培養(yǎng)孩子的興趣殊者、讓她有自己的愛好和選擇，
當孩子受生命能量的驅(qū)動验夯，拿起畫筆揮筆作畫猖吴，暢快淋漓的抒發(fā)他自己的內(nèi)心時，她是綻放的挥转、自由的海蔽、快樂的。畫畫是她釋放生命力的媒介绑谣。?
還記得驕驕小朋友第一次來上課的情景——粘在媽媽身邊党窜，怎么都不肯動筆畫畫，也不回答老師的任何問題借宵，就這樣讓她在旁邊自由自在幌衣，第一節(jié)課就這么過去了。
第二次上課時媽媽特意早點到暇务，好讓她先進入一下狀態(tài)泼掠，老師給她顏料和紙讓她隨便畫著玩怔软，慢慢的慢慢的，驕驕貌似感受到了顏料帶來的樂趣择镇，這一節(jié)課順利完成挡逼。作品是這樣的：
《老輪胎》創(chuàng)作時間：20160702
僅僅原意來上課還遠遠不夠虱疏！不夠！不夠八招做瞪！
這種新鮮勁兒很快就會過去，
接下來就有了和李達康一樣 高冷 的驕驕女王右冻。
?這個階段的作品是這樣的：
再接下來就有了和李達康一樣一言不合就炸毛耿直girl
畫著畫著突然就去找媽媽了装蓬，罷工不畫了～哈哈哈……
（重點在此：驕驕媽媽在這個時候接的很穩(wěn)，從沒跟驕驕著急過纱扭，依然是無條件的贊揚和鼓勵）
這個階段的作品是這樣的：
在驕驕媽媽長期堅持正向回應(yīng)牍帚、零條件鼓勵下，終于在2017年的第一節(jié)課
驕驕同學(xué)進入了達康式害羞模式
在老師鼓勵和認可她的時候乳蛾，會低頭害羞一笑～
這個階段的作品是這樣的：
很快暗赶，驕驕便進入了達康式開懷大笑模式
?以前在課堂上，驕驕總在皺著眉頭重復(fù)說的一句話是“老師肃叶，什么時候完事磅逅妗？”
而現(xiàn)在的課堂上因惭，能聽到驕驕的開懷大笑糙及！也有了更多和老師溝通的需求。
而且是在開始線描課程的階段筛欢，線描課程很多小朋友會覺得太過辛苦??而慢慢的失去耐心。驕驕反而在這個時期逆流而上～
這里說的逆流而上不是指畫功和技能的提升唇聘，而是專注力和自律性的提高版姑，老師第一次看到驕驕在畫《大龍蝦》的時候，為了找到畫面里的點迟郎、線剥险、面，驕驕第一次安安靜靜地長時間的低頭作畫宪肖，畫面里的水草和海底沙灘是驕驕一氣呵成畫出來的表制，老師此時收獲的是意外驚喜健爬！
這個階段的作品是這樣的：
《貪吃的小豬》創(chuàng)作時間：20170408
讓孩子學(xué)畫畫拴孤，我們都是為了給孩子培養(yǎng)興趣愛好骆膝，滋養(yǎng)孩子的心性蛮瞄。
怎么才能像驕驕這樣成功的喜歡上畫畫呢浴井？
讓我們看看驕驕的變化吧～
其實久脯，給孩子培養(yǎng)興趣很簡單纳胧。
首先，保證課程給孩子的初體驗是美好的帘撰，這一點和我們見到陌生人的第一印象一樣重要跑慕，陌生人給我們的第一印象將成為我們潛意識里對他的符號標注，永久存在摧找。
也就是說核行，在帶孩子去試聽任何課程的時候，哪怕孩子調(diào)皮到我們無法忍受慰于，也不可以指責(zé)孩子钮科，不要破壞孩子的良好感受。
其次婆赠，正向的回應(yīng)绵脯，無條件的鼓勵和真誠的交流。
當孩子完成一副作品給我們看的時候休里，我們可以回憶一下自己的第一反應(yīng)是先挑毛病還是先找值得贊揚的地方蛆挫？
不是不能說缺點，而是要用傷害性最小的語言來引導(dǎo)孩子看到更美好的東西妙黍。
最后悴侵，就是放手，盡管去做我們的飯拭嫁，工我們的作可免，把場和材料給孩子準備好，就放手讓孩子酣暢淋漓的表達自己的內(nèi)心做粤，這才是滋養(yǎng)孩子心性的正確打開方式浇借。
不要以我們的強迫癥、愛干凈等等……因素來剝奪孩子的簡單快樂怕品！
說到這里讓我想起了陶行知先生4塊糖的故事（此處可以問度娘）
任何事情都有兩面性妇垢，遇到孩子的問題，一定要退一步想想另一個出口在哪里？
讓我們一起引導(dǎo)孩子自己思考
