倦卖。也就是說，吸收率會(huì)得到提高椿争。

2）書脊整理法（讓書脊時(shí)刻保持可見）

原文：光有書架就能變聰明怕膛、書脊的驚人效用。秦踪。色查。總而言之叼架，書架如同自己的記憶裝置。 光是目光掠過書脊昧狮，就能回憶起書中內(nèi)容、相關(guān)話題或是閱讀時(shí)的自己板壮。因此逗鸣，不管怎樣擺放，都應(yīng)該遵守一個(gè)大前提——讓書脊時(shí)刻保持可見个束。

3）轉(zhuǎn)換閱讀法（個(gè)人認(rèn)為是本書的精華慕购，吸收別人的f）

通過“轉(zhuǎn)換閱讀”，將內(nèi)容融入自身茬底，吸收作者的視角（獲得f）

原文2：如何尋找自己的“f”沪悲？

要想進(jìn)一步鞏固這個(gè)習(xí)慣，輸出是最好的辦法阱表。

反例：想向別人說明某本書的內(nèi)容時(shí)殿如，只講述梗概大意是很無趣的

要求：應(yīng)該添加自己的想法和自己感興趣的地方。這時(shí)就能形成自己的“f”最爬。

【心得和討論】具體方法涉馁，可大概分為兩類：

（1）根據(jù)對象改變輸出，經(jīng)典艱深的用通俗的話爱致、用自己的話說出來烤送。

另外，思考再加工費(fèi)過程也會(huì)加深你自身的理解糠悯。

（2）面向特定多個(gè)對象自由發(fā)揮

不能僅僅單純陳述概帮坚，合格的前提條件是必須引用原文，而且在講述時(shí)互艾，要將選擇該部分的理由和自己的有趣經(jīng)歷結(jié)合起來试和。

這既是對自己記憶的追溯之旅，也是當(dāng)眾發(fā)表觀點(diǎn)的好機(jī)會(huì)纫普，所以這樣的經(jīng)歷應(yīng)該是很有趣的阅悍，能讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)讀書本身的樂趣。

5昨稼、說得出

1）“輸出”使書成為自身血肉

原文：“輸出”使書成為自身血肉节视，是否能把書的內(nèi)容向別人說清楚，關(guān)鍵在于從中吸收了多少內(nèi)容假栓，這些內(nèi)容又是什么樣的寻行。

“是否能把書的內(nèi)容向別人說清楚”，是衡量標(biāo)準(zhǔn)之一但指。比如針對一本書寡痰，若能像大學(xué)講義那樣花一個(gè)多小時(shí)解說，就證明吸收度非常高棋凳。

原文：試試最近剛讀過的一本書拦坠，但這本書太難了。就算我拼命努力閱讀剩岳，也經(jīng)常做不到順利解說贞滨，因?yàn)槲也皇怯洸蛔。驼f明能力尚顯不足拍棕。很遺憾晓铆，我不能將這本書認(rèn)定為“讀過”。所用的時(shí)間和勞力就白白浪費(fèi)了绰播。既然如此骄噪，倒不如從一開始就以“一兩分鐘講清楚其內(nèi)容”為前提，然后再開始閱讀蠢箩。

還可以從一開始就假定好要述說的對象链蕊，例如，

【特定的谬泌，如熟悉的人】“我要把這段話講給某某聽”“某某肯定會(huì)對這段話深感共鳴”“這部分應(yīng)該建議某某讀一讀”……像這樣想象具體場景滔韵，讀書的興致就會(huì)愈發(fā)高漲。我在讀到搞笑的地方掌实，就會(huì)標(biāo)記我原創(chuàng)的“爆笑符號(hào)”陪蜻，再特意把這部分推薦給別人。

【不特定贱鼻，放技術(shù)博客】哪怕身邊沒有合適的對象宴卖，也不妨礙輸出，只要在博客忱嘹、推特等社交工具上稍微寫寫就行了

2）用“轉(zhuǎn)換視角+引用”為交談增光添彩

將自己覺得有趣的內(nèi)容說出來嘱腥，并記得附上原文引述（有助于后續(xù)記起來）