今天是個值得慶賀的日子，公眾號在運營第10天的時候成功拿到“原創(chuàng)”標簽么翰。有人告訴我這是他迄今聽過最短時間內拿到“原創(chuàng)”標簽的人牺汤。說實話這件事情給了我不小的鼓舞。
有人立馬在群里@我浩嫌，讓我分享下經驗檐迟。我想了想，好像還真沒什么經驗固该，唯“死磕”與“行動”二詞锅减。
死磕
我最開始發(fā)公眾號文章的時候，連“原創(chuàng)”是什么都不知道伐坏。以為自己寫篇文章怔匣，就可以大大方方的在上面標個“原創(chuàng)”。結果在發(fā)第一篇文章的時候桦沉，怎么都找不到“原創(chuàng)”的標識符每瞒。這可讓我為難了。度娘一番后纯露，立馬明白剿骨，是要有一定原創(chuàng)的量，公眾號平臺才會主動給我發(fā)“開通原創(chuàng)”的申請按鈕埠褪。
同時我也看了下別人的經驗浓利，發(fā)現(xiàn)也沒人能說出個所以然來。那我就只好認死理了钞速，你讓我原創(chuàng)贷掖，那我就原創(chuàng)嘛。堅決不轉發(fā)別人的文章渴语。
有時候寫文章到凌晨1點苹威，老婆心疼我，跟我說：“你就轉發(fā)別人的優(yōu)質文章嘛驾凶，不要總是自己寫牙甫，好累的掷酗。”
我說：“不行窟哺。一泻轰、我要拿原創(chuàng)的標識，那就要原創(chuàng)且轨；二糕殉、轉載別人的文章，搞不好有版權糾紛殖告，使不得阿蝶。”
我又想盡快拿到“原創(chuàng)”黄绩，這樣就可以和關注者互動啊羡洁。沒有其他辦法，就日更唄爽丹。一天寫篇文章筑煮，并且還是盡自己最大的努力去完成，絕不敷衍了事粤蝎。沒想到真仲，第10天的時候，也就是昨天初澎，收到了“開通原創(chuàng)”的申請通知秸应。著實激動不已。
這樣一種思維方式有個學名碑宴，叫“刺猬型人格”软啼。這種人格在我的工作和生活中起到了不小的作用。賽亞·柏林在他的一篇著名的小品文《刺猬與狐貍》中延柠，把人分刺猬和狐貍兩種類型祸挪。其依據(jù)是古希臘的一則寓言：狐貍知道很多事情，但是刺猬只知道一件事贞间。狐貍很聰明贿条，了解很多事，在捕獵與逃避天敵時增热，有各種各樣的方法整以，十分狡猾。而刺猬面對萬事萬物钓葫，就一招：我把自己滾成一個球悄蕾，把刺對著你票顾，保護自己础浮。
我是一個典型的刺猬型人格帆调，從上面拿“原創(chuàng)”的事情中就多少可以看得出來。我只知道想拿“原創(chuàng)”就得多寫原創(chuàng)文章豆同，我自然就堅持每天原創(chuàng)啦番刊。這樣的人格最好的一點就是，無論處理多么復雜的問題影锈，刺猬型的人都可以將其極度壓縮成一個簡單的理念芹务，看到起本質，然后對其下手鸭廷。
當然枣抱，狐貍型人格也有他的好處，比如在處理大局面上辆床，狐貍型人格會比刺猬型人格占優(yōu)勢佳晶。可是讼载，我們今天不談這些高深的理論轿秧，我們就說在實際生活中的例子。刺猬型人格的人往往會非常容易咨堤、并且快速的取得成績菇篡。
這一點在我的工作中體現(xiàn)的淋漓盡致。
我一畢業(yè)就進入了一家中型的教育培訓機構當老師一喘∏梗可是入職后，我發(fā)現(xiàn)這個老師的工作跟我想的完全不一樣凸克。我原本以為铝侵，老師只要上好課，改好學生作業(yè)触徐，深受學生喜愛咪鲜，就可以了。但是我的工作遠不是這么回事撞鹉。我除了上課疟丙，改作業(yè)，還要給家長匯報學生學習情況鸟雏，還要想辦法讓學生報下一期課程享郊。
本來老師給家長打電話反映學生學習情況，是無可厚非的事情孝鹊〈读穑可學校規(guī)定，每個學期一定要給每個家長打4次電話。這就出毛病了苔咪，因為有些電話完全沒有打的必要懊痰俊！比如有個學生特別優(yōu)秀团赏，天天上課表現(xiàn)優(yōu)異箕般，我每次給家長打電話就夸孩子√蚯澹夸著夸著我自己都膩了丝里。后來想想不對，我直接當面夸孩子就行了体谒，何必給家長打電話杯聚，夸到家長那里去呢∈阊鳎或者說我夸也可以械媒，我夸一次就行了吧，何必非要逼我夸四次呢评汰。
