1.孩子的行為不再像"過(guò)去的好時(shí)光"那樣的兩個(gè)主要原因是什么碗旅？
（1）今天的成年人已經(jīng)不再給孩子樹(shù)立服從和順從的榜樣了。（2）今天的孩子很少有機(jī)會(huì)培養(yǎng)責(zé)任感和上進(jìn)心棠笑。
2.成為一個(gè)有能力的人所必須的"7項(xiàng)重要的感知力和技能"
（1）對(duì)個(gè)人能力的感知力——"我能行"。（2）對(duì)自己在重要關(guān)系中的價(jià)值的感知力——"我的貢獻(xiàn)有價(jià)值禽绪，大家確實(shí)需要我"蓖救。（3）對(duì)自己在生活中的力量或影響的感知力——"我能夠影響發(fā)生在自己身上的事情"。（4）內(nèi)心能力強(qiáng):有能力理解個(gè)人的情緒印屁，并能利用這種理解做到自律以及自我控制循捺。（5）人際溝通能力強(qiáng):善于與他人合作，并在溝通雄人、協(xié)作从橘、協(xié)商、分享础钠、共情和傾聽(tīng)的基礎(chǔ)上建立友誼恰力。（6），整體把握能力強(qiáng):以有責(zé)任感旗吁、適應(yīng)力踩萎、靈活性和正直的態(tài)度來(lái)對(duì)待日常生活中的各種限制以及行為后果。（7）判斷能力強(qiáng):運(yùn)用智慧很钓，根據(jù)適宜的價(jià)值觀來(lái)評(píng)估局面香府。
3.有哪三種管教孩子的方式？ 他們之間有什么區(qū)別码倦？
（1）嚴(yán)厲型:有規(guī)矩企孩，但沒(méi)有自由；沒(méi)有選擇袁稽；"我要你怎么做你就得怎么做"
（2）驕縱型:有自由勿璃，但沒(méi)有規(guī)矩；無(wú)限制的選擇推汽；"你想怎么做蝗柔，就怎么做"
（3）正面管教:有規(guī)矩也有自由；有限制的選擇民泵；"在尊重別人的前提下癣丧，你可以選擇"
4."當(dāng)心是什么在起作用"是什么意思？
懲罰的長(zhǎng)期效果是孩子往往采取以下4個(gè)二R中的一種或者全部來(lái)回敬我們栈妆。
（1）憤恨——"這不公平胁编，我不能相信大人"
（2）報(bào)復(fù)——"這回他們贏了厢钧，但我會(huì)扳回來(lái)的"
（3）反叛——"我偏要對(duì)著干，以證明我不是必須按他們的要求去做"
（4）退縮 a.偷偷摸摸——"我下次絕不讓他抓到嬉橙。"b. 自卑——"我是個(gè)壞孩子"
