尊敬的各位評委老師上午好：今天我說課的內(nèi)容是《青島市幼兒素質(zhì)發(fā)展課程教師用書》--《語言表達(dá)》教材中的一節(jié)教育活動《泡泡變成包》。我將從以下四個(gè)方面進(jìn)行今天的說課：一、說教材現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女饶唤，任性、自以為是，自我保護(hù)能力較差，安全意識薄弱厌小。《泡泡變成包》圖中優(yōu)美的景色战秋，典型的形象塑造璧亚，讓幼兒深深為之吸引。根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)的興趣脂信，教師以排圖講述的形式組織活動癣蟋，發(fā)展了幼兒的想象力、創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力狰闪，引導(dǎo)幼兒按照自己的意愿排圖知道泡泡怎樣變成包疯搅，使幼兒懂得外出活動和走路時(shí)要專心，會自我保護(hù)埋泵，不做危險(xiǎn)的事幔欧。這樣貼近幼兒生活，還會積極參與活動秋泄。針對以上分析琐馆，我從知識规阀、能力恒序、情感三方面確定了本活動教學(xué)目標(biāo)。1.根據(jù)故事發(fā)展的順序谁撼，能用較完成連貫的語言描述吹泡泡走路的動作歧胁、表情和心情滋饲。(這是本活動的重點(diǎn))2.學(xué)習(xí)有順序的觀察、理解圖意喊巍，嘗試分析屠缭、推理泡泡變成包的過程并準(zhǔn)確排序。(這是本活動的難點(diǎn))3.懂得外出活動和走路時(shí)要專心崭参，會自我保護(hù)呵曹，不做危險(xiǎn)的事。為了此次活動的組織符合幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)何暮，注重綜合性奄喂、趣味性、活動性的協(xié)調(diào)統(tǒng)一海洼，寓教育于生活情景游戲之中跨新，我做了以下準(zhǔn)備：故事圖片四張、幼兒人手一套與畫面相同的圖片;課前與幼兒玩吹泡泡游戲坏逢。二域帐、說教法1.直觀法：活動開始直接讓幼兒觀察圖片，形象鮮明突出是整，容易吸引幼兒的興趣肖揣。2.圖片演示法：幼兒通過觀看圖片，直接刺激幼兒的視聽器官贰盗，發(fā)展孩子的觀察力许饿，在輕松的氛圍中理解故事內(nèi)容。3.提問法：在教學(xué)中舵盈，我嘗試用多樣性陋率、開發(fā)性的提問來啟發(fā)幼兒的思維，又能讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)自己的想法秽晚。引導(dǎo)幼兒有目的瓦糟、有順序地仔細(xì)觀察、激發(fā)幼兒說的興趣赴蝇，創(chuàng)造幼兒說的空間菩浙。4.引領(lǐng)操作講述法：教師示范排圖講述方法，激發(fā)幼兒興趣句伶，發(fā)揮想象力劲蜻。5.激趣觀察法：教師直接以問題你們玩過了吹泡泡的游戲，泡泡會變成包嗎?引起幼兒觀察圖片興趣考余。三先嬉、說學(xué)法1.談話法：在活動中適當(dāng)?shù)膯栴}有助于活躍幼兒的思維，有利于幼兒獲得新知識和發(fā)展智力楚堤，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和較好的語言習(xí)慣疫蔓。2.分組討論法：幼兒在活動中含懊，分組討論想象圖片進(jìn)行創(chuàng)編想象，正體現(xiàn)了《綱要》中提出的語言能力是在運(yùn)用過程中發(fā)展起來的衅胀。此外岔乔，還運(yùn)用賞識激勵法、演示法等滚躯，在的活動中加以運(yùn)用雏门。四、說活動過程我將圍繞看-想---排---講的流程來組織本次活動掸掏。第一個(gè)環(huán)節(jié)：教師與幼兒談話剿配，激發(fā)幼兒興趣：你們玩過了吹泡泡的游戲，泡泡會變成包嗎?讓幼兒在猜想中進(jìn)行討論阅束，激發(fā)幼兒觀看圖片的興趣呼胚。然后教師出示四幅圖片：這里有幾張圖片，泡泡變成包的故事就在里面息裸，本來是要給圖片排好順序蝇更，再講故事給小朋友聽的，可是圖片沒寫哪張是圖一呼盆，哪張是圖二?