? ? ? 如何更好落實(shí)課堂活動(dòng)方式多元化
? ? ? 在課堂上教師要尊重學(xué)生的個(gè)體主動(dòng)性属愤，利用表?yè)P(yáng)号胚、課堂小組競(jìng)賽籽慢、課堂交流等多樣化的手段，調(diào)節(jié)猫胁、控制課堂氣氛箱亿，使課堂教學(xué)活而不亂，穩(wěn)而不死弃秆，使學(xué)生始終處于主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中届惋。
（一）讓學(xué)生切身體會(huì)
? ? ? 以《螞蟻和蟈蟈》這節(jié)課為例髓帽，教師要打破了常規(guī)的教學(xué)方式，一直讓學(xué)生保持積極的學(xué)習(xí)興趣脑豹，讓學(xué)生分角色表演蟈蟈和螞蟻郑藏。讓學(xué)生通過(guò)親身體會(huì)螞蟻的勤勞和蟈蟈的懶惰，以及冬日里螞蟻們圍在火爐旁享受著豐富的食物的幸福和蟈蟈露宿在雪地里的痛苦瘩欺。使學(xué)生明白：只有辛勤的勞動(dòng)才能換來(lái)幸福的生活必盖。
（二）讓學(xué)生自我表現(xiàn)
? ? ? 在小學(xué)課堂教學(xué)中，教師要針對(duì)小學(xué)生愛表現(xiàn)自我俱饿、自我意識(shí)強(qiáng)的心理特征歌粥，多為他們創(chuàng)設(shè)“自我表現(xiàn)”的機(jī)會(huì)。有時(shí)在學(xué)生遇到困難而向老師提問(wèn)時(shí)拍埠，教師會(huì)讓其他學(xué)生來(lái)幫他解決失驶，說(shuō)一句：“誰(shuí)愿意當(dāng)當(dāng)小老師，來(lái)幫助某某同學(xué)解決一下枣购？”學(xué)生就會(huì)利用這次機(jī)會(huì)向別的同學(xué)解答知識(shí)嬉探，既展示了自我，鞏固了自已棉圈，還幫助了別人甲馋。
（三）讓學(xué)生課堂競(jìng)賽
? ? ? 教師要平時(shí)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)，事先編擬一組融知識(shí)性迄损、啟發(fā)性、趣味性于一體的小題目账磺，進(jìn)行課堂小組和個(gè)人搶答競(jìng)賽芹敌，評(píng)價(jià)按男生與女生、小組與小組間進(jìn)行記分垮抗，并進(jìn)行階段氏捞、學(xué)期的“競(jìng)賽標(biāo)兵”“優(yōu)秀小組”評(píng)比，課堂上有時(shí)學(xué)生為某個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)得面紅耳赤冒版，討論異常激烈液茎；針對(duì)部分學(xué)生存在的“害羞”“怕說(shuō)錯(cuò)了大家笑”等畏懼心理，教師要經(jīng)常給他們提供一些機(jī)會(huì)辞嗡，讓他們回答的問(wèn)題稍簡(jiǎn)單一些捆等，當(dāng)他們回答正確時(shí)，鼓勵(lì)全班同學(xué)為他們鼓掌续室，逐步地讓他們體驗(yàn)成功栋烤，從而使其從“我怕說(shuō)”逐步走向“我想說(shuō)”“讓我說(shuō)”。
