? ? ? 今天聽了兩場劉老師的咨詢展示，收獲頗多曼月！
? ? ? 第一場咨詢谊却，感受最深的是，劉老師對于來訪者的陪伴哑芹，在提問問句時能夠用軟化的語言來對來訪者進行提問炎辨，用了更多的“是什么”、“如果”聪姿、“比如”碴萧，咨詢中劉老師讓來訪者敞開的說，再進行“前進一小步”的引導(dǎo)末购！
? ? ? 第二場咨詢是一場隔山打牛的咨詢破喻，劉老師在咨詢中始終站在咨詢師的位置上，不比來訪者更著急盟榴，陪伴來訪者曹质，關(guān)注著來訪者，始終不離開來訪者，沒有預(yù)設(shè)羽德、不背負來訪者的問題几莽，在來訪者的情緒有所緩解的情況下給予建議橋梁，讓來訪者對自己的問題有所反思宅静，能夠看出事情的脈絡(luò)银觅！劉老師沒有急于在咨詢中證明咨詢的效果，沒有急于解決來訪者的問題坏为，只是聊聊看究驴！在結(jié)束時，劉老師運用了建議橋梁的方式結(jié)束匀伏，給予來訪者一些建議洒忧，生活中有一點點的改變再來看看！
? ? ? 兩場咨詢中劉老師始終保持傾聽够颠、與來訪者一起喜熙侍、怒、哀履磨、樂蛉抓，在咨詢中始終保持中立、不評判剃诅、不插入巷送、不建議，讓來訪者有力量矛辕，能夠有更多的相信笑跛！
