黃坍儀
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 初體驗(yàn)之樂
第一次線上課程主題是《思維導(dǎo)圖-讓孩子快樂學(xué)習(xí)的法寶》棋弥，記得以前畫蒙臺梭利督導(dǎo)課電腦版思維導(dǎo)圖监徘，都是直接把課程文章拿來看忘巧。而這次曲横，決定邊聽課邊畫玄捕，功力不到踩蔚，所以想想還是得畫多個版本，之前聽老師說過枚粘，關(guān)鍵詞筆記馅闽，那就挑戰(zhàn)一下關(guān)鍵詞筆記，其實(shí)瑟瑟發(fā)抖馍迄，不知道自己能聽懂多少福也。
之前已經(jīng)在路上聽過一遍這節(jié)課的語音，心里大概也有個譜攀圈。
決定了就行動暴凑。
云圖做定心，然后赘来，根據(jù)老師課程內(nèi)容先分成四部分现喳，加上概述和總結(jié)，總共是六個一級分支犬辰。這樣一來嗦篱，大方向有了。然后跟著老師的課程內(nèi)容幌缝，一步一步擴(kuò)展開來灸促。遇到不明白的，就慢下來，多聽幾遍浴栽。一個一級分支完成后荒叼，就用快進(jìn)方式，把這部分內(nèi)容再迅速過一遍吃度，然后進(jìn)入第二個一級分支甩挫。
有些部分分得散，當(dāng)一整段內(nèi)容聽完后椿每，就會發(fā)現(xiàn)伊者，可以給這么多個分支再加個上級分支，這樣就更加完整间护。所以2.0版在心里也有了個譜亦渗。
終于，第一次關(guān)鍵詞筆記出爐汁尺，雖然結(jié)構(gòu)有點(diǎn)亂法精，但我還是很開心，因?yàn)槲姨魬?zhàn)了自己痴突，下筆去寫了搂蜓，而不是只停留在恐慌區(qū)去恐懼。
瞧辽装！做個紀(jì)念帮碰，第一版關(guān)鍵詞筆記。
一開始畫這個筆記拾积，其實(shí)沒有太大的想法殉挽，只是純屬記錄，可當(dāng)我看著這個關(guān)鍵詞筆記時拓巧，我發(fā)現(xiàn)這節(jié)課的框架已經(jīng)像這張圖一樣形成了一個整體斯碌，印刻在我腦海中。強(qiáng)調(diào)是一個“整體”肛度，而不是零散的傻唾。
線性筆記如果要全部記下這么多內(nèi)容，沒個三五頁紙根本記不來承耿，頁數(shù)多了策吠，內(nèi)容也就分開了，再工整都會是要回顧很久瘩绒，才能記住全部框架猴抹。但是一張關(guān)鍵詞筆記玖瘸，卻一目了然腹鹉。
太神奇了。
這是我第一次體會到思維導(dǎo)圖關(guān)鍵詞筆記帶給我的驚喜和快樂叉跛。
我也突然理解了關(guān)鍵詞的作用，還記得上課的時候跋理，我很糾結(jié)择克，一直問老師，怎么提取關(guān)鍵詞前普，老師問了我三遍肚邢，“你有嘗試過么？”當(dāng)時我的答案是沒有拭卿，老師給我解釋了很多講解了很多骡湖，終于在第一次動筆嘗試時，變成活躍的音符一個個跳動起來峻厚。甭提有多興奮响蕴。
接下來得多多可刻意練習(xí)，讓我的思維不再拘謹(jǐn)惠桃，可以形成發(fā)散型的思維浦夷。
接下來開始挑選中心圖，一個快樂學(xué)習(xí)的小男孩映入眼簾辜王，就他了劈狐。這畫工，哈哈呐馆，不堪忍睹肥缔。
??最為難的還是標(biāo)題，每次標(biāo)題的字都不知道怎么寫摹恰，這是我很薄弱的部分辫继，得再去琢磨琢磨怒见。
根據(jù)中心圖案的顏色先選擇了分支的顏色俗慈，并且根據(jù)南子老師上次作業(yè)的指導(dǎo)，把顏色調(diào)整一下遣耍，和中心圖案形成呼應(yīng)闺阱。一切準(zhǔn)備就緒，就可以勇敢下筆了舵变。
2.0版本構(gòu)思已經(jīng)形成在腦海中了酣溃，這讓我又開始驚喜了，因?yàn)槲乙恢倍加X得在腦海中形成框架纪隙，是我不可能做到的事情赊豌。所以工作中，領(lǐng)導(dǎo)讓我把無法形成在腦海中的框架理論寫下來绵咱，以免忘記碘饼。而此時，有個框架在我腦海中，感嘆感嘆再感嘆艾恼。就像麗芳老師說住涉，只要是技能，就可以通過努力來習(xí)得钠绍，我想我初步體驗(yàn)到了舆声。
??畫完了分支和關(guān)鍵詞，又一個難題出現(xiàn)柳爽，那就是小圖標(biāo)媳握，我總覺得對我來說，小圖標(biāo)比中心圖案還難泻拦。為啥毙芜？因?yàn)槲业乃季S還不夠發(fā)散，我無法聯(lián)想開來争拐，每次都不知道要怎么畫小圖標(biāo)腋粥。這也是我接下來要攻破的部分。
看著眼前呈現(xiàn)的完整版架曹，快樂隘冲！驚喜。
繼續(xù)努力绑雄，一步步去練習(xí)去體驗(yàn)展辞。
