《知道做到》(know? can do!)? 是由肯·布蘭佳，保羅·梅耶雹熬，迪克·盧赫共同著作的一本實(shí)用性極強(qiáng)的指導(dǎo)書籍腰涧。它的副標(biāo)題: 如何將know-how 轉(zhuǎn)化為你想要的結(jié)果。
這本書象浑，條理比較清晰，步驟特別明確琅豆，完全可以用來實(shí)際的操作愉豺。
講故事是一種的引人入勝的寫作方法。本書也是采用了這種的敘事方式茫因。
故事講述我——一位作家蚪拦，因?yàn)樽约旱难葜v、著作深受人們的喜歡而高興冻押，同時(shí)也為一件事極為苦惱:為什么人們明明知道了該怎么做驰贷，獲得了大量有價(jià)值的建議，卻始終無法將自己所掌握的知識(shí)付諸實(shí)踐洛巢。帶著這個(gè)疑惑括袒，他拜訪了一位企業(yè)家，在他的幫助下稿茉，找到了這個(gè)問題的答案锹锰。
本書讀來頗具吸引力，而其提倡的方法又比較有操作性漓库，所以可以用來只用來指導(dǎo)自己的工作恃慧。
本書首先提出一個(gè)問題: 人們知道了很多的東西，但是在他們的實(shí)際做法之間存在著一個(gè)巨大的鴻溝; 人們往往花了大量的時(shí)間去獲取新的信息渺蒿，卻不是想辦法把自己所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到日常生活里痢士，為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的情形呢？
作者請(qǐng)教的成功企業(yè)家(這位企業(yè)家茂装，在個(gè)人培訓(xùn)行業(yè)取得了巨大成功良瞧。受訓(xùn)者的評(píng)價(jià):在項(xiàng)目中學(xué)到的東西陪汽，真正的改變了他們的生活。)褥蚯，一語道破天機(jī):人們沒有學(xué)以致用的原因有三個(gè): 信息過載挚冤、消極過濾、缺少跟進(jìn)赞庶。要想要把這三個(gè)問題解決掉训挡，只有一個(gè)關(guān)鍵，那就是重復(fù)歧强、重復(fù)澜薄、重復(fù)。這是所缺失的一環(huán)摊册。
我們首先要知道肤京，重復(fù)具有強(qiáng)大的力量。研究表明茅特，62％的觀念在被接受之前忘分，必須不斷重復(fù)。只要你重復(fù)呈現(xiàn)六次白修，人們就可以從拒絕到吸收妒峦。而如果你想要某些信息產(chǎn)生預(yù)期的結(jié)果，你就必須學(xué)會(huì)間隔性的重復(fù)它兵睛。(這與《認(rèn)知天性》所提倡的學(xué)習(xí)方法不謀而合肯骇。)
隨后，作者針對(duì)問題產(chǎn)生的三個(gè)原因祖很，逐個(gè)進(jìn)行探查笛丙、分析，并且針對(duì)每個(gè)原因假颇，找到有效的方式進(jìn)行解決胚鸯。
第一個(gè)原因，信息過載拆融。
如果總是在接觸新知識(shí)，卻沒有停下來去整合它們啊终，并且將其付諸實(shí)踐镜豹，大腦就會(huì)堵塞。而且過量的信息蓝牲，會(huì)讓人變的毫無積極性趟脂。對(duì)于那些只接觸過一次的信息，我們通常只會(huì)記住其中的一個(gè)小部分例衍。
解決方法: 少而精昔期，而非多而淺地去學(xué)習(xí)已卸。
具體方式:
1. 要想掌握某件事，我們就必須選擇一些關(guān)鍵點(diǎn)硼一，隔段時(shí)間就重復(fù)一下累澡，并且讓自己完全沉浸其中。
2.通過這些不斷的提高自己的知識(shí)和技能般贼。關(guān)鍵是間隔性重復(fù)愧哟。
3.一旦真正徹底掌握了自己的工作，人們就會(huì)變得更有創(chuàng)造力哼蛆，甚至創(chuàng)造奇跡蕊梧。
原因二，消極過濾腮介。
因?yàn)樵诤芏嗲闆r下肥矢，我們都是用焦慮、消極叠洗、猶豫不決甘改，先入為主或者是持有固定思維的態(tài)度，去判斷自己所接受的信息惕味。原本可以百分之百地聽到身邊人說什么楼誓，結(jié)果只有10%的信息能夠進(jìn)入我們的潛意識(shí)。我們把信息進(jìn)行了消極的過濾名挥。
為什么會(huì)有消極的聆聽疟羹？p
因?yàn)樵谖覀兡晟贂r(shí)，沒有得到無條件的愛與支持禀倔。它使我們開始對(duì)自己和他人產(chǎn)生懷疑榄融。懷疑會(huì)讓我們對(duì)所有的信息進(jìn)行過濾。
