就感覺楊老師這課講的真是就通神了，無論是語音語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，亦或者是詼諧幽默信手拈來著蛙，動(dòng)之以情曉之以理，于情于理與天與神交流都是那么娓娓道來概荷，理所當(dāng)然。老師講的課工闺，能夠感受到他的需求乍赫，就是我們的需求，他講的課就是我們踐行的責(zé)任陆蟆。老師，您這是責(zé)任移交嗎惋增？

與神交流叠殷，其樂無窮。楊老師您說上帝賦予人類的責(zé)任～繁衍生息诈皿，講的理所當(dāng)然林束，對(duì)人類用的招數(shù)那是密宗絕學(xué)啊。我不相信楊老師您不是他的嫡傳弟子稽亏？您這是造福人類的昂啊！

話說在荒莽時(shí)代截歉，天地混沌胖腾，上帝帶著責(zé)任來到人間，為繁衍生息、壯大種族咸作，賦予人族一個(gè)責(zé)任更高級(jí)的文明锨阿。于是上帝就想，這么重要的使命记罚，這么厚重的責(zé)任墅诡，如何讓人類心甘情愿的，孜孜不倦的承擔(dān)呢桐智？

上帝想啊末早，什么樣的需要，人類會(huì)為之努力说庭，不辭勞苦荐吉，心甘情愿并且能夠孜孜不倦呢？上帝不愧為上帝口渔。只要將這個(gè)責(zé)任样屠，讓人類意識(shí)到這是人類自身的需要，讓人擁有行為完全的自控權(quán)缺脉，讓人不自覺的為自己的目的負(fù)責(zé)痪欲。這也可以叫做自然法則，人類之母等等攻礼。具體操作流程：

一是首先將你預(yù)設(shè)成人业踢，給你完全的自由，你能夠不由自主的意識(shí)到這是你的責(zé)任礁扮，你為自己負(fù)全責(zé)知举。

二是你是被預(yù)先信任的，無論你做的好還是不好太伊，上帝都以沉默回應(yīng)你雇锡。你能做到，上帝信任你僚焦。你不能做到上帝也信任你锰提，想信你能做好。

三是你是被事先原諒的芳悲，無論你做了什么立肘，做對(duì)做錯(cuò)你都是被預(yù)先包容的，接納的名扛。你完全可以按照自己的需要谅年，完成你的某種責(zé)任。

把這套法則套用在教育孩子上肮韧，你想讓孩子有責(zé)任心融蹂，主動(dòng)學(xué)習(xí)旺订，如何根據(jù)上帝的法則將責(zé)任移交到孩子身上呢？

一是讓孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)是他的需要殿较，讓他感受到這是他自己的事情耸峭。給予孩子足夠的自由選擇，你想上學(xué)你就去淋纲，你不想去劳闹，就在家休息。

孩子上初中二年級(jí)時(shí)洽瞬，當(dāng)時(shí)由于不小心受傷本涕，在家休學(xué)兩個(gè)月。當(dāng)時(shí)按照學(xué)校意見可以幫忙辦理休學(xué)伙窃，我的意見也是覺得學(xué)校說的有道理菩颖。后來征求孩子意見，孩子堅(jiān)決不休學(xué)为障，想繼續(xù)跟著原班級(jí)上課晦闰。我們尊重孩子想法，問他拉下的課程怎么辦鳍怨？孩子說在家找家教呻右，于是給他請(qǐng)了一個(gè)大學(xué)生幫他補(bǔ)習(xí)，以及陪他寫作業(yè)鞋喇。就這樣孩子在家休學(xué)兩個(gè)月一上學(xué)声滥，考試考了班級(jí)前30名。這就是孩子的能力侦香，你只要給予他足夠的自由度落塑，他的責(zé)任意愿就越強(qiáng)烈。

二是你預(yù)先信任你的孩子罐韩，他就是個(gè)好孩子憾赁。你越信任他，他為自己負(fù)責(zé)的意愿就越強(qiáng)烈伴逸。你預(yù)先承認(rèn)他的價(jià)值缠沈，孩子通過父母的嘴巴眼睛認(rèn)識(shí)自己，孩子在父母的眼睛里完成了對(duì)自己的自畫像错蝴。孩子的主體價(jià)值越高，責(zé)任意愿就越高颓芭。

昨天下午高中要求三點(diǎn)三十到校顷锰，兒子和我說不想上學(xué)校了。我問他亡问，為什么不想去官紫？他說下午就是自習(xí)肛宋，在學(xué)校學(xué)習(xí)效果還不如在家里好。我說你自己決定束世。然后兒子用我的手機(jī)跟班主任請(qǐng)假說下午和晚自習(xí)不到學(xué)校了酝陈。我聽了雖然心里不舒服，但是我還是閉著嘴沒說話毁涉，中午早早午休沉帮。下午三點(diǎn)依然看見兒子還在睡覺，我沒有叫他贫堰，讓他睡去吧穆壕。然后我點(diǎn)了兩杯奶茶，等到快遞小哥送到家其屏，我走到兒子臥室問兒子喝不喝奶茶喇勋？?jī)鹤臃艘粋€(gè)身看看表三點(diǎn)半了，起床說喝偎行。然后我在客廳聽課記筆記沒有再和兒子說話川背。兒子自己端著奶茶進(jìn)到書房寫作業(yè)學(xué)習(xí)。

孩子的責(zé)任心即便一時(shí)沒有做到蛤袒，但是在你信任的目光里熄云，他懂得自己的責(zé)任。這就是老師講的先天責(zé)任和后天責(zé)任汗盘。當(dāng)先天責(zé)任和后天責(zé)任能夠統(tǒng)一和諧共生的時(shí)候皱碘，孩子的責(zé)任意愿就會(huì)不由自主的啟動(dòng)。

三是你要預(yù)先相信孩子是個(gè)好孩子隐孽，一個(gè)好的不能再好的孩子癌椿，是世界上最好最好最好的孩子。當(dāng)你把他認(rèn)定一個(gè)好孩子時(shí)菱阵，就啟動(dòng)了孩子道德體系的鑰匙踢俄，他會(huì)照著道德范疇里好孩子的標(biāo)準(zhǔn)自我完善自我要求。

四是你要記得孩子的能力是在不斷的試錯(cuò)中成長(zhǎng)起來的晴及。你要讓他感受到他無論做的好還是不好都办，你都相信他能做好。人的成熟不在年齡的增加虑稼，而在于經(jīng)驗(yàn)的過程琳钉。而孩子在試錯(cuò)中成長(zhǎng)了自己，這是不可多得的財(cái)富蛛倦。

正如楊老師的經(jīng)歷歌懒，小學(xué)不通子午，中學(xué)練習(xí)體育尿血溯壶，高中輟學(xué)打工及皂，再次回校沖擊高考甫男，竟然錄取通過本科線。正是這樣一番經(jīng)歷验烧，讓楊老師在陪伴32個(gè)輟學(xué)同學(xué)時(shí)的那份悲憫和理解板驳，帶領(lǐng)他們走出了少年的泥濘。

悄悄的我走了碍拆，

正如我悄悄的來了若治；

我揮一揮衣袖，

不帶走一片云彩倔监。

講課講到出神入化直砂，淋漓盡致，聽課聽到通透酣然浩习，真的也沒誰了静暂！感恩大愛的楊老師！