【摘錄】
P27~28：“敘事治療里最核心的概念就是：一個(gè)人之所以會(huì)受困睛低，常不是因?yàn)檫@個(gè)人‘有問(wèn)題‘，而是他活在充滿(mǎn)問(wèn)題的故事版本里蹬敲，所以助人者最重要的工作就是陪伴當(dāng)事人找出與問(wèn)題故事不同的新版本暇昂。”
”要跳出舊有的問(wèn)題故事框架伴嗡，發(fā)展出新的故事版本急波，靠的就是一種不同于‘問(wèn)題版本’的視野，這樣的視野瘪校，其實(shí)就是’魔幻’的視野澄暮，也就是我們要有一雙沒(méi)有’被麻痹與習(xí)慣’的眼睛，去看見(jiàn)一個(gè)困住的生命他不同于問(wèn)題的故事在哪里阱扬？”
【理解】
黃素菲老師的書(shū)里曾說(shuō)過(guò)：“所謂的心理治療師泣懊，并沒(méi)有辦法治療任何人；所謂的被治療者麻惶，那是因?yàn)樗麄儨?zhǔn)備好要改變自己馍刮。”
還有英國(guó)大教堂一個(gè)無(wú)名氏的墓碑這樣寫(xiě)道：
“當(dāng)我年輕的時(shí)候，夢(mèng)想改變這個(gè)世界窃蹋；可我成熟以后卡啰，發(fā)現(xiàn)我不能改變這個(gè)世界静稻，于是我將目光縮短了些，決定只改變我的國(guó)家匈辱；不過(guò)進(jìn)入暮年以后振湾，我發(fā)現(xiàn)我也改變不了我的國(guó)家，于是我最后的愿望僅僅是改變一下我的家庭亡脸，但押搪，這也不可能。
我現(xiàn)在躺在床上浅碾，行將朽木大州，我突然意識(shí)到：如果一開(kāi)始我僅僅是去改變我自己，然后垂谢，我可能改變我的家庭摧茴；在家人的幫助和鼓勵(lì)下，我可能為國(guó)家做一些事情埂陆；然后，誰(shuí)知道呢娃豹？我甚至可能改變這個(gè)世界……”
我的理解是：要有改變的想法焚虱，跳出原有角度和視角，并持續(xù)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)落地懂版。
【對(duì)話(huà)】
在家庭生活中鹃栽，我想幫助女兒（12歲）跳出原有看待問(wèn)題和事情的方向和態(tài)度，從更多的角度去拓展未來(lái)能力的更多的可能性（而不是惟“分?jǐn)?shù)至上”）躯畴，比如目前在準(zhǔn)備她暑假要讀的書(shū)目《朝花夕拾》民鼓，除了借助《人間魯迅》帶她回到魯迅先生生活的童年時(shí)代背景，還可以從周作人的《知堂回想錄》入手蓬抄，還原對(duì)百草園丰嘉、衍太太等的另外一種描述，從而讓她思辨哪種描述更為客觀嚷缭，并排列出自己對(duì)10篇散文的閱讀順序饮亏。
還有我從事的青少年生涯規(guī)劃工作（最直接的就是高考志愿填報(bào)了），如何應(yīng)用敘事的原理和方法阅爽，從外化對(duì)話(huà)到改寫(xiě)路幸、重塑對(duì)話(huà)，幫助有意改變的高中學(xué)生以及家長(zhǎng)付翁，跳出原生家庭简肴、學(xué)校生活等個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的囿限，去探索和尋找未來(lái)學(xué)習(xí)和職業(yè)的更大空間百侧。
這也是我在去年這個(gè)時(shí)候砰识，去青島嶗山巨峰游玩能扒，晨起從民宿沿小路上山，登頂過(guò)程中的一個(gè)思考感悟仍翰。
P.S.：【推薦】無(wú)字繪本《變焦》（zoom）赫粥，河北教育出版社。