可是學校有他自己的一套邏輯：你作為一個新老師纷捞，上課不行吧；你上課不行被去，就要用其他方式增加跟家長對你的信任感吧主儡；為了增強信任感，你就得多溝通吧惨缆；信任感增強了糜值，家長就會報下一期吧；報了下一期坯墨，你工資就高了吧寂汇。你說你打不打電話？
但是這套邏輯在我看來是不可理解的暗啡尽骄瓣！我覺得，要家長信賴我耍攘，很簡單啊榕栏，我上好課就行了；學生要報下一期蕾各，很簡單啊扒磁，我上好課就行了。
所以這是典型的刺猬型人格的想法：在別人拼命給家長打電話式曲，聯(lián)絡感情的時候妨托，我在練課；當別人思考怎么想辦法讓孩子報下一期的時候，我在琢磨怎么把課上的更好兰伤。從最終結果來講：我學生續(xù)報下一期的概率是92%-100%内颗。這在培訓學校是很恐怖的數(shù)字，基本每學期都可以排進整個學校的前五医清，有時候甚至進前三。我就死磕一條真理：把課上好卖氨，其他的都解決了会烙。
甚至因為這個死磕，專精上課的方式筒捺。我兩年半的時間柏腻，從教師升到教研，從教研升到教研主管系吭，從教研主管升到教研總監(jiān)五嫂。成為公司最年輕，升職最快的總監(jiān)肯尺，年薪30萬沃缘。
我們再回到公眾號的事情上來：如果你非要問我，怎么拿“原創(chuàng)”则吟。那我只能告訴你一條：學那個刺猬槐臀，認準一條死理，每天更新一篇原創(chuàng)文章氓仲，直到拿到“原創(chuàng)”標簽為止水慨。
行動
同時，我覺得拿到“原創(chuàng)”標識的另一個原因是：我往往想的比較少敬扛，凡事先做了再說晰洒。
大家應該都知道，在做事這方面啥箭，可以把人分為最基本的兩類谍珊。第一類：做事前必須先有個規(guī)劃。畢竟《孫子兵法》有言：多算勝急侥，少算不勝抬驴，況無算乎？第二類：凡事先做了再說缆巧，邊做邊想邊調整布持。其實也就是我這類人。按照我老板的說法：我是那種沒有搶也敢往戰(zhàn)場上沖的人陕悬。
第二類人看似莽夫题暖，其實未必。就連馬云自己都說過：我不做商業(yè)計劃書，從1999年到現(xiàn)在就寫過一份計劃書胧卤，還被拒絕掉了唯绍。因為未來的形式永遠都在變，你如何知道你的計劃是否適合未來的變化枝誊。
這個世界絕對不是優(yōu)者生存况芒，而是適者生存。整個人類進化都是在闡述“適者生存”這套理論叶撒。
所以绝骚，你有了拿“原創(chuàng)”標識的想法，就先去做祠够，邊做的過程中邊調整自己的想法和做法压汪。遠比你一直在那死想，不停的糾結我要寫多少天肮湃俊止剖？文章的字數(shù)應該是多少啊落君？需要多少點擊量按┫恪？這些都不是你能控制的绎速。你唯一能控制的就是每天寫出自己最優(yōu)秀的文章扔水，僅此而已！
我對自己公眾號的定位朝氓，也是邊想邊做確定下來的魔市。我最開始開公眾號，就想著教英語赵哲〈拢可是運營了兩天，我發(fā)現(xiàn)我不僅可以教英語枫夺，還可以教演講将宪。我?guī)浊€小時的上課經歷，不就是幾千個小時的演講嗎橡庞？我去TMC演講俱樂部的時候较坛，第一次演講就拿到了Best Speaker（最佳演講者），別人說我是個經驗老道的演講者扒最。后來俱樂部的人給我取了個外號丑勤，叫“CC1就拿到Best Speaker的人”。
我過了幾天又發(fā)現(xiàn)吧趣，我不僅可以教英語法竞、演講耙厚，我還可以教別人怎么閱讀。因為我閱讀速度超快岔霸，我有自己的閱讀方法薛躬，也了解很多別人的閱讀方法。300頁的書我可以三小時看完呆细。這些都是我的能力與資本型宝。但是如果我沒有開始去做公眾號，我是絕對想不明白的絮爷。甚至我現(xiàn)在都未必有真正想明白趴酣，可是隨著我不斷的運作、不斷的思考略水，一定會越來越清晰明朗价卤。
所以劝萤，如果非要說過去十天有什么值得分享的經驗渊涝，那就上述兩條：一、死磕一條路床嫌；二跨释、邊做邊計劃。
