我的輔導(dǎo)班上有個讀完一年級的孩子加勤，真是讓我頭疼，他極其任性同波！
連幼兒園算起鳄梅，這孩子已經(jīng)受正規(guī)教育四年了，竟然還隨地大小便未檩；寫作業(yè)隨心所欲戴尸，根本不聽安排；聽課冤狡，只顧自己活動孙蒙，不管你老師的要求项棠；有問題時仗岖，不是去找老師殴俱，而是吆喝著“老師你過來”浑劳；一言不合腹躁，他還會自顧自地豪淘大哭……
我暈料按！怎么還有這樣的學(xué)生叔扼？嚴(yán)肅點(diǎn)說刽宪，這叫學(xué)生嗎摆昧？
你也許猜中了顿苇，這名學(xué)生是留守兒童吧峭咒！
的確，這是一個留守兒童纪岁，幸福又悲哀的留守兒童凑队。
之前，我印象里的留守兒童都是家庭極其困難幔翰，子女多漩氨，經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，不得不把孩子留給孱弱的老人代管导匣，孩子湊合著養(yǎng)大便是終極目標(biāo)才菠。
而我面前的這名留守兒童呢，是個爺奶健壯贡定，爸媽很輕松的獨(dú)生子女赋访。他生活在當(dāng)下年輕公婆帶孫子，幸福小夫妻走天涯的和諧家庭里缓待。
表面多光鮮的環(huán)境里蚓耽，家里卻養(yǎng)出一個問題孩子！
的確旋炒，現(xiàn)在時興“媳婦是買的步悠，生個孩子是爺奶的√闭颍”可是鼎兽，這些樂意把孩子扔給爺爺奶奶的幸福的爸媽們，你們于心何忍跋吵谚咬！
尋尋覓覓，挑挑揀揀找個如意的另一半尚粘，就是為了生個孩子留給老人择卦，小夫妻自在瀟灑走世界？你們的孩子，你們的心頭肉秉继，就舍得拋開不管祈噪？
我弄不明白！
反正尚辑，我是舍不得辑鲤。也怪我沒有能干的公婆，也怪我瀟灑不起來腌巾！
我只認(rèn)為遂填，生了孩子，得對他（她）負(fù)責(zé)澈蝙，孩子的點(diǎn)滴成長吓坚，我都得關(guān)懷。
再看看爺爺奶奶如何帶孩子的吧灯荧！孩子該自己吃飯的年齡礁击，奶奶還在跟著孩子喂飯；孩子都上小學(xué)了逗载，還在給他穿衣服哆窿；上學(xué)幫孩子背書包，寫完作業(yè)幫收拾書本厉斟，甚至給孩子寫作業(yè)……
而孩子犯了錯挚躯，他們則以“能疼不能整”放任過去。
這樣擦秽，會養(yǎng)出什么樣的孩子码荔？
節(jié)假日，別人家的孩子去學(xué)個才藝感挥，長點(diǎn)見識缩搅。而這個爺奶帶的孩子呢，以“我哪有那氣力帶他學(xué)那触幼，好不容易有個機(jī)會歇歇”為由硼瓣，讓孩子放任玩耍。
人家的孩子在進(jìn)步置谦，你的孩子在耗費(fèi)年華堂鲤！
回頭看下這個留守兒童的“幸福生活”吧：奶奶忙其它事務(wù)，把孩子交給姥姥帶幾天媒峡。姥姥極煩這個外甥瘟栖，既不聽活，又不優(yōu)秀丝蹭，恨不得他分分鐘離開自己的視線。
把孩子交到補(bǔ)習(xí)班，任憑老師發(fā)落奔穿！
奶奶抽身過來補(bǔ)習(xí)班看一下镜沽，不是抱怨孩子調(diào)皮，便是趕緊扔下便走贱田。
唉喲喲缅茉，一個本該爸媽呵護(hù)的乖寶寶，卻成了隔輩人踢來踢去的皮球男摧。
別的孩子安心聽課蔬墩，做作業(yè)，他卻時刻依賴?yán)蠋熀耐亍Ｎ┛掷蠋熾x開他的視線拇颅，典型的安全感缺乏癥。
孩子的媽媽遠(yuǎn)在外地乔询，聽說孩子的諸多毛病樟插，就央求自己的老媽好好管教一下孩子。
可是竿刁，這么幾年攢下的毛病怎能一時半會兒除掉黄锤？
常言說，外甥是姥姥門前的狗食拜，吃完食便要走鸵熟。何況，姥姥也有孫子要帶负甸？
唉喲喲流强，一個毛病百出的孩子補(bǔ)什么課呀，每天光想著如何給他去毛病了惑惶。
其實(shí)煮盼，這個淘氣包的智力是不錯的，若能有個耐心的家長深入培伴带污，孩子還是大有前途的僵控。
可是，孩子自小就由爺奶寵著慣著鱼冀，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)报破、生活習(xí)慣，怎能搞好學(xué)習(xí)呢千绪？
孩子的奶奶一再叮囑老師盡管整理充易，可家長的影響遠(yuǎn)大于老師啊荸型！
兒童教育專家說盹靴，陪伴是給孩子的最好禮物。再調(diào)皮的孩子都可以用深度陪伴來治愈。而這個家長得是具有嚴(yán)格管理能力的人稿静。
史上也有爺爺奶奶帶出優(yōu)秀孫子的梭冠，那得是多負(fù)責(zé)的老人啊改备！一味寵溺孩子的老人能行嗎控漠？
還有誰能比孩子的父母最掛心孩子的呢？孩子是一個家的希望悬钳。當(dāng)父母的盐捷，一切的忙碌不都是為了孩子將來有個好前途嗎？
愛孩子的父母們默勾，你天涯海角地去掙錢碉渡，不管理正在成長的孩子，他怎會有好前途灾测？
一個好家長爆价，勝于一百個好老師。家長朋友媳搪，你可知道铭段？
提起林則徐，我們都知道他是禁煙英雄秦爆⌒蛴蓿可他在教育子女方面還有獨(dú)到見解：子若優(yōu)于我，留錢何用等限？子若不如我爸吮，留錢又何用？
對呀望门，孩子不成才形娇，得有多少錢給他花？
一代名臣一生為國鞠躬盡瘁筹误，為后代不曾留下錢財桐早，傳承的只有家風(fēng)。
清末著名學(xué)者梁啟超厨剪，一邊忙政務(wù)哄酝，著書立說，卻絲毫沒忘記對子女的教育祷膳。他教養(yǎng)的九個子女陶衅，都成了卓有建樹的國家棟梁。
粱老先生既便出外公務(wù)直晨，仍關(guān)心著子女的成長搀军∨蚶《梁啟超家書》里，字字珠璣罩句，收集了他給子女寫的幾百封教兒成長的書信吟策。
哪個孩子的成長不得由家長的心血澆灌？哪對父母不愛自己的孩子的止？
愛對了，孩子成良才着撩；愛錯了诅福，孩子成庸人。
