? ? 參加工作二十年的我沸手，幾乎每個(gè)假期都參加培訓(xùn)内边，而這個(gè)假期的培訓(xùn)別有一番風(fēng)味曲稼。興成長(zhǎng)計(jì)劃如一眼清泉流入我的心田索绪。隨著年齡的增長(zhǎng)真有一種職業(yè)倦怠，剛開(kāi)始參加工作的熱情在時(shí)間的潮流中漸漸消退贫悄，每次培訓(xùn)也是心潮澎湃瑞驱，但是心動(dòng)卻沒(méi)有行動(dòng)，就像王菲老師說(shuō)的那樣窄坦，回家后一動(dòng)不動(dòng)唤反。又何來(lái)的成長(zhǎng)凳寺，只不過(guò)是有點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)而已。
? ? ? 平臺(tái)先成就我們彤侍，然后我們?cè)俪删推脚_(tái)肠缨。這是王菲老師的觀點(diǎn)，而cctalk這個(gè)平臺(tái)正在成就我們盏阶，我一邊聽(tīng)老師的講座晒奕，一邊寫(xiě)文章，這就是網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)名斟，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)脑慧，可以聊天，購(gòu)物蒸眠，游戲……作為一名教師不能不與時(shí)俱進(jìn)漾橙。把網(wǎng)絡(luò)有效的應(yīng)用我們的課堂中去，有效的應(yīng)用到我們的教育生活中去楞卡，實(shí)現(xiàn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)霜运，成就平臺(tái)，服務(wù)于我們祖國(guó)的下一代蒋腮。
? ? 首先淘捡，實(shí)現(xiàn)自己專(zhuān)業(yè)上多元化的成長(zhǎng)，不僅僅是在備課池摧，上課焦除，和學(xué)生交流中，在反思中作彤，在研究中成長(zhǎng)膘魄，而要實(shí)現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)中成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)師的轉(zhuǎn)變竭讳，馬云先生說(shuō)過(guò)：“你必須先相信创葡，然后你才能看見(jiàn)未來(lái)【盥”就像王菲老師說(shuō)的那樣“我想我的教育自信就源自于我相信灿渴！因?yàn)椤邦A(yù)見(jiàn)方能遇見(jiàn)’”∫扔撸互?計(jì)劃的學(xué)習(xí)為我開(kāi)啟了新的篇章骚露，同時(shí)也迎來(lái)了新的挑戰(zhàn).從不知怎樣觀看直播，不知怎樣下載軟件缚窿，到怎樣打卡棘幸，到怎樣發(fā)表文章、分享心得等倦零。讓像個(gè)孩子一樣一步一步成長(zhǎng)够话，一步一步感到喜悅蓝翰。同行們的積極討論，熱情發(fā)帖女嘲，有針對(duì)性答疑解惑讓我在學(xué)習(xí)上感到動(dòng)力畜份。工作更有方向。這次網(wǎng)培不受地區(qū)欣尼、時(shí)間與空間的限制爆雹，能夠快捷、方便地接受更多的新知識(shí)愕鼓，尋找到適合我們自己的教育教學(xué)方法钙态。不但實(shí)現(xiàn)自身的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，而且為我們的孩子實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想提供了更多的可能菇晃。
其次針對(duì)當(dāng)下的形式册倒，成為一名網(wǎng)師及為必要。據(jù)調(diào)查磺送，家長(zhǎng)補(bǔ)課是直奔應(yīng)試教育而來(lái)驻子。主要反映高考、中考?jí)毫Υ蠊啦樱Ｍ茉谧寣W(xué)生鞏固一下所學(xué)知識(shí)崇呵；再就是孩子上課沒(méi)聽(tīng)懂，老師呢孩子多照顧不過(guò)來(lái)馅袁，就得補(bǔ)域慷，可是高額的補(bǔ)課費(fèi)不是哪個(gè)家庭都能承受得起。但如果像王菲老師做的那樣“我成為網(wǎng)師后汗销，我開(kāi)始關(guān)注每一節(jié)課應(yīng)該如何去設(shè)計(jì)犹褒，如何進(jìn)行課堂互動(dòng)，調(diào)動(dòng)孩子們的積極性弛针，因?yàn)楦糁聊换幔覀兊恼n堂需要更加生動(dòng)，也多元化才能吸引電腦那端的孩子們坐下來(lái)钦奋，聽(tīng)得進(jìn)去、學(xué)得好疙赠。如何進(jìn)行語(yǔ)言的組織付材。一節(jié)課的時(shí)間有限更要注重語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性和趣味性。每一節(jié)網(wǎng)絡(luò)直播課我喜歡用思維導(dǎo)圖的形式進(jìn)行梳理圃阳，一目了然厌衔，條理清晰『丛溃”學(xué)生不管何時(shí)何地都能聽(tīng)到老師的課富寿，這是解決了一個(gè)多么大的難題啊睬隶。
? ? ? 最后，實(shí)現(xiàn)抱團(tuán)式成長(zhǎng)页徐，一個(gè)人可以走的很快苏潜，一群人可以走的很遠(yuǎn)，每一個(gè)個(gè)體在場(chǎng)域中所處的位置和擁有的資本不同变勇，相互關(guān)聯(lián)恤左，相互交換，相互補(bǔ)充搀绣，相互影響飞袋，相互成就，這給老師提供了一個(gè)共同發(fā)展的場(chǎng)链患，也就形成了獨(dú)特的教師文化巧鸭。教育從來(lái)就不是單槍匹馬，就如胡新穎老師說(shuō)的一個(gè)人的情懷孤芳自賞麻捻，一群人的情懷才滿園春色纲仍。一起努力做一個(gè)有教育情懷的教師。
