新學(xué)期前普，優(yōu)養(yǎng)習(xí)慣肚邢，次談成績，家長必讀拭卿！
“如果一個人沒有在童年時期就體驗(yàn)過面對書籍進(jìn)行深思的激動人心的歡樂骡湖，那就很難設(shè)想會有深刻的教育【瘢”
一位父親習(xí)慣在每天工作之前响蕴，到酒館里喝上一杯酒，這已經(jīng)成為他的習(xí)慣惠桃。在一個大雪紛飛的早晨浦夷，他依然在吻別了妻兒后辖试，又徑直走向酒館。
沒有走多遠(yuǎn)劈狐，他感覺有人跟在他的后面罐孝，當(dāng)他轉(zhuǎn)身時，發(fā)現(xiàn)他不滿8歲的兒子正踩著他留在雪地上腳印懈息，并且興奮地說：“爸爸肾档，你看，我正踩著你的腳颖杓獭！”
孩子的話使他為之一振俗慈，心想：“我要到酒館喝酒姑宽，兒子卻在跟隨我的腳印闺阱！”從那天起炮车，他改掉了每日早晨喝酒的壞習(xí)慣，再也不光顧酒館了酣溃。
優(yōu)秀是一種習(xí)慣瘦穆。一個人來到世間，除智商和他人有一些差別外赊豌，其它東西基本上都是在后天形成的扛或，受周圍環(huán)境的影響，而一個人的習(xí)慣同樣如此碘饼，因此熙兔，在培養(yǎng)孩子習(xí)慣的問題上，就值得所有家長朋友深思艾恼。
? ? ? ? ? ? 01培養(yǎng)習(xí)慣住涉，次談成績
1.尊重與欣賞老師的習(xí)慣
親其師，信其道钠绍。學(xué)生更要尊重老師舆声，適應(yīng)老師，并學(xué)會欣賞自己的老師柳爽。從現(xiàn)在適應(yīng)老師媳握，到長大了適應(yīng)社會，就不會發(fā)生稍不如意就埋怨環(huán)境泻拦、社會毙芜、他人的現(xiàn)象。
2.自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣
提前預(yù)習(xí)争拐，是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的精神和自學(xué)能力腋粥、提高聽課效率的重要途徑晦雨。提前預(yù)習(xí)教材，自主查找資料隘冲，研究新知識的要點(diǎn)闹瞧、重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)疑難問題展辞，從而可以在課堂內(nèi)重點(diǎn)解決奥邮，掌握聽課的主動權(quán)，使聽課具有針對性罗珍。
3.專心上課的習(xí)慣
教與學(xué)應(yīng)該同步洽腺，教學(xué)相長，應(yīng)該和諧覆旱。因此學(xué)生在課堂上要集中精神蘸朋，專心聽教師講課；認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言扣唱；抓住重點(diǎn)藕坯、難點(diǎn)、疑點(diǎn)噪沙，邊認(rèn)真聽邊積極思考炼彪。
哪怕是你已經(jīng)超前學(xué)過了，也還是要認(rèn)真聽正歼，要把教師的思路辐马、其他同學(xué)的思路與自己的思路進(jìn)行對比分析，找出解決問題的最佳途徑朋腋。并在這過程中齐疙，盡量多理解記憶一些東西。
4.認(rèn)真觀察旭咽，積極思考的習(xí)慣
對客觀事物的觀察贞奋，是獲取知識最基本的途徑，也是認(rèn)識客觀事物的基本環(huán)節(jié)穷绵，因此轿塔，觀察被稱為學(xué)習(xí)的“門戶”和打開智慧的“天窗”。
每一位同學(xué)都應(yīng)當(dāng)學(xué)會觀察仲墨，逐步養(yǎng)成觀察意識勾缭，學(xué)會恰當(dāng)?shù)挠^察方法，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣目养，培養(yǎng)敏銳的觀察能力俩由。
5.善于提問的習(xí)慣
我們要積極鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問題，帶著知識疑點(diǎn)問老師癌蚁，問同學(xué)幻梯，問家長兜畸。學(xué)問、學(xué)問碘梢，學(xué)習(xí)就是要開口問咬摇。不懂裝懂最終害自己，提問是主動學(xué)習(xí)的表現(xiàn)煞躬，能提出問題的學(xué)生是學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的學(xué)生肛鹏，是具有創(chuàng)新精神的學(xué)生。