現(xiàn)在只好請小朋友們來給這些圖片排隊(duì)年扩，編出一個(gè)完整的、不一樣故事來访圃。教師鼓勵幼兒用創(chuàng)造性的語言表達(dá)自己的想法厨幻，培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力和思維創(chuàng)造力。第二個(gè)環(huán)節(jié)：將幼兒自由分成4個(gè)小組進(jìn)行排圖講述腿时。教師提出要求：請小朋友為這四幅圖片排個(gè)順序况脆，并按照你們排列的順序講一個(gè)完整的故事。在這個(gè)過程中批糟，教師要巡回指導(dǎo)格了，鼓勵幼兒大膽排圖，盡量想出與別人不一樣的排圖方法徽鼎，能用較連貫盛末、完整的語言描述吹泡泡走路的動作、表情和心情否淤，講述故事悄但。同時(shí)還要多幫助那些能力稍弱的幼兒，使每個(gè)孩子都能體會到排圖講述的樂趣石抡。分小組講述檐嚣，讓幼兒有更多的機(jī)會進(jìn)行講述，保證每個(gè)人獲得在眾人面前表達(dá)的機(jī)會汁雷。這樣既能增加他們參與的積極性净嘀，又能讓他們互相學(xué)習(xí)，調(diào)整思路侠讯，改進(jìn)原來的講述挖藏，在幼兒自由講述的過程中，教師的指導(dǎo)定位在關(guān)注傾聽幼兒講話厢漩，發(fā)現(xiàn)其中的閃光點(diǎn)及存在的問題膜眠。教師通過適當(dāng)?shù)牟逶挕⒑唵蔚奶釂柫锸龋卣褂變褐v述的思路宵膨。第三個(gè)環(huán)節(jié)：分享交流。請每個(gè)小組派一個(gè)代表在實(shí)物展示臺上展示他們的排法炸宵，并講述他們的故事然后教師小結(jié)講評各組的講述辟躏。要求幼兒講述時(shí)要注意強(qiáng)調(diào)小鳥兩次勸告胖胖和胖胖回答的語氣，使幼兒明白為什么最后撞破泡泡土全、頭起包捎琐。為了提升幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)，引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)裹匙，教師可展示自己的排圖順序瑞凑，并用完整的語言、生動地概页、有表情地講述故事籽御，在講述故事的同時(shí)出示相應(yīng)的數(shù)卡《璩祝活動中技掏，教師大膽放手讓幼兒充分動手動腦、動口项鬼，教師的示范是為了激發(fā)幼兒創(chuàng)造想象零截，給幼兒以啟發(fā)。通過教師的示范秃臣，幫助幼兒理解怎樣串連起故事情節(jié)涧衙，使表述更完整、更順暢奥此，以提升每個(gè)幼兒的經(jīng)驗(yàn)弧哎。在此基礎(chǔ)上，開拓幼兒的思維稚虎，進(jìn)一步提升語言經(jīng)驗(yàn)撤嫩。第四個(gè)環(huán)節(jié)：共同討論，情感升華蠢终，對幼兒進(jìn)行安全教育序攘。講述后茴她，教師引導(dǎo)幼兒討論：泡泡為什么會變成包?這一問題的提出，正好與開始部分相呼應(yīng)程奠，相互銜接丈牢，給幼兒以完整的答案，承上啟下瞄沙，從而將幼兒對故事的理解己沛，自然過渡到幼兒生活中的安全教育。如：外出活動時(shí)應(yīng)如何保護(hù)自己?公共場所應(yīng)如何做文明小公民?從而教育幼兒懂得外出活動和走路時(shí)要專心距境，會自我保護(hù)申尼，不做危險(xiǎn)的事，從而提升了幼兒的自我保護(hù)意識垫桂。整個(gè)活動我遵循幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點(diǎn)师幕，以幼兒為主體，變過去的要我學(xué)為現(xiàn)在的我要學(xué)诬滩，圍繞目標(biāo)们衙，突出重點(diǎn)，克服難點(diǎn)碱呼。創(chuàng)造條件讓幼兒自己積極參與活動蒙挑，不僅提高了認(rèn)識，鍛煉了能力愚臀，更讓幼兒體會到了成功的喜悅忆蚀。以上是我對本活動的分析和理解，活動中還存在不足之處姑裂，請各位評委老師給予指正!謝謝大家!