重溫老師的“五步讀書法” 同學(xué)們好！ ? ?
最近上課膜楷，在給同學(xué)寄閱讀材料時(shí)旭咽，順便寫了幾句讀書的心得給同學(xué)，過節(jié)了赌厅，沒什么送大家的穷绵，放到群里，與大家共享察蹲，權(quán)當(dāng)節(jié)日寄語请垛。 ??
?今天與大學(xué)分享的是讀書方法。讀書之道是泛讀十本洽议，不如精讀一本宗收。這里當(dāng)然指的是名著。精讀的含義是指至少讀五遍亚兄，叫“學(xué)而有五”混稽。 ??
?一是先讀前言、目錄和參考著作索引审胚，對(duì)此可了解該書的內(nèi)容梗概和文獻(xiàn)基礎(chǔ)匈勋； ? ??
二是分章細(xì)讀，這是最為費(fèi)時(shí)的膳叨，通常我們都會(huì)細(xì)讀洽洁，但讀后有人就放下了，頗為可惜菲嘴，可謂牛都買了饿自，舍不得買拴牛的繩子，結(jié)果牛跑了龄坪； ? ?
三是每讀一章昭雌，必有歸納總結(jié)，將此章的內(nèi)容歸納為用自己的話表達(dá)的簡單幾句話健田，歸納是自己用心（自己的知識(shí)背景和學(xué)術(shù)方法）對(duì)該內(nèi)容的處理烛卧，是將書中的思想變?yōu)樽约旱乃伎挤绞降默F(xiàn)象學(xué)過程。這一過程在學(xué)習(xí)中極為重要的妓局，凡有這一過程总放，尤其是這一過程進(jìn)行的細(xì)致且經(jīng)常做的人，學(xué)問功底必然扎實(shí)好爬； ? ?
四是在分章讀完后對(duì)全書的總結(jié)與思考局雄，是一個(gè)進(jìn)一步總結(jié)和歸納的過程，我把它叫做復(fù)雜現(xiàn)象學(xué)處理過程抵拘，是思想的進(jìn)一步升華，此時(shí)要考慮這樣一個(gè)問題型豁，即作者是在作怎樣的思考僵蛛，以及他為何這樣思考： ? ?
五是按照書中提供的注釋和索引尚蝌，將閱讀面擴(kuò)大到與該書有直接關(guān)聯(lián)的其它著作論文，這樣做的目的是將作者的思想與其他人的思想作一比較充尉。另外飘言，還應(yīng)當(dāng)開展同行交流，討論驼侠，聽取他們的評(píng)價(jià)與意見姿鸿，并與之分享自己的心得體會(huì)，在交流中棄誤揚(yáng)正倒源，對(duì)自己的學(xué)術(shù)思想進(jìn)行評(píng)價(jià)苛预，避免走火入魔。以上這些做到了笋熬，你就可以在更為廣闊的學(xué)術(shù)領(lǐng)域里對(duì)該書作者的思想作比較热某，將作者學(xué)術(shù)思想入在相應(yīng)學(xué)科體系中作評(píng)價(jià)，以了解哪些是學(xué)科已有的知識(shí)和思想胳螟，那些是作者的創(chuàng)見昔馋。在此基礎(chǔ)上，你可以思索你得到了什么糖耸，你能用作者的思想思考問題嗎秘遏，如果能，此時(shí)嘉竟，你就站到了巨人的肩膀上邦危。此時(shí)，看作已經(jīng)得其范式周拐。 ? ?
五讀的意義即在于此铡俐。當(dāng)然，五讀的前提是此書有五讀的真價(jià)值妥粟。在下功夫讀之前一定要要搞清楚是否有認(rèn)真閱讀的價(jià)值审丘。判斷的材料并不難。經(jīng)過歷史考驗(yàn)勾给，歷千百年滩报，或在當(dāng)代有廣泛的學(xué)術(shù)影響，如司馬遷的《史記》播急，如凱恩斯的《通論》脓钾，如吉爾茲的《地方性知識(shí)》。 ? ?另外桩警，以上所云可训，只有一讀的價(jià)值，千萬不可五讀。 ? ?國慶將至握截，祝大家節(jié)日快樂飞崖！ ? ?徐中起