6.切磋琢磨的習(xí)慣
《學(xué)記》上講“獨(dú)學(xué)而無友恩沛，則孤陋而寡聞”在扰，同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交流和思想交流是十分重要的，遇到問題要互幫互學(xué)复唤，展開討論健田。
每一個人都必須努力吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足佛纫，象蜜蜂似的，不斷吸取群芳精華总放，經(jīng)過反復(fù)加工呈宇，釀造知識精華。
7.獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣
做作業(yè)的目的是鞏固所學(xué)的知識局雄，是培養(yǎng)獨(dú)立思考能力甥啄，不是為了交教師的差，或是應(yīng)付家長炬搭。
有的學(xué)生做作業(yè)的目的不明確蜈漓，態(tài)度不端正，采取“拖宫盔、抄融虽、代.……等等”，會做的馬馬虎虎灼芭，不會做的就不動筆有额；有的學(xué)生好高騖遠(yuǎn)，簡單的是會而不對彼绷，復(fù)雜的對而不全巍佑，這些不良習(xí)慣嚴(yán)重的影響了學(xué)習(xí)效果。
所以我們要重視做作業(yè)寄悯，在做習(xí)題時要認(rèn)真思考萤衰，總結(jié)概念、原理的運(yùn)用方法猜旬、解題的思路脆栋、并且盡量多記憶一些有用的中間結(jié)論倦卖。另外，做作業(yè)的時候筹吐，尤其是理科的綜合題糖耸，盡量試著用自己的方法和思路去解題，不要只是簡單的模仿老師的講解或者例題的思路丘薛，這樣堅(jiān)持嘉竟，既可以拓展自己的思維能力，更重要的是加深學(xué)習(xí)的深度洋侨。
8.仔細(xì)審題的習(xí)慣
審題能力是學(xué)生多種能力的綜合表現(xiàn)舍扰。要求學(xué)生仔細(xì)閱讀材料內(nèi)容，學(xué)會抓字眼希坚，抓關(guān)鍵詞边苹，正確理解內(nèi)容，對提示語裁僧、公式个束、法則、定律聊疲、圖示等關(guān)鍵內(nèi)容茬底，更要認(rèn)真推敲，反復(fù)琢磨获洲，準(zhǔn)確把握每個知識點(diǎn)上的內(nèi)涵與外延阱表。同時還要培養(yǎng)自己能從作業(yè)，考試中發(fā)現(xiàn)自己的錯誤贡珊，及時糾正的能力最爬。
9.練后反思的習(xí)慣
一般說來，習(xí)題做完之后门岔，要從五個層次反思：
第一爱致，怎樣做出來的？想解題采用的方法固歪；
第二蒜鸡，為什么這樣做？想解題依據(jù)的原理牢裳；
第三逢防，為什么想到這種方法？想解題的思路蒲讯；
第四忘朝，有無其它方法？哪種方法更好判帮？想多種途徑局嘁，培養(yǎng)求異思維溉箕；
第五，能否變通一下而變成另一習(xí)題悦昵？想一題多變肴茄，促使思維發(fā)散。
當(dāng)然但指，如果發(fā)生錯解寡痰，更應(yīng)進(jìn)行反思：錯解根源是什么？解答同類試題應(yīng)注意哪些事項(xiàng)棋凳？如何克服常犯錯誤拦坠？“吃一塹，長一智”剩岳，不斷完善自己贞滨。
10.復(fù)習(xí)歸納的習(xí)慣
復(fù)習(xí)就是消化知識，加深理解和記憶拍棕，達(dá)到舉一反三晓铆。復(fù)習(xí)也就是通過對知識，對解決問題的思路進(jìn)行提煉绰播，進(jìn)行歸納整理尤蒿，使零碎的知識，分散的記憶得到一個串聯(lián)幅垮，從而學(xué)生的知識系統(tǒng)化、條理化尾组、重點(diǎn)化忙芒，避免前后知識的脫離與割裂。
每天盡量把當(dāng)天的東西都復(fù)習(xí)一遍讳侨，每周再做總結(jié)呵萨，一章學(xué)完后再總的復(fù)習(xí)一下。
對記憶性知識的復(fù)習(xí)跨跨，每一遍的用時不需多潮峦，但是反復(fù)的遍數(shù)要多，以加深印象勇婴。每章每節(jié)的知識是分散的忱嘹、孤立的，要想形成知識體系耕渴，課后必須有小結(jié)歸納拘悦。
