作/林公子
正如在美國讀大學(xué)| 老美教授們最愛用的三種授課形式中提到的匀归，大多數(shù)時候，一門課程中會有多種教學(xué)方式結(jié)合酪碘，教授們也都有自己的教學(xué)風(fēng)格和上課方式朋譬。我也聽說過有教授酷到上課什么也不帶，到教室后盤腿坐在講桌上問大家這節(jié)課你們想聽點什么兴垦，一樣可以很受學(xué)生歡迎。
如你所知，美國的課堂是很隨意的探越，上課時大家隨意發(fā)言甚至隨意走動狡赐，有時候教授忘記下課時間拖堂了，趕時間的學(xué)生會直接提起書包出教室钦幔。甚至美國學(xué)生在課堂上吃飯也很正常枕屉，盡管一股子漢堡包飄香，但是吃東西的人還是目不斜視認(rèn)真聽講啊鲤氢，想要發(fā)表個人看法時也絕不退讓搀擂，嚼著三明治就發(fā)言了。哈佛MBA班早上八點固定開始上課卷玉，很多同學(xué)都是一手咖啡一手熱狗走進(jìn)教室哨颂，邊吃邊上課。
但如果你就此認(rèn)為美國大學(xué)里沒什么課堂紀(jì)律那就大錯特錯咯威恼。在美國，基本上所有的教授都會反復(fù)聲明不能在課堂上使用任何電子設(shè)備（No electronic devices）寝并，課堂玩手機箫措？別想了，教授會直接走到你的面前問你用手機在干嘛衬潦，并且重申：No electronic devices in my class.絕對的不留一點情面斤蔓。
我在國內(nèi)時習(xí)慣用iPad記筆記，平時從來不帶紙質(zhì)筆記本的镀岛。在我第一節(jié)Organizational Behavior and Theory專業(yè)課上弦牡，我很自然地拿著iPad記筆記，沒一會兒六十多歲的白發(fā)老教授站在講臺上看向我說：那位同學(xué)哎媚，不要使用電子設(shè)備喇伯。我環(huán)顧四周才意識到是在說我，于是我說：我在記筆記拨与。
教授走到我身邊：No, you can’t use electronic devices in my class稻据。我急了：No, it’s my notebook, I use it to take notes。教授又回我：I won’t interfere your other courses, but this is my class买喧∧砻酰——我的地盤你得聽我的。
剛到美國的我一下子懵逼了淤毛，要知道我已經(jīng)至少兩年沒有專門用本子記筆記了今缚，要知道在國內(nèi)有人在課堂上記筆記老師就已經(jīng)感激學(xué)生的用心了——大部分學(xué)生都是拿手機拍照得了。
而在美國低淡，用手機拍照姓言？你簡直會被當(dāng)作外星人——美國人用疑惑的眼神奇怪地看著你：為什么竟然會有人拿手機拍張照片來當(dāng)作筆記瞬项？說實話，我上過這么多課何荚，還真沒見過有人拿手機在課堂上拍下老師的筆記的囱淋。很多美國大學(xué)包括世界頂尖高校都有明確規(guī)定，課堂上禁止用手機拍攝教學(xué)內(nèi)容餐塘，連用筆記本電腦來記筆記也不行妥衣。而且，所有的教授上課都是黑板手書戒傻，你好意思癱坐在椅子里用手機拍個照就了事税手？
美國教授大多喜歡直接粉筆板書，雖然美國的課堂里現(xiàn)代技術(shù)齊全投影儀幻燈機應(yīng)有盡有需纳，但教授們即使用PPT或者投影芦倒、視頻等技術(shù)，也只是輔助教學(xué)候齿。即使是在斯坦福大學(xué)的計算機系熙暴，很多學(xué)科的教學(xué)完全不用電腦，教授們?nèi)匀粓猿钟梅酃P板書慌盯。為什么要這么傳統(tǒng)周霉？先進(jìn)便捷為方便人類而產(chǎn)生的那些技術(shù)你們都不會用的嗎？