在過濾中救湖，我們會(huì)猶豫不決愧杯，封閉自己的觀念，帶有自己的先入之見鞋既，帶著批判的心態(tài)力九，甚至?xí)a(chǎn)生一種恐懼的心理。
消極思維帶來什么后果邑闺？
1.只學(xué)的或者利用到接觸到的一小部分信息; 2.只能發(fā)揮自己的一小部分潛力;
3.過早的拒絕了大部分信息跌前。
解決的辦法: 積極的聆聽。
具體措施:
一陡舅，積極的心態(tài)去聆聽抵乓。帶著一種開放而積極的心態(tài)去聆聽，去學(xué)習(xí)。它會(huì)帶來一種可能性的思維灾炭。
積極的聆聽茎芋，會(huì)讓你成為可能性的聆聽者、可能性的參與者蜈出，可能性實(shí)踐者田弥。從而引發(fā)我們的創(chuàng)造力和應(yīng)變能力，最大限度地激發(fā)我們的靈感掏缎。
把你聽到的內(nèi)容跟自己接觸過的東西聯(lián)系起來皱蹦，你甚至?xí)氤鲆恍┬碌霓k法來應(yīng)用自己所學(xué)的知識(shí)。
二眷蜈，使用綠燈思維沪哺。
就是給出任何消極反饋之前，我們一定首先要給出積極的反饋酌儒。
每次在接觸新信息的時(shí)候辜妓，不要總是琢磨這些信息錯(cuò)在哪兒，而應(yīng)該是積極發(fā)現(xiàn)其中的正確之處忌怎，并且告訴自己籍滴，我知道自己讀到或看到的信息一定是有價(jià)值的，可是究竟在哪兒呢榴啸？
將封閉消極的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)殚_放積極的心態(tài)孽惰，并不是一件容易的事，要下決心做出改變鸥印，要制定出一套清晰的策略勋功，不斷加強(qiáng)自己的新思維方式。就需要第三步库说。
第三個(gè)原因:缺少跟進(jìn)狂鞋。
要想改變某個(gè)行為，得到自己預(yù)期的結(jié)果潜的，你需要指導(dǎo)骚揍、支持和問責(zé)。
當(dāng)這三個(gè)要素同時(shí)具備時(shí)啰挪，可以制定出一份出色的跟進(jìn)計(jì)劃信不。
因?yàn)?
1.成功人士懂得如何學(xué)習(xí)，并且會(huì)定出學(xué)習(xí)計(jì)劃亡呵。
2.練習(xí)并不能幫你做的完美抽活，只有完美的練習(xí)才讓你做到完美。(及時(shí)反饋政己，刻意練習(xí))
所以必須要一個(gè)跟進(jìn)計(jì)劃酌壕。
跟進(jìn)計(jì)劃的關(guān)鍵與步驟是什么?
1.要幫助一個(gè)人取得發(fā)展，或者是建立一個(gè)偉大的組織歇由，關(guān)鍵就是要強(qiáng)調(diào)積極面卵牍。
2.學(xué)習(xí)有效與否，最關(guān)鍵的是一個(gè)人在剛剛接受完培訓(xùn)的那段時(shí)間沦泌。他可能沒有時(shí)間去嘗試之前剛學(xué)會(huì)的東西糊昙，尤其是那些非技術(shù)領(lǐng)域的知識(shí)。所以一定要特別注重培訓(xùn)之后的管理和指導(dǎo)谢谦。
3.學(xué)習(xí)系統(tǒng)的跟進(jìn)系統(tǒng)分為: 告知释牺、演示、嘗試回挽、觀察我没咙、表揚(yáng)我的進(jìn)步或者進(jìn)行修正，下一輪的告知千劈、演示祭刚、嘗試、觀察我墙牌，表揚(yáng)我的進(jìn)步或者是進(jìn)行修正涡驮。
4. 在經(jīng)過了一段時(shí)間之后，指導(dǎo)的方式變成了提問喜滨、觀察我的演示捉捅、然后表揚(yáng)我。在最后變成了自己告知虽风、付諸實(shí)踐棒口，表揚(yáng)或修正自己的進(jìn)步
5.提供更多的指導(dǎo)，支持和問責(zé)焰情。包含一對(duì)一的會(huì)談陌凳，還有外部電話培訓(xùn)，二者結(jié)合效果最好内舟。
最后注意:所有這些必須是在少而精的學(xué)習(xí)合敦，并且消除了發(fā)臭的思維的基礎(chǔ)上，進(jìn)行的系統(tǒng)跟進(jìn)验游。
還有最后兩點(diǎn): 專注+堅(jiān)持+與大家分享充岛，最終才會(huì)把知道變?yōu)樽龅健?/b>
也就是，堅(jiān)持少而精的學(xué)習(xí)耕蝉，專注于你現(xiàn)在所學(xué)到的東西崔梗，運(yùn)用積極的思維，間隔重復(fù)垒在，并且把你所學(xué)的東西與大家分享蒜魄，能夠把知道最終轉(zhuǎn)變?yōu)樽龅剑瑥浹a(bǔ)中間缺失的那一環(huán)。
