一、原材料引用:
The researchers say any kind of CPR improved chances of the patient's survival. But, they said those people treated with only chest presses suffered less brain damage.
二换帜、信息和事實(shí):
1./ ts/ / dz/的發(fā)音要點(diǎn)
·舌尖抬起楔壤，先抵住上齒齦，堵住氣流惯驼，然后突然下降抵住下齒蹲嚣，氣流隨即瀉出口腔，形成先破后擦的聲音祟牲。
·/ ts/清輔音隙畜，送氣但聲帶不振動(dòng)
·/ dz/是濁輔音，不送氣说贝，聲帶振動(dòng)
2./ tr/的發(fā)音要點(diǎn)
·舌身保持發(fā)/r/的姿勢(shì)
·舌尖貼在齒齦后部议惰，堵住氣流，氣流沖出
·在發(fā)出短促的/t/后乡恕，立即發(fā)/r/
·發(fā)音時(shí)言询，聲帶不振動(dòng)。
3./ dr/的發(fā)音要點(diǎn)
·舌身采取發(fā)/r/的姿勢(shì)几颜，舌尖向上貼住上齒齦后部倍试，形成障礙。
·舌頭放開(kāi)蛋哭，讓氣流從舌尖和齒齦間沖出县习，沖破阻礙發(fā)出短促的/d/后立即發(fā)/r/。
·雙唇稍稍突出，略成圓形躁愿。
·/ dr/是濁輔音叛本，不送氣，聲帶振動(dòng)彤钟。
·這個(gè)音一定要后接元音来候，所以不會(huì)出現(xiàn)在單詞的末尾。
三逸雹、感受與評(píng)價(jià)
1.今天重點(diǎn)是復(fù)習(xí)昨天學(xué)習(xí)的兩個(gè)句子,并重點(diǎn)糾正單詞kind的讀法营搅。在回聽(tīng)昨天發(fā)到群里的錄音時(shí)，明顯感覺(jué)kind這個(gè)單詞讀錯(cuò)了梆砸，其中的元音/ai/沒(méi)發(fā)到位转质。我以前把這個(gè)單詞讀成了/kend/，昨天在讀時(shí)沒(méi)注意到這個(gè)小詞帖世，自認(rèn)為自己會(huì)讀休蟹，可是在回聽(tīng)錄音時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己是按照以前的“慣性”來(lái)讀的，/ai/明顯沒(méi)有發(fā)到位日矫。
2.現(xiàn)在會(huì)有意識(shí)地在句子的朗讀練習(xí)時(shí)赂弓，先看單詞來(lái)讀，這樣可以有意識(shí)去理解句子的意思哪轿，關(guān)注句子中單詞停頓的位置盈魁，把握好基本的節(jié)奏。在熟悉句子的節(jié)奏后缔逛，就會(huì)對(duì)著單詞對(duì)應(yīng)的音標(biāo)讀备埃，這樣練習(xí)的好處是時(shí)刻提醒自己讀準(zhǔn)每個(gè)單詞姓惑，發(fā)好單詞中的每個(gè)音素褐奴。我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)著單詞的音標(biāo)讀時(shí)，會(huì)比對(duì)著單詞讀時(shí)更主動(dòng)去關(guān)注每個(gè)音的正確讀法于毙，最大程度減少滑入曾經(jīng)錯(cuò)誤的發(fā)音模式中敦冬。這段時(shí)間感受到了“慣性”的作用太大，錯(cuò)了十幾年的發(fā)音方式唯沮，如果不去做刻意練習(xí)太難糾正脖旱。
四、練習(xí)時(shí)間統(tǒng)計(jì)：1h/22h
