言傳身教這四個(gè)字箕宙，說(shuō)起來(lái)和聽(tīng)起來(lái)都很簡(jiǎn)單忘衍，但是在生活中要去持續(xù)地實(shí)踐逾苫，其實(shí)要看能堅(jiān)持多久。
女兒一直都是在我的言傳身教中長(zhǎng)大的枚钓，所以她的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成得非常好铅搓。雖然有時(shí)她會(huì)有些想法，但是都會(huì)與我及時(shí)溝通搀捷。到教育兒子時(shí)我的精神狀態(tài)就沒(méi)那么好了星掰，覺(jué)得不應(yīng)該緊張多望，應(yīng)該是順其自然。比如閱讀氢烘，近兩年我自己的閱讀量明顯減少了怀偷，之前為了女兒的閱讀幾乎我都是看的紙質(zhì)版的書。到這兩年我讀書的時(shí)間少了播玖，很多時(shí)候看手機(jī)多椎工，造成兒子會(huì)去打游戲。我只是嘴巴在叫他看書蜀踏，沒(méi)有用行動(dòng)告訴他看書的好處维蒙，所以他不看書是正常的。
很多時(shí)候的我會(huì)比較依賴手機(jī)果覆，仿佛看到手機(jī)才能解了這份寂寞木西，真正的我為什么這樣？因?yàn)檫@樣心里安全随静。為什么心里會(huì)有不安全的感覺(jué)八千？因?yàn)檫@些不需要?jiǎng)幽X就可以讓我開(kāi)心。這種開(kāi)心能讓我真正的有安全感嗎燎猛？沒(méi)有恋捆。因?yàn)槭虑檫€是在那里需要解決。
言傳身教需要的是堅(jiān)持才能有收獲重绷，語(yǔ)言和身體部分沒(méi)有達(dá)到一至沸停，所以是失敗的，應(yīng)該是從根本上解決問(wèn)題才能起到教的作用昭卓。
