時(shí)隔三年，我又擔(dān)任教研組長(zhǎng)了装获，本學(xué)期身兼多職瑞信、分身乏術(shù)的我一直在動(dòng)腦筋思考：工作方面哪些事情要堅(jiān)持做，哪些事情要簡(jiǎn)單做穴豫，哪些事情可以不做》布颍現(xiàn)在，回顧一下這個(gè)學(xué)期精肃，我們初中語(yǔ)文教研組集體教研活動(dòng)中要堅(jiān)持去做的事情秤涩，便于下學(xué)期能更高效地完成工作。
1肋杖、課后學(xué)生調(diào)研
本學(xué)期溉仑，我們?cè)谇叭齻€(gè)月依舊堅(jiān)持每周一節(jié)研討課，組內(nèi)老師輪流做東状植，主講一堂公開課浊竟，其他老師全都到場(chǎng)聽課。這個(gè)活動(dòng)持續(xù)到新課結(jié)束津畸，大部分班級(jí)進(jìn)入復(fù)習(xí)課狀態(tài)振定。
每次公開課時(shí)，我都會(huì)發(fā)評(píng)課維度到群里肉拓，讓老師們自主認(rèn)領(lǐng)評(píng)課維度后频。具體維度如下：
維度一：觀察目標(biāo)達(dá)成，即主要看目標(biāo)制定是否合理暖途，目標(biāo)是否達(dá)成
維度二：觀察學(xué)習(xí)活動(dòng)卑惜，即觀察活動(dòng)與活動(dòng)之間是否有較強(qiáng)的邏輯關(guān)系，是否運(yùn)用了至少一種以上的學(xué)習(xí)策略驻售，學(xué)生是否經(jīng)歷個(gè)人學(xué)習(xí)露久、合作學(xué)習(xí)、集體學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)歷程欺栗、
維度三：觀察學(xué)生參與度毫痕，即主要看學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的思考、表達(dá)實(shí)踐等活動(dòng)的參與面迟几，以及學(xué)生的課堂發(fā)言是否聚焦消请，課堂學(xué)習(xí)完成情況等。
維度四：課后學(xué)生調(diào)研类腮，即針對(duì)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)調(diào)查問卷或者訪談提綱臊泰，把握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和理解程度。
自主認(rèn)領(lǐng)可以激發(fā)老師們的工作積極性和主動(dòng)性蚜枢，每次更換維度因宇，也能引導(dǎo)老師們從不同的角度展開思考七婴。
這四個(gè)維度中，維度四是一大亮點(diǎn)察滑，在最近的一次教研例會(huì)上，老師們一致認(rèn)為這個(gè)評(píng)課維度特別有價(jià)值修肠。理由很簡(jiǎn)單贺辰，我們的課雖然定義為研討課，但它依舊是以學(xué)生為主體嵌施、為學(xué)生而服務(wù)的饲化，學(xué)生認(rèn)為這節(jié)課好、這節(jié)課有收獲才算是一堂有價(jià)值的課吗伤。
而調(diào)研的問題也需要提問者精心設(shè)計(jì)吃靠，提出一個(gè)好問題比解決一個(gè)好問題更重要。除了問學(xué)生“這節(jié)課你有什么收獲足淆？你有什么困惑巢块？你還想聽老師講一講哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)……”這種常規(guī)性的問題外，我多次見證我們的語(yǔ)文老師在課后調(diào)研環(huán)節(jié)提出了很多有價(jià)值的問題巧号。
參與調(diào)研的學(xué)生的回答族奢，也常常會(huì)給我們老師帶來(lái)很多新的思考。同時(shí)丹鸿，他們的想法被聽取后越走，他們也會(huì)有一種被重視的感覺，他們會(huì)在下一次聽課時(shí)帶著問題去思考靠欢。
2廊敌、讓家長(zhǎng)和學(xué)生站在舞臺(tái)中央
每學(xué)期一次的書海論道活動(dòng)，在上周四順利結(jié)束门怪，本次活動(dòng)骡澈，我們做了一個(gè)較大的調(diào)整是讓家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來(lái)。我們?cè)谄甙四昙?jí)邀請(qǐng)了兩名家長(zhǎng)作為家長(zhǎng)評(píng)委薪缆，另外還邀請(qǐng)了九年級(jí)三個(gè)學(xué)生作為學(xué)生評(píng)委秧廉。評(píng)分、頒獎(jiǎng)全由這些家長(zhǎng)和學(xué)生評(píng)委來(lái)完成拣帽。
