我一直在思考人活著是為了什么枯饿，好像要知道自己從哪里來(lái)去向哪里的哲學(xué)命題一樣酝锅，近些年也在不斷的和智者對(duì)話不斷的學(xué)習(xí)和思考去尋找答案
5年了，突然一下子像是觸電一樣奢方，詞語(yǔ)想法匯聚在一起搔扁，想著要把他們寫下來(lái)，代表我現(xiàn)階段的認(rèn)知
我們每個(gè)人從出生到人格形成都像一副撲克牌蟋字，有人是1有人是2等稿蹲，1和2不代表先后順序，代表著人的不同鹊奖。人的不同跟從小到大影響自己的家庭 榜樣 老師? 朋友等相關(guān)苛聘，這樣我們就形成了不同的“撲克牌”，我有時(shí)候會(huì)用PPT模板來(lái)形容忠聚，這種被動(dòng)形成的狀態(tài)就是那個(gè)固定的PPT模板设哗，我們熟悉這種行為模式也會(huì)不自覺(jué)使用這種行為模式，就如同我們經(jīng)常聽到有人說(shuō)两蟀，我們活成了自己討厭的樣子网梢，這種不自覺(jué)的影響就是無(wú)意識(shí)的使用了這種行為模式或者使用了這種PPT模板。于是乎我們的溝通表達(dá)為人處世都是不自覺(jué)的習(xí)慣性行為垫竞，所以有時(shí)候會(huì)好奇澎粟，自己是撲克牌1，碰到撲克牌11欢瞪，溝通起來(lái)會(huì)有一些不一樣活烙。再碰到撲克牌2或者3,矛盾沖突等等接踵而至。甚至有些人終身都是撲克牌1.
我們被動(dòng)形成的撲克牌1是屬于我們成長(zhǎng)過(guò)程中無(wú)意識(shí)或者有意識(shí)的行為遣鼓，但是可能不能代表是一種主動(dòng)選擇的行為啸盏，因?yàn)楫吘故窃诔砷L(zhǎng)接受知識(shí)灌輸?shù)碾A段，但是等我們形成了主動(dòng)選擇意識(shí)或者有能力去選擇很多種“撲克牌”的時(shí)候骑祟，就如同我們的PPT模板有很多一樣回懦，我們的生活才算是真正開始。
那是一段屬于自己選擇的時(shí)間也是一段屬于自我內(nèi)在價(jià)值體系搭建和成熟的階段次企，就如同突然之間看到了自己是撲克牌1怯晕，也看到了千千萬(wàn)萬(wàn)不同的撲克牌，也開始欣賞千千萬(wàn)萬(wàn)不同撲克牌帶來(lái)的多姿多彩的世界缸棵。這樣生活才算美好舟茶。
舉個(gè)例子，好多考上名校的大學(xué)生堵第，在拿到錄取通知書的時(shí)候會(huì)選擇自殺吧凉，給父母留下一封遺書說(shuō)我終于替你實(shí)現(xiàn)了理想，我的任務(wù)結(jié)束踏志。這種沒(méi)有辦法去主動(dòng)選擇生活和內(nèi)在價(jià)值體系搭建的人會(huì)在被動(dòng)中存在阀捅，且又有萌發(fā)的內(nèi)在價(jià)值體系，2種矛盾沖突必然會(huì)想到解脫针余。其實(shí)也就是自己的人生變成了父母的作品而自己想成為自己的作品之間矛盾沖突的演變饲鄙。
由此可見(jiàn)，活出自己的作品圆雁，讓自己可以充分且主動(dòng)選擇自己的生活就是活著的意義和價(jià)值傍妒。
我們不是任何人的作品，我們只是我們自己的作品摸柄。然而如何意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題颤练，以及如何選擇自己是什么樣的作品和實(shí)現(xiàn)活出屬于自己的作品是一條非常艱難險(xiǎn)阻的道路，需要不斷的學(xué)習(xí)思考和實(shí)踐驱负，在實(shí)踐中在意識(shí)沖突的過(guò)程中去蛻變嗦玖，去發(fā)現(xiàn)去體會(huì)。
我很慶幸跃脊，我在這個(gè)年紀(jì)意識(shí)到活出屬于自己的作品這件事是非常重大的人生意義宇挫，即便我還沒(méi)有做好充分的準(zhǔn)備去怎么活出屬于自己的作品，我也很幸運(yùn)能明白此時(shí)此刻的覺(jué)察對(duì)我今后的重要意義酪术，我要繼續(xù)去探索快樂(lè)的秘訣器瘪，就如同主動(dòng)選擇一樣翠储。
希望有緣的你看到也能活出屬于自己的作品。
可能有一些人的一生就是撲克牌1橡疼，也能很幸冈快樂(lè)的過(guò)一生，確實(shí)是欣除，我在書中看到一位日本的老奶奶住拭，是一位醫(yī)生，90歲了還在醫(yī)院上班历帚，你說(shuō)工作是她主動(dòng)選擇的么喜歡的么滔岳，都不是，這是一種在戰(zhàn)爭(zhēng)年代被動(dòng)選擇的挽牢，確形成了一輩子的職業(yè)谱煤，也能甘于此種生活，這也是不錯(cuò)的選擇禽拔，但是在這種選擇的過(guò)程中也看到老奶奶在不斷的跳出原有的認(rèn)知圈趴俘，去不斷的學(xué)習(xí)和形成新的認(rèn)知圈，比如手寫病例到電子病例的改變奏赘。我們不能甘于外在的知識(shí)灌輸寥闪，所有的義務(wù)教育階段，小學(xué)初中高中大學(xué)我們都在被動(dòng)的接受知識(shí)的灌輸磨淌，理解力不一樣自然有不一樣的狀態(tài)疲憋，然而接受灌輸和主動(dòng)選擇是不一樣的，知識(shí)是在不斷的變化梁只，知識(shí)圈也在不斷的變化和演變缚柳，跳出一個(gè)知識(shí)圈到達(dá)另一個(gè)知識(shí)圈再到下一個(gè)知識(shí)圈，這都是主動(dòng)選擇和形成內(nèi)在自我價(jià)值體系的過(guò)程搪锣，這個(gè)內(nèi)在價(jià)值體系決定著你今后的抉擇和判斷秋忙，我想這是不管選擇撲克牌1或者撲克牌2的最重要的意義。
我們始終在不斷的選擇和不斷的改變?cè)姓J(rèn)知构舟。我們始終在不斷的跳出原有知識(shí)結(jié)構(gòu)接收新的知識(shí)結(jié)構(gòu)灰追。