11.整理錯題集的習(xí)慣
平時要把有什么疑問或是弄錯的地方隨手拿張紙記下，經(jīng)吵髁常看看础米，看會了分苇、記住了才扔掉。
有價值的就用專門的本子記下屁桑，并找些可以接受的類型題医寿、同等程度的相關(guān)知識點(diǎn)研究一下它們的異同，解題的技巧和辦法蘑斧。
12.客觀評價的習(xí)慣
學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成正確對待自己和他人靖秩，正確對待成功與挫折，正確對待考試分?jǐn)?shù)的好習(xí)慣乌叶。
若學(xué)生能客觀地評價自己和同學(xué)在學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn),是一種健康心理的體現(xiàn)盆偿。只有客觀地評價自己、評價他人准浴，才能評出自信事扭，評出不足，從而達(dá)到正視自我乐横，不斷反思求橄，追求進(jìn)步的目的。
? ? ? ? ? 02養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的三個步驟
明確了養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的意義并了解哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣是好習(xí)慣葡公、哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣是不良習(xí)慣以后罐农，就應(yīng)該自覺地培養(yǎng)好習(xí)慣，克服壞習(xí)慣催什，讓好習(xí)慣伴隨終生涵亏，讓壞習(xí)慣盡快與你告別。要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣蒲凶，可按下列步驟進(jìn)行：
第一步：耐心發(fā)動气筋，逐漸加速。
計(jì)劃每天要背誦一篇文言文旋圆，就一天不落地去背誦宠默；認(rèn)識到寫字潦草、做題馬虎這些毛病灵巧，就在寫字搀矫、做題時嚴(yán)加注意，確保字字工整刻肄，題題復(fù)查瓤球；意識到了不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的危害，就自動自覺地克服肄方；制訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃冰垄，就定時定量地去完成；決心使自己的學(xué)習(xí)成績在全班、全校的位次前移虹茶，就要千方百計(jì)地挖掘自己學(xué)習(xí)的潛能逝薪。
第二步：控制時空，約束自己蝴罪。
人的行為董济，很大程度上受情景因素的影響。比如要门，一個中小學(xué)生虏肾，已經(jīng)認(rèn)識到打游戲的負(fù)作用了，不想再打游戲了欢搜，可是封豪，一拿起手機(jī)就忘乎所以了，就把握不住自己了炒瘟。
因此吹埠，在習(xí)慣形成的過程中，在自己的自制力還不十分強(qiáng)的情況下疮装，應(yīng)從控制自己的活動時間和活動空間入手來約束自己的行為缘琅。
第三步：偶有偏離，及時調(diào)整廓推。
許多同學(xué)自制力比較差刷袍，在好習(xí)慣形成過程中，或者在壞習(xí)慣克服過程中樊展，容易出現(xiàn)反復(fù)呻纹、拖拉、敷衍专缠、放任等現(xiàn)象居暖，容易出現(xiàn)跟著感覺走的現(xiàn)象。這就要求自己要嚴(yán)格監(jiān)督自己藤肢，發(fā)現(xiàn)偶有偏離，立即作出調(diào)整糯景。
培養(yǎng)習(xí)慣嘁圈，就像走路一樣，發(fā)現(xiàn)走的路線不對蟀淮，及時調(diào)整到對的軌道上去最住，久而久之，一條小路便踩出來了怠惶。
? 良好的開端是成功的一半涨缚。新學(xué)期，希望家長朋友們與孩子一起策治，從培養(yǎng)習(xí)慣做起脓魏，身先士卒兰吟，用實(shí)際行動帶動孩子行動起來。