在第一場(chǎng)節(jié)目《西游記之三打白骨精》演出結(jié)束后的評(píng)分環(huán)節(jié)疼电，我留意到一個(gè)家長(zhǎng)給這個(gè)節(jié)目打了滿分，我小聲提醒：“這樣打滿分减拭，可能等下與其他節(jié)目拉不開差距呀蔽豺。”
這個(gè)家長(zhǎng)說：“我真的覺得這組學(xué)生很厲害啊拧粪，這么難的詞兒修陡，這要是我沧侥，我都記不住的∑茄唬”我便作罷宴杀。當(dāng)然划栓，我的擔(dān)心是多余的力穗，后面其他節(jié)目良莠不齊闯袒，其他學(xué)生評(píng)委也會(huì)有不同的觀點(diǎn)午磁，所以差距自然也就拉開了府框。
本次的活動(dòng)主持詞由901班的學(xué)生自己創(chuàng)作完成柳洋、主持人也是由901班的學(xué)生毛遂自薦之后選拔出來(lái)的走敌。
老師們干什么惯豆？全部轉(zhuǎn)到了幕后蠢熄。準(zhǔn)備服裝跪解、道具、PPT签孔、獎(jiǎng)品叉讥、海報(bào)、評(píng)分規(guī)則骏啰、彩排……秉著一種“你們盡管發(fā)光节吮，其他交給老師”的服務(wù)意識(shí)，辦完了整場(chǎng)活動(dòng)判耕。
3透绩、給例會(huì)錄個(gè)視頻
有一次教研活動(dòng)，我們要討論故事力項(xiàng)目的一個(gè)讀本壁熄，我上午發(fā)通知帚豪，下午就開會(huì)，并且整個(gè)會(huì)議過程用手機(jī)錄下來(lái)草丧。為什么突然會(huì)產(chǎn)生這樣一個(gè)錄視頻的想法狸臣？
有很多原因，首先昌执，這是個(gè)看圖看視頻的時(shí)代烛亦，每次例會(huì)結(jié)束后，我們發(fā)大段的無(wú)關(guān)痛癢的文字作為會(huì)議總結(jié)懂拾，其實(shí)收效甚微煤禽，那不如試試用視頻直接呈現(xiàn)會(huì)議內(nèi)容；
其次岖赋，每個(gè)人在面對(duì)鏡頭時(shí)檬果，會(huì)不自覺地把自己最好的一面展現(xiàn)出來(lái)，無(wú)論是儀容儀表還是語(yǔ)言面貌，都會(huì)比沒有鏡頭要好很多选脊，因?yàn)闆]有鏡頭時(shí)杭抠，人看不到自己。（悄悄說一句恳啥，很多美女拍照都用前置攝像頭偏灿，也是這個(gè)原因，她們會(huì)更清楚地看到自己角寸。
最后菩混，是因?yàn)槲矣幸淮温犃_振宇老師講課時(shí)提過一個(gè)策劃方案——直播整個(gè)跨年演講的過程，讓聽眾們清楚地知道扁藕，他們團(tuán)隊(duì)是如何一步步完成這樣一次演講直播的。這不由得讓我想起很多帶貨達(dá)人會(huì)錄播自己團(tuán)隊(duì)選品疚脐、砍價(jià)的全過程亿柑，這樣會(huì)增加粉絲的關(guān)注度。當(dāng)過程被看見棍弄，會(huì)贏得更多的尊重和信賴望薄。
后來(lái)，事實(shí)證明呼畸，我這個(gè)突然冒出來(lái)的想法雖然讓組內(nèi)的老師小緊張了一下下痕支，但她們完成了這個(gè)任務(wù)后，都有種突破了自我的感覺蛮原，那是一次略有些緊張卧须、頗有些激動(dòng)、更有些難以覺察的興奮的教研會(huì)儒陨。
事后花嘶，我和故事力項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人之一徐曉梅老師聊了下我們學(xué)校研讀故事讀本的過程，順便提了一句我們初中語(yǔ)文組是通過錄視頻的方式完成研讀的蹦漠，她很驚喜椭员，在后來(lái)直播間里特地播放了我們教研組的例會(huì)視頻，并提出了鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)笛园。當(dāng)然隘击，外界的評(píng)價(jià)，是自我成長(zhǎng)的附屬品研铆。
綜上埋同，當(dāng)活動(dòng)指向老師和學(xué)生的成長(zhǎng)，指向?qū)W校的發(fā)展蚜印，它就是有必要繼續(xù)堅(jiān)持去做的莺禁。
