早就警醒過自己的問題，現(xiàn)在還是在犯錯佛点！
因為之前從事的工作的關系，我可以接觸社會各行各業(yè)的人躏仇，加上時常瀏覽新聞的關系恋脚，對于教師行業(yè)的人有一定的“認識”——有些計較，長于說教焰手，在大家的認知中教師這個職業(yè)慢慢走下神壇糟描。有同事跟我開玩笑說：“你以后千萬不要成為這樣！”我自己也在暗下決心书妻。
教師編綜合成績公布之后船响，我見了一個相親對象，雙方印象挺好躲履，第一次午飯時见间，我說我之后會去莒縣當老師。他就一直在問我工猜，對教師崗位你有什么執(zhí)念嗎米诉？沒頭沒腦的問題讓我莫名其妙，當天下午一直沒有聊天篷帅，晚上又聊起了教師這個職業(yè)史侣，最終因為我要從事的教師行業(yè)而分道揚鑣拴泌。各種原因的綜合，更加激起了我探究這個行業(yè)的好奇心惊橱。
真正從事這個行業(yè)之后蚪腐，我發(fā)現(xiàn)真的事出有因。
每天對著一群不能吃一塹長一智的孩子税朴，少不得次次提醒回季，長期累積的結果是嘮叨、絮叨正林。每天除了對著他們泡一，還要對著他們的量化分數(shù)、考試成績卓囚，每天都跟分數(shù)打交道瘾杭，我覺得不計較才怪吧！當我慢慢的用自己的理由說服自己之后哪亿，我就在告誡自己不要這樣粥烁，可是突然之間我發(fā)現(xiàn)，我陷入了這個癥結蝇棉。事情就發(fā)生在今天讨阻，上午課間操時分，下面的量化黑板上的成績真心讓人失望篡殷。緊接著我就拍下來照片去找年級主任“理論”钝吮，結果可能是班里孩子跑步紀律不好，好吧板辽！那一刻我覺得自己正在向我不喜歡的方向發(fā)展奇瘦，經(jīng)常聽到有人說：“慢慢會成為自己討厭的人【⑾遥”
我不想耳标！
可我不知道自己怎樣才能沒有這種想法？就這個問題詢問了辦公室里的前輩師傅邑跪，師傅說這是正常情況次坡，只不過面對這種情況與其用處罰的方法，不如用獎勵的方式來激勵他們做好画畅≡依牛或許換一種思路會迸發(fā)出不一樣的火花。
我一直在思考轴踱，在這條路上症脂，我希望越走越好！
我相信會有一天我會變成自己想要的樣子！