上面說的那位不讓我用iPad記筆記的教授亚皂，我課后就去和他聊天了俱箱。我內(nèi)心滿滿的不忿——用電子設(shè)備多好，不用帶那么多沉甸甸的筆記本灭必，而且存檔之后也不會怕筆記丟失狞谱，還方便搜索和定位，想看哪里點哪里禁漓。你這個老古董自己不愿意用先進(jìn)的電子設(shè)備也就算了跟衅，我們年青的一代總是要進(jìn)步的啊云云。我想了滿肚子的理由想要去說服老教授播歼，結(jié)果他只說一句話：我尊重我的工作和學(xué)生伶跷，我用粉筆手寫幫助大家理解教學(xué)內(nèi)容，我希望我的學(xué)生也可以用手寫來尊重我的工作秘狞。
所以還怎么好意思用電子筆記叭莫？當(dāng)白發(fā)蒼蒼的教授用如此認(rèn)真而執(zhí)著的方式表達(dá)著他對你作為學(xué)生的尊重。
看到過一位教授說為什么不喜歡用PPT授課烁试，“我不喜歡PPT雇初，因為只有帶著你們一步步推理下來，你們才能學(xué)到東西减响【甘”
的確郭怪，有些學(xué)科是需要一定的推理過程的，如果老師只展示事先準(zhǔn)備好的PPT呻畸，學(xué)生就沒有領(lǐng)悟推導(dǎo)過程移盆。如果再不自己動手抄寫悼院，腦子里基本不會留下什么印象伤为，根本無法掌握好這些學(xué)科。有些學(xué)科每節(jié)課的課堂都是全新的据途，教授把大家有價值的觀點一條一條寫在黑板上而不是用PPT一條一條地播放出標(biāo)準(zhǔn)答案绞愚。
所以很少有教授做一個PPT一勞永逸地用下去。每一節(jié)課寧可用心地寫滿黑板颖医。美國的很多教室都是上推下拉好幾面大黑板位衩，我這學(xué)期有一門數(shù)學(xué)類的課，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)系教學(xué)樓里竟然每個教室除了安裝窗戶的那面墻熔萧，其它三面都是黑板糖驴！
所以怎么可能不去記筆記甚至拿手機拍拍照敷衍呢？連教授都在勤奮地反復(fù)溫習(xí)以便能在不依賴PPT提示的情況下順暢地講課佛致。
而到現(xiàn)在贮缕，我所有的課堂筆記都是手寫，全部A4活頁大筆記本俺榆，隨時可以添加完善和修改感昼，我得承認(rèn)，在紙張上手寫筆記更高效罐脊。手寫自己有印象定嗓，尤其是我?guī)组T經(jīng)濟(jì)學(xué)的課，離不開各類模型和畫圖萍桌，自己畫一遍下來也就梳理學(xué)習(xí)了一遍宵溅。而且筆記本記錄修改方便，也能記錄下自己不同階段補充完善的內(nèi)容上炎，側(cè)重點明顯恃逻。
曾經(jīng)酷酷的林公子，在美村也越來越“土”了反症⌒量椋可即使是在國內(nèi)，不管課堂怎么樣铅碍，我也還是屬于上課做筆記的一類人润绵。你呢，還要繼續(xù)拍照嗎胞谈？
這幾篇文章寫下來尘盼，公子發(fā)現(xiàn)：在國內(nèi)憨愉，你想渾渾噩噩混日子太容易了，你想積極配合老師上課做筆記回答老師提問反而需要勇氣卿捎，因為一不小心你就會被視為異類配紫；在美國，你想渾渾噩噩混日子那太辛苦了午阵，因為你需要巨大的勇氣和心理承受能力躺孝，周圍同學(xué)都在積極貢獻(xiàn)自己的智慧，參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中底桂，想靠混植袍，反而辛苦。
這也就是為什么常常有留學(xué)生難以承受長期的壓力而出現(xiàn)精神問題甚至自殺籽懦，很多時候不僅僅是學(xué)業(yè)壓力大的問題于个，是有沒有融入北美的學(xué)習(xí)受教育方式和有沒有跟上節(jié)奏的問題。
所以下一篇可能會聊一聊什么樣的人相對更能適應(yīng)北美留學(xué)生活暮顺，什么樣的人相對不適合出國學(xué)習(xí)厅篓。也有可能繼續(xù)聊學(xué)習(xí)。到時候見捶码。
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